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2010年常州市教育局重點工作安排 | |||||||||
一、以全局統(tǒng)籌為方針,深入推進教育現(xiàn)代化建設(shè)
?。ㄒ唬┛茖W實施中長期規(guī)劃綱要。全面完成“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃確定的目標任務(wù),全面實施《常州市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2009-2020)》,以2012年為界分兩個階段,從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育、素質(zhì)教育、干部和教師隊伍建設(shè)、教育現(xiàn)代化、教育體制機制改革、教育國際合作與交流等九個方面推進教育事業(yè)改革發(fā)展,提高常州教育綜合競爭力和教育發(fā)展主要指標水平,完善覆蓋全體公民和人生全程的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系,提高教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻份額。 ?。ǘ┤嫱七M校舍安全工程建設(shè)。根據(jù)城市總體規(guī)劃,及時調(diào)整、實施《常州市區(qū)2004-2020年教育設(shè)施布局規(guī)劃》,全面實施校舍安全工程。全市投入12.7億元,完成千萬元以上教育重點項目21個、建筑面積16萬㎡以上,校舍加固、改造工程完成建筑面積22萬㎡以上。加大重點工程推進力度,完成劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校、西藏民族中學整體搬遷,啟動市五中新校區(qū)建設(shè),加快推進北郊中學初中部改造、市三中教學用房改造和常州市少年科學藝術(shù)宮三期工程建設(shè)。堅持以質(zhì)的提高為主兼顧量的擴張原則,積極協(xié)助有關(guān)轄市、區(qū)完善區(qū)域內(nèi)教育布局規(guī)劃。 ?。ㄈ┰鷮嵧七M教育信息化建設(shè)。完善中學生自主學習網(wǎng)上支持系統(tǒng)建設(shè),依托名特優(yōu)教師資源新拍攝“名師導學”100講,編寫文本性學習輔導材料及配套性練習,內(nèi)容覆蓋中學各年級文化學科,為學生利用信息化手段進行自主學習提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。推進開放式教育,與常州電視臺科教頻道合作,免費向社會推出“名師導學”和社區(qū)教育100門課程,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面。大力促進學校以校為主利用網(wǎng)絡(luò)探索增效新途徑,進一步完善武進區(qū)鳴凰中學“網(wǎng)絡(luò)全員育人導師制”的配套軟件和操作策略,扎實進行試點工作并適時在全市推廣,大力提升學生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學習的意識和能力。 ?。ㄋ模┥钊雽嵤W校主動發(fā)展戰(zhàn)略。完善第二輪學校主動發(fā)展規(guī)劃總結(jié)性評估辦法和指標體系,加強學校主動發(fā)展的理論和實踐研究,進一步優(yōu)化學校主動發(fā)展推進策略,組織開展第二輪主動發(fā)展第一批學校終結(jié)性評估活動。積極促進學校優(yōu)化辦學思想和辦學理念,開展學校文化和制度建設(shè)研討會和征文活動,引導學校通過文化和制度建設(shè)推動學校主動發(fā)展。引導學校創(chuàng)造性實施主動發(fā)展規(guī)劃,通過項目設(shè)計和實踐帶動主動發(fā)展,舉辦第三屆學校主動發(fā)展項目設(shè)計評選活動。 二、以優(yōu)質(zhì)公平為目標,進一步提升基礎(chǔ)教育均衡水平 (一)抓協(xié)調(diào),不斷提升發(fā)展水平。加快發(fā)展學前教育,召開全市幼教工作大會、0-3歲早期教育課程建設(shè)專題研討會和民辦學前教育發(fā)展專題研討會,加大0-3歲早期教育工作推進力度,深入開展整治非法辦園活動,全市新增省優(yōu)質(zhì)幼兒園5所(總數(shù)達124所)、占比65%、就讀人數(shù)比例達75%以上。