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| 關(guān)于對市政協(xié)十四屆五次會議委員提案第0015號的答復(fù) 常教辦〔2021〕57號 |
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| 王傳兵等委員： 你們提出的《關(guān)于為我市中小學(xué)生制定家務(wù)勞動清單的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下。 常州市委、市政府高度重視中小學(xué)勞動教育，在省內(nèi)率先以政府的名義出臺《常州市關(guān)于加強中小學(xué)勞動實踐教育的實施意見》（常政辦發(fā)〔2019〕72號），架構(gòu)區(qū)域整體推進(jìn)勞動教育體系，全面實施常州勞動教育“百千萬工程”。2019年以來，立足區(qū)域教育發(fā)展積淀和資源優(yōu)勢，在政府統(tǒng)籌、課程建構(gòu)、基地拓展和評價改革等方面積極探索，形成區(qū)域推進(jìn)勞動教育的“常州樣本”。截至目前，全市已評選出57所市級勞動教育示范學(xué)校、46所市級勞動教育領(lǐng)銜校、98個勞動實踐基地、140門勞動教育優(yōu)秀校本課程、594名勞動教育優(yōu)秀教師、4640名勞動教育優(yōu)秀學(xué)生。2021年4月21日教育部發(fā)文公布常州入選為全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)。 今年，市教育局將出臺《常州市中小學(xué)生勞動實踐活動組織實施指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），《意見》中就中小學(xué)生家務(wù)勞動清單和實施做了具體規(guī)定，提供了實施建議。 一、明確中小學(xué)生家務(wù)勞動具體要求 為引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，通過衣食住行等日常生活環(huán)節(jié)，教育鼓勵孩子掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，《意見》對中小學(xué)生家務(wù)勞動做了具體要求：一是明確家務(wù)勞動時長與達(dá)成目標(biāo)。明確中小學(xué)生每周家庭勞動時間不少于2小時，明確各學(xué)段學(xué)生普遍應(yīng)當(dāng)參加的家務(wù)勞動內(nèi)容，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能，培養(yǎng)哪些相應(yīng)的生存能力，提升哪些必要的文化素養(yǎng)。二是明確家務(wù)勞動考核標(biāo)準(zhǔn)。針對勞動內(nèi)容明確具體考核標(biāo)準(zhǔn)，提供家長評價的合理尺度。三是明確家務(wù)勞動的適宜氛圍。明確家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。四是明確學(xué)校在家務(wù)勞動實施中的職責(zé)。學(xué)校要布置學(xué)生進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動作業(yè)，要大力表彰積極參加家務(wù)勞動的學(xué)生。 二、構(gòu)建中小學(xué)生家務(wù)勞動體系 遵循學(xué)生階梯性、連貫性和可持續(xù)性的身心成長特點，《意見》中家務(wù)勞動課程體系構(gòu)建時注重學(xué)期之間、學(xué)年之間、學(xué)段之間的銜接，構(gòu)架科學(xué)合理的活動主題序列，形成“橫-縱”式家務(wù)勞動體系。 1.橫向：家庭生活勞動 橫向圍繞家庭生活勞動，包括衛(wèi)生清潔、內(nèi)務(wù)整理、書桌管理、物品歸整、制作面點、烹飪菜肴、手工制作、垃圾分類、動植養(yǎng)護(hù)、關(guān)愛家人等十大類型、百項挑戰(zhàn)為活動內(nèi)容。 2.縱向：生活自理能力 縱向以“勞動啟蒙”“習(xí)慣養(yǎng)成”“技能拓展”為主線，以“個人生活”為基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生生活自理，技能提升等遞進(jìn)式目標(biāo)的落地生根。 三、推介中小學(xué)生家務(wù)勞動典型 為推進(jìn)落實中小學(xué)家務(wù)勞動工作，《意見》中明確要進(jìn)一步打造、推介各級各類學(xué)校在開展家務(wù)勞動方面的典型經(jīng)驗。市教育局通過對已有的具有特色的家務(wù)勞動的推介，整體提升各中小學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動的有效性，豐富常州市落實家務(wù)勞動內(nèi)容的舉措。 香梅小學(xué)“常州娃做常州菜”系列活動，要求學(xué)生利用課余和節(jié)假日與家人一起掌勺烹飪，學(xué)燒常州菜,整理制作食材,制作步驟與工藝，研究食用與養(yǎng)生價值,拍照自制菜譜。常州市金壇第二初級中學(xué)創(chuàng)辦“勞模學(xué)堂”，為每個年級設(shè)計有梯度的“假日自選性”家庭勞動實踐作業(yè)，在勞動節(jié)設(shè)計“勞動小達(dá)人”“我和媽媽（爸爸）換天崗”，端午節(jié)設(shè)計“粽葉采摘”“學(xué)學(xué)裹粽子”，讓學(xué)生在自我服務(wù)勞動中自我覺醒、自我覺悟、自我認(rèn)知。清潭中學(xué)少先隊根據(jù)《常州市家風(fēng)家訓(xùn)征集評選活動方案》精神，充分發(fā)揮師生的能動性，以班級為單位開展家風(fēng)家訓(xùn)征集評選活動，共話優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)。 四、形成中小學(xué)生家務(wù)勞動檔案 《意見》中明確要建立學(xué)生勞動實踐活動評價制度。評價內(nèi)容包括參加活動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面。將學(xué)生勞動實踐具體情況和相關(guān)佐證材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，并作為升學(xué)、評優(yōu)的重要參考，切實提升實踐活動育人效果。 《意見》中明確要依托“享去·常州”勞動教育評價平臺，實現(xiàn)家務(wù)勞動“實地簽到”“實踐留痕”“實踐爭章”，實現(xiàn)家務(wù)勞動可記錄、可查閱，實現(xiàn)主管部門——學(xué)?！亍彝ザ喾綄樱瑢崿F(xiàn)小學(xué)——初中——高中學(xué)段家務(wù)勞動實踐檔案銜接。 《常州市中小學(xué)生勞動實踐活動組織實施指導(dǎo)意見》的出臺，為具體落實家務(wù)勞動提供政策依據(jù)和實施指南，將引領(lǐng)全市中小學(xué)生參與到家務(wù)勞動中來，這對于全面落實中小學(xué)生勞動實踐活動具有重要意義。同時，我們也將不斷總結(jié)提煉關(guān)于實施家務(wù)勞動教育的經(jīng)驗，及時在區(qū)域?qū)用孢M(jìn)行推廣，以更好地促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。 非常感謝你們對教育事業(yè)的關(guān)心、理解與支持！ |