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| 市政府辦公室關于轉(zhuǎn)發(fā)市教委《常州市中小學教師進修辦法》的通知 常政辦發(fā)[1997]123號 |
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常政辦發(fā)[1997]123號 各市、區(qū)人民政府： 市政府原則同意市教委《常州市中小學教師進修辦法》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望結合實際認真貫徹實施。 一九九七年六月十八日 常州市中小學教師進修辦法 一、總 則 （一）為依法組織中小學教師進修，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)《教育法》、《教師法》和《江蘇省中小學教師進修暫行辦法》，結合我市實際，制定本辦法。 （二）本辦法適用于本市范圍內(nèi)取得教師資格的在職中小學教師，以及各類中等學校和幼兒園教師。 （三）中小學教師進修，主要是指對中小學教師進行的各種形式的思想政治、業(yè)務技能培訓。中小學教師進修分為以下四類：新教師培訓、教師職務進修、合格學歷進修、高一層次學歷或第二學歷進修。進修形式分業(yè)余進修和脫產(chǎn)進修兩種。 （四）中小學教師進修應遵循全員參加，因地因人制宜，學用結合，注重質(zhì)量實效的原則。教師進修實行繼續(xù)教育證書制度，以5年為一個周期實施管理。 二、職責分工 （五）各級人民政府必須確立“教育發(fā)展，教師為本”的觀念，將中小學教師進修作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要工作，列入本地區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，并采取有效措施，切實予以落實。 （六）常州市人民政府教育行政部門主管全市中小學教師進修工作。主要職責是：制定本市中小學教師進修規(guī)劃和政策；負責市級中小學教師培訓基地建設；建立和完善培訓網(wǎng)絡；組織實施中小學教師進修考核和評估；監(jiān)督、指導轄市、區(qū)中小學教師進修工作，監(jiān)督指導教師進修學校的辦學。 （七）轄市、區(qū)人民政府教育行政部門在常州市教育行政部門的指導下制定本地區(qū)中小學教師進修規(guī)劃與政策，負責本級教師培訓基地的建設，保證教師培訓經(jīng)費，根據(jù)分工實施教師進修計劃。 （八）市教育學院和轄市進修學校、常州市小學教師培訓中心是中小學教師進修的主要基地。常州教育學院主要承擔初中教師進修工作，還要承擔省委托我市高中、職業(yè)高中教師進修的部分工作；轄市教師進修學校主要承擔本地區(qū)小學教師進修工作；常州市小學教師培訓中心主要承擔市區(qū)小學教師進修工作，還要承擔市委托初中教師進修的部分工作。 （九）中小學校長是教師進修的直接組織者，負責制定和實施本校教師進修工作計劃，統(tǒng)籌安排全校教師參加思想政治和業(yè)務進修，積極組織開展校內(nèi)多種形式的教師培訓。 （十）參加進修是中小學教師的義務，也是中小學教師的權利。取得教師資格的在職中小學教師必須遵守本辦法，在任職期間按照學校統(tǒng)一安排分期分批參加進修和校內(nèi)的培訓。凡在規(guī)定時間內(nèi)未被安排進修的教師有權向任職學校或所在地區(qū)的教育行政主管部門提出進修申請。 三、內(nèi)容與形式 （十一）中小學教師進修的內(nèi)容一般包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)，專業(yè)知識擴展和更新，教育科學理論學習和教育實踐研究，教育教學技能訓練及現(xiàn)代科技教育等。 （十二）各類中小學教師進修的具體要求： 1．新教師培訓。新教師必須參加以培養(yǎng)教育教學實踐能力為主的培訓。培訓工作在教師進修院校制定的教育教學計劃指導下，采取集中進修和分散自學相結合的辦法進行。其中小學新教師的集中進修，各轄市的由所轄市教師進修學校負責實施，各轄區(qū)的由常州市小學教師培訓中心負責實施；中學新教師的集中進修由教育學院與各地教師進修學校聯(lián)合實施。集中進修的時間在參加工作第一年內(nèi)不得少于40學時。分散自學可與當?shù)亟逃姓块T以及教研、科研部門開展的教科研活動結合。分散自學總學時不得少于80學時。培訓期滿經(jīng)考核達到規(guī)定要求的，由教師進修院校發(fā)給新教師培訓合格證。 2．教師職務進修。