著力提升義務(wù)教育發(fā)展內(nèi)涵,召開初中學校文化建設(shè)和主動發(fā)展現(xiàn)場會,提高教育教學管理水平,全市新增優(yōu)質(zhì)小學20所、優(yōu)質(zhì)初中9所,占比67%以上,就讀人數(shù)比例達73%以上。著力促進高中教育處理好規(guī)模、質(zhì)量與效益的關(guān)系,力爭高考穩(wěn)中有升,繼續(xù)位居全省第一方陣。 ?。ǘ┳ヌ厣?,不斷優(yōu)化學校文化。大力推進學校特色化發(fā)展和特色學校創(chuàng)建工作,制定全市學校特色建設(shè)規(guī)劃。推進課外文體活動工程,深化運動競賽制度改革,廣泛開展陽光體育運動,新增體育特色學校35所、“陽光體育校本化實施項目”學校50個,舉辦“育苗杯”運動會及各種體育比賽。加強學校藝術(shù)教育工作,建立藝術(shù)教育評價體系,深入推進書法教育“百千萬工程”,新增書法特色學校15所,舉辦中小學生藝術(shù)節(jié)、中小學生舞蹈比賽、青少年才藝展示、書畫攝影陶藝作品比賽等活動。深化科技教育,新增科技特色學校15所,開展青少年科技教育論壇、科普劇展演、青少年科技夏令營等活動。 (三)抓均衡,大力促進教育公平。深入實施“藍天計劃”,加強民辦農(nóng)民工子弟學校教學質(zhì)量監(jiān)控,依法取締不符合要求的簡易學校,全市外來務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育普及率保持100%、公辦學校吸納比例85%以上。深入實施“春暉工程”,舉辦項目學校校長和教師培訓活動,全市新增優(yōu)質(zhì)精品課200節(jié)(總數(shù)達1000節(jié)以上),促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。深入推進教育幫扶工程,全面落實好家庭經(jīng)濟困難學生資助體系,全市落實幫困助學資金2000萬元以上。深入推進“城鄉(xiāng)學校結(jié)對工程”,適時開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對工作考核、城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶現(xiàn)場會等活動。完善特殊教育體系和課程內(nèi)容,推進特殊教育向?qū)W前和職業(yè)教育兩頭延伸,殘疾兒童少年義務(wù)教育入學率達98%以上。 三、以優(yōu)化服務(wù)為宗旨,進一步促進職教高教發(fā)展 ?。ㄒ唬┲ι罨毥贪l(fā)展內(nèi)涵。推進省星級和高水平示范性職業(yè)學校建設(shè),力爭新增省四星級職業(yè)學校1所、高水平示范性職業(yè)學校3所、“十二五”職教基礎(chǔ)能力建設(shè)國家級支持項目5個、省級5個,100%職業(yè)學校成為省三星級以上學校。緊扣市場需求推進專業(yè)建設(shè)和課程改革,提升專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的吻合度,以省示范專業(yè)輻射、帶動專業(yè)群建設(shè),新增省課改實驗學校3個,70%以上職校成為省課改實驗學校,新增省示范專業(yè)5個,70%以上職校有2個以上省級示范專業(yè)。加強職校教師“職業(yè)教育關(guān)鍵能力”建設(shè),鼓勵教師進行科技創(chuàng)新、研發(fā)實訓專業(yè)設(shè)備,開展教師晉升技師和高級技師培訓鑒定、職校教師科技創(chuàng)新成果評獎等工作,切實提升教師產(chǎn)學研、實務(wù)操作、技能訓練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導能力,職?!半p師型”教師比例保持60%以上,專業(yè)教師“高級工”比例保持45%以上。 ?。ǘ┲?yōu)化人才培養(yǎng)模式。積極對接市經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息平臺,推進產(chǎn)教結(jié)合、校企合作,促進職校廣泛建立校企合作委員會和校企合作聯(lián)盟,建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)、人才需求趨勢與學校專業(yè)建設(shè)、教育教學的反饋互動機制。進一步完善技能競賽制度,安排技能競賽和獎勵專項經(jīng)費,加強技能培訓與競賽的研究,完善“技能競賽月”活動方案并認真組織實施,切實提升技能競賽與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的吻合度,充分發(fā)揮技能競賽對教學模式改革和實訓基地建設(shè)的倒逼和引領(lǐng)作用。