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| 關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)常州市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作的方案》的通知 常教發(fā)[2005]10號 |
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附件下載：sjyj.gif 常教發(fā)〔2005〕10號
各轄市區(qū)教育局（教育文體局）、各級各類學(xué)校： 現(xiàn)將《關(guān)于加強(qiáng)常州市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作的方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真執(zhí)行。
二○○五年三月五日
主題詞：教育 語言文字 規(guī)范 通知 報送：省教育廳、市政府辦公室、居市長 常州市教育局辦公室 2005年3月21日印發(fā)
關(guān)于加強(qiáng)常州市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作的方案
今年10月，江蘇省語委將對我市城區(qū)語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行檢查評估。為進(jìn)一步做好語言文字規(guī)范化的迎評工作，根據(jù)市政府《迎評方案》（常政辦發(fā)〔2004〕122號）精神，特制訂本方案。 一、受評對象 市教育局為必查單位。省語委將檢查教育局機(jī)關(guān)以及一所幼兒園、一所小學(xué)、一所非師范類中等學(xué)校、一所非師范類高校、一所師范院校。 二、評估內(nèi)容 評估主要圍繞綜合管理、普及應(yīng)用普通話、規(guī)范用字三方面的工作情況進(jìn)行，其中機(jī)關(guān)類評估分值為58分，學(xué)校類評估分值為67分。 三、職責(zé)分工 市教育局機(jī)關(guān)迎評工作由局機(jī)關(guān)黨總支牽頭，辦公室、宣傳處等處室按照相應(yīng)的職能落實(shí)有關(guān)要求；局屬幼兒園、小學(xué)、中學(xué)迎評工作由基教處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)；區(qū)屬幼兒園、小學(xué)、中學(xué)迎評工作由區(qū)教育（教育文體）局負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)；職高、中專校迎評工作由職社處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)；高校迎評工作由高教處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。 四、工作步驟 第一階段 宣傳發(fā)動階段(2005年3月份) (1)各部門、各單位認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。要大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，宣傳《評估方案》的精神，使全體師生員工都能熟悉規(guī)范用語用字的基本要求。 (2) 各部門、各單位成立語言文字工作委員會（高校）或語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合本單位實(shí)際情況制定方案，明確任務(wù)，落實(shí)到人。 第二階段 自查整改階段(2005年4月份) (1)各部門、各單位根據(jù)省語委的指標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)把語言文字規(guī)范化工作的相應(yīng)要求落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐條對照，查漏補(bǔ)缺。 (2)各地教育行政部門在負(fù)責(zé)做好本機(jī)關(guān)迎評工作的同時，要加強(qiáng)對面上重點(diǎn)工作的檢查指導(dǎo)。市、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室應(yīng)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的督導(dǎo)評估。 (3)各轄區(qū)教育局要在4月底將工作進(jìn)展情況和取得的成效以書面形式直接報送市語委辦。 第三階段 促進(jìn)提高階段(2005年5月--6月) 各單位、各部門要把語言文字規(guī)范化工作作為常規(guī)要求，加強(qiáng)自查自糾，努力提高普通話和規(guī)范漢字的運(yùn)用水平。 五、材料準(zhǔn)備： 市教育局機(jī)關(guān)按《迎評方案》中“黨政類”的評估指標(biāo)要素序列，搜集整理，分類匯總工作臺賬；各校按學(xué)校類評估的指標(biāo)要素序列搜集整理、分類匯總工作臺賬。要求臺賬齊全、針對性強(qiáng)。各部門、各單位要加強(qiáng)宣傳硬環(huán)境建設(shè)，設(shè)置各種規(guī)范用語用字方面的桌牌、墻牌、提示臺、永久性宣傳牌。 2010年前，省語委將完成對三類城市（縣、縣級市）的檢查評估，各轄市教育局可參照上述要求，推進(jìn)本地區(qū)語言文字規(guī)范化工作，積極為評估做好準(zhǔn)備。
附件：C組（各級各類學(xué)校）評估指標(biāo)
二○○五年三月五日
附件： C組（各級各類學(xué)校）評估指標(biāo)(67分)
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