凡具有教師職務的在職中小學教師，必須根據(jù)不同職務要求，參加相應的教師職務進修。具有高、中級職務的教師，每年進修70—80學時，每5年累計不得少于360學時，其中必須有72學時集中進修；具有初級職務的教師，每學年進修40—45學時，每5年累計不得少于210學時，其中必須有100學時集中進修。集中進修由教師進修院校組織實施，可分為1—3次進行。 3．合格學歷進修。凡未達到國家規(guī)定合格學歷的教師，必須通過進修獲得合格學歷。 4．高一層次學歷或第二學歷的進修。已具有合格學歷的教師，參加高一層次或第二學歷的進修。 （十三）各級教育行政部門按規(guī)劃要求，定期委托教師進修院校舉辦以培養(yǎng)中青年骨干教師為目的的進修班，通過選拔，推薦優(yōu)秀中青年教師參加由省、市、縣（市）三級教師進修院校舉辦的骨干教師高級研修班，參加由高等院校舉辦的碩士研究生班（含課程班）以及其他高層次的專題研討班的進修，積極推進“名師工程”的實施，加快在中青年骨干教師中培養(yǎng)一批面向21世紀的學科教改帶頭人和教育教學專家。 四、進修經(jīng)費與條件保障 （十四）中小學教師進修經(jīng)費以政府財政撥款為主，并列入各級財政預算。政府財政撥款按教師工資的2.5％安排。地方教育附加費地方留用部分應安排5％的比例用于義務教育階段的教師進修。從學雜費中分別按小學、初中、高中每生每年2元、3元、4元提取，從教育附加費中撥出5—8%用于教師培養(yǎng)培訓和學校干部培訓。 中小學校應在業(yè)務經(jīng)費和勤工儉學收入中按一定比例提取教師進修專項基金。 教師參加進修或培訓，除學費、培訓費（含實驗操作和實踐活動經(jīng)費）以外的其他費用，由教師任職學?；蛩诘泥l(xiāng)鎮(zhèn)按不同進修類別確定統(tǒng)一的補貼標準。 （十五）政府財政撥付的中小學教師進修經(jīng)費由縣（市）級及以上教育行政部門統(tǒng)一管理，專項列支，不得截留或挪用；其中直接用于教師進修院校辦班的經(jīng)費，由其教育行政主管部門根據(jù)培訓計劃在編制年度預算時一次劃撥。 （十六）各級政府教育行政部門應加強教師進修基地的建設，要按照規(guī)定的辦學標準，保證對各級教師進修院校的投入，提供合格的辦學條件，加強師資隊伍的建設。 （十七）經(jīng)教育行政部門和學校批準參加進修的教師，進修期間其職務評聘、工資晉升、住房分配等與其他教師享受同等待遇。 五、考核與獎懲 （十八）對中小學教師進修實行考核?？己顺煽兺ㄟ^考勤與考試相結合，由承擔培訓任務的培訓機構認定，由學校記載入《中小學教師繼續(xù)教育證書》。合格的進修成績是教師職務評聘、晉級和選拔培訓骨干教師、學科帶頭人、名教師的必備條件。 （十九）教育行政部門應加強教師進修工作的評估與監(jiān)督指導，對認真執(zhí)行本辦法、在中小學教師進修工作中取得顯著成績的單位和個人，各級政府、教育行政部門應予表彰和獎勵。 （二十）對違反本辦法，侵犯教師進修權利，未積極開展教師進修工作的單位及其責任人，其上級主管部門應予批評教育，直至行政處分。 （二十一）教師晉升高一級職務，必須經(jīng)過相應層次的繼續(xù)教育，必須完成集中進修學時。無故不參加或中斷進修，繼續(xù)教育驗證不合格，以及弄虛作假、騙取進修成績的教師，由本人承擔全部培訓費用，并視情節(jié)輕重予以緩聘或解聘其教師職務。 （二十二）對辦學思想不端正，教學質(zhì)量差，或未按規(guī)定辦理審批手續(xù)而舉辦教師進修班的培訓機構，教育行政部門應責令其改正、停辦或取消其辦班資格。 六、附 則 （二十三）教師在集中進修期間，可免予參加其他進修。 （二十四）中小學校長的培訓，可參照本辦法執(zhí)行。中等職業(yè)教育專業(yè)課教師的進修，可由主管部門參照本辦法作另文規(guī)定。 （二十五）對違反本辦法的申訴，涉及所屬單位的由所在地區(qū)教育行政主管部門受理，涉及所在地區(qū)教育行政主管部門的由上一級教育行政主管部門受理。 （二十六）本辦法自公布之日起施行。 （二十七）本辦法由常州市教育委員會負責解釋。 常州市教育委員會 一九九七年六月十六日 釋義： 學校組織本校教師參加進修工作形式及學時計算 一、形式： 1、組織教師開展教研活動； 2、組織教師聽講座報告； 3、組織教師聽示范課； 4、個人上公開課； 5、學校布置學習理論知識，撰寫論文，組織交流； 6、基本功競賽活動； 7、教學技能培訓。 二、學時計算辦法： l、教研活動，講座報告、聽名教師上示范課、教學技能培訓按實時課時計算學時，基本功競賽、學理論、撰寫論文、組織交流可折算學時。 2、從教師教育教學的實際出發(fā)安排進修內(nèi)容，實事求是計算學時，學校進修計劃每學年報市教委。 |