提高實訓基地建設(shè)水平,主動承接省技能大賽相關(guān)專業(yè)比賽任務(wù),全市70%以上職業(yè)學校建有1個以上省級實訓基地。做好職教單招工作,充分利用立交橋模式更好地培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才。 ?。ㄈ┲訌妱?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和德育工作。職校廣泛開設(shè)創(chuàng)新教育課程,大力開展創(chuàng)新教育第二課堂活動,舉辦科技創(chuàng)新教育專題報告會,新增省創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育基地學校各1個、市創(chuàng)新工作室5個。完善創(chuàng)新競賽制度,加強對科技創(chuàng)新教育活動的投入和獎勵,舉辦第四屆職業(yè)學??萍紕?chuàng)新競賽及作品展評活動,支持劉國鈞高職校申請承辦省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽展評活動。NFTE創(chuàng)業(yè)課程試點學校擴大到13所,舉辦NFTE創(chuàng)業(yè)課程試點工作研討會及現(xiàn)場觀摩活動,組織實習CET(創(chuàng)業(yè)認證師)培訓,召開創(chuàng)業(yè)課程實施和創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)現(xiàn)場觀摩會,開展職業(yè)學校職業(yè)生涯設(shè)計和創(chuàng)業(yè)計劃書設(shè)計競賽活動。強化職教德育工作,評選市職校優(yōu)秀德育名師工作室3個,新創(chuàng)省、市德育特色學校3-4個。 (四)著力服務(wù)在常高校發(fā)展。以組織高校文明單位的評審和上報工作為抓手,促進高校校風、校紀、校園文化建設(shè)。深化高校思想政治工作,召開高校思想政治工作研究會,積極幫助高校提高大學生思想政治工作的針對性和實效性。加強成人校外教學點管理,做好校外教學點的年審、備案工作。建立高校與地方的經(jīng)常性聯(lián)系機制,促進高職與中職在專業(yè)建設(shè)、課程改革和校企合作辦學方面的溝通與交流。舉辦“Flash動漫設(shè)計大賽”等活動,為大學生個性發(fā)展和校園生活搭建有效平臺。 四、以終身發(fā)展為指向,進一步構(gòu)建終身教育體系 ?。ㄒ唬┮酝晟粕鐓^(qū)大學功能為重點,推進綜合平臺建設(shè)。充分發(fā)揮社區(qū)大學在推進終身教育發(fā)展和學習型城市建設(shè)中的獨特作用,將常州社區(qū)大學建設(shè)成為全市終身教育綜合平臺。切實加強社區(qū)大學對轄市、區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育工作的指導、服務(wù)和輻射作用,提高基層社區(qū)教育工作水平。努力促進社區(qū)教育與高等教育、職業(yè)教育以及基礎(chǔ)教育之間資源的整合、融通和共享,提高各類資源的利用率。大力開發(fā)、引進社區(qū)教育課程,創(chuàng)建并完善由廣播、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等形式組成的立體網(wǎng)絡(luò)載體,提高終身教育的覆蓋率。扎實開展體制機制、發(fā)展路徑、管理運行等方面的研究,將社區(qū)大學建成能夠引領(lǐng)全市終身教育發(fā)展的權(quán)威研究機構(gòu),提高終身教育的理論水平和理論對實踐的指導水平。及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣終身教育推進過程中的先進做法和有益經(jīng)驗,充分發(fā)揮其示范作用。 (二)以國家級、省級項目創(chuàng)建工作為抓手,推進基礎(chǔ)平臺建設(shè)。深入推進社區(qū)教育國家級、省級創(chuàng)建工作,新增國家級社區(qū)教育示范區(qū)1個、省級社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)3-4個、省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地1-2個、省級街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))社區(qū)教育中心3個,省級社區(qū)教育中心占比達30%以上。大力推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育中心標準化、規(guī)范化和信息化建設(shè),新增市級鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育中心標準化建設(shè)達標單位5-8個,全市社區(qū)教育中心標準化建設(shè)達標率達50%以上。放大鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校和村民學校教育培訓功能,深入推進江蘇農(nóng)村成人教育富民五項行動,完成農(nóng)村成人教育培訓72萬人次,農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓22萬人次。 (三)以提升社會辦學水平為重點,推進社會化平臺建設(shè)。完善社會辦學分等級評估指標體系,完成全市社會辦學第一輪分等級評估,轄市區(qū)啟動社會辦學單位分等級評估,新增A級社會辦學單位5個,A級單位占比達20%以上,年培訓達65萬人次。嚴格審批新辦社會力量辦學機構(gòu),提升新辦社會辦學機構(gòu)的層次和質(zhì)量,扎實做好社會辦學年檢工作。加大執(zhí)法力度,嚴厲查處無證辦學、違規(guī)辦學行為,以統(tǒng)一換發(fā)新辦學許可證為契機,對民辦非學歷教育機構(gòu)進行一次全面清理,規(guī)范社會辦學秩序。協(xié)調(diào)推進老年教育機構(gòu)、早期教育機構(gòu)、青少年校外教育機構(gòu)建設(shè),進一步倡導和推進全民學習,開展“全民終身學習活動周”活動。 五、以減負增效為導向,進一步推進實施素質(zhì)教育 (一)轉(zhuǎn)變教師教學觀念,優(yōu)化教師教學方式。進一步轉(zhuǎn)變教師角色地位,引導教師變“主演”為“導演”,變“教書匠”為“研究者”,變“教學生”為“教學生學”,從知識的傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習的組織者、引導者、評判者。轉(zhuǎn)變教師教學方式,促進教師加強課程、學生、教材和學法研究,優(yōu)化教學設(shè)計和教學流程,實施啟發(fā)式、開放式、情感式教學。修訂完善學科教學建議,增強教學建議對教學工作的針對性、指導性和實效性。 (二)優(yōu)化學生學習方式,提升自主學習能力。大力推行學案導學,不斷提升學案編制和應(yīng)用水平,真正把學案作為指導學生自學、提升學生自學能力的有效載體和工具。強化學生學法指導,逐步培養(yǎng)學生形成課前自主預習、課中有效互動、課后總結(jié)反思的良好學習習慣,形成自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控的主動學習機制,切實提高學生在學習中的自主性和獨立性。借鑒國內(nèi)外合作學習的理論和經(jīng)驗,積極探索適應(yīng)本地、本校和學生實際的課內(nèi)外合作學習的有效機制和方式方法。 ?。ㄈ┘訌妼W校課程統(tǒng)整,提高課程實施水平。加強課程管理和內(nèi)容統(tǒng)整,廣泛開展課程整合培訓、研究活動,引導學校以課程統(tǒng)整為重要取向制訂課程發(fā)展規(guī)劃,實現(xiàn)國家、地方和校本三類課程的互補和融合,建設(shè)有序高效的學校課程體系。加強學科之間和學科內(nèi)課程內(nèi)容的整合與融通,努力避免學科間、學科內(nèi)課程內(nèi)容重復、交叉、割裂等現(xiàn)象??茖W合理安排課程,在同一時段內(nèi)減少課程門類,集中開設(shè)部分課程;在同一課程內(nèi)部,依據(jù)內(nèi)容主次和難易程度合理分配教學時間。合理定位課程目標要求,找準學生的“最近發(fā)展區(qū)”,選擇、確立課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu),防止要求過高而造成學習負擔過重、效益低下。 (四)深化教育教學科研,提供理論引領(lǐng)指導。創(chuàng)新教育科研成果轉(zhuǎn)化機制,把減負增效作為各級教研部門和學校教研工作的重要內(nèi)容,集聚教科研骨干力量,全力探索減負增效的有效策略和舉措,為減負增效和教育教學管理提供更好支持。重建教研組織,加強市級學科中心組、學校教研組和備課組建設(shè),深化學科基地和教科研基地建設(shè),完善教師教學協(xié)作機制,以專題組形式開展學案開發(fā)、學生自主合作學習等重點項目研究,如學案開發(fā)和編制、學生合作學習研究與指導等。轉(zhuǎn)變教研方式,積極開展區(qū)域、校際和校內(nèi)互助式教研,努力使教研與教師日常教學實踐融為一體,著力解決好教育教學實踐中遇到的重點、難點問題。 ?。ㄎ澹﹦?chuàng)新學生德育工作,激發(fā)主動學習活力。大力倡導以校為主探索德育新途徑,緊密接受實際改革德育內(nèi)容和方式,新增市德育特色學校30所。扎實推進生命教育、綠色教育和公民教育等德育項目實驗,大力加強心理健康教育,引導學生辯證認識學習負擔,激發(fā)學生強烈的學習愿望和熱情,讓學生樂學好學。全面落實學生的主體地位,著力培養(yǎng)學生自主性和創(chuàng)造性人格,指導學生逐步養(yǎng)成自主、合作、研究性學習的意識和能力,讓學生善學會學。深入探索德育隊伍建設(shè)和班級文化建設(shè)的有效途徑,建立健全學生自主成長、自主學習的監(jiān)控、評價機制,培養(yǎng)學生的優(yōu)良習慣,引導學生持久學習、終身學習。 ?。└母锝逃芾硇袨椋⒔∪u價體系。嚴格落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省、市減負規(guī)定,建立健全減負背景下的學校、教師和學生發(fā)展性評價體系和機制,進一步規(guī)范學校辦學行為。大力開展教育創(chuàng)新活動,舉辦減負增效先進轄市(區(qū))、示范學校以及優(yōu)秀教師、論文、課例、案例、學案等評選活動,鼓勵廣大教育工作者銳意進取,大膽實踐。變革教育教學管理,牢固確立正確的教育觀、人才觀,合理構(gòu)建新的教學秩序和管理制度,切實提高服務(wù)師生、服務(wù)基層一線的能力。 六、以專業(yè)發(fā)展為路徑,進一步加強教師隊伍建設(shè) ?。ㄒ唬┰谌耸轮贫雀母锷嫌行聝?nèi)容。進一步實施績效工資制度,義務(wù)教育學校根據(jù)績效性、導向性、發(fā)展性和可操作性原則,規(guī)范和完善獎勵性績效工資分配項目的考核辦法,進一步完善教師績效考核評價制度,根據(jù)省要求研制常州市中小學教師職評新標準;做好非義務(wù)教育學校和事業(yè)單位實施績效工資的前期準備工作,適時制定非義務(wù)教育階段學校及事業(yè)單位績效工資實施方案。根據(jù)國家、省、市的部署,所有學校和事業(yè)單位嚴格把握崗位設(shè)置管理的具體要求,積極、穩(wěn)妥開展崗位設(shè)置管理工作,完善教職工聘用制,以優(yōu)化人力資源配置,促進事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。進一步規(guī)范“凡進必考”制度,引進在職教師實行考核項目備案制,增加筆試內(nèi)容。 ?。ǘ┰趦?yōu)化師德教風上有新成效。牢固確立教師發(fā)展、師德為本的理念,堅決落實“八要十不”師德自律規(guī)定,進一步完善教師職業(yè)道德教育、評價、考核、獎懲機制,將績效考核與師德評價相結(jié)合,重點懲治有償家教現(xiàn)象,對違規(guī)教師及時堅決處理,組織開展第三個師德建設(shè)月、“168”愛生行動、“十佳教師”評選等活動,籌建中小學教師心理成長指導中心,扎實開展中小學教師心理保健師全員培訓,充分發(fā)揮師德典型的榜樣示范作用,進一步形成以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。 ?。ㄈ┰诮處煂I(yè)發(fā)展上有新突破。以提升青年教師實施素質(zhì)能力為重點,全面啟動青年教師基本功大練兵,兩年完成一輪,開展教師基本功大獎賽、以校為本的教學設(shè)計競賽、青年班主任素質(zhì)大賽等活動,及時表彰積極參練、效果明顯的先進教師和優(yōu)秀單位,并將結(jié)果與教師聘用、績效考核相掛鉤。深化五級階梯建設(shè),舉辦名師教育思想總結(jié)會,充分放大名教師工作室和名特優(yōu)教師在減負增效上的示范、引領(lǐng)和輻射作用,全市新增教授級中學高級教師8名、學科帶頭人約50名、骨干教師約300名。全面實施《常州市中小學教師繼續(xù)教育課程綱要》,充分發(fā)揮中小學教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)功能,大力實施遠程培訓,圍繞“減負增效,規(guī)范教學行為”主題,扎實開展各項研修培訓和校本教研,大力增強農(nóng)村薄弱學校教師培訓力度。 ?。ㄋ模┰诩訌姼刹颗囵B(yǎng)上有新作為。促進干部引領(lǐng)教育教學和減負增效,重申校長堅持上課制度并健全管理與考核機制,組織開展校長、分管校長研究課、示范課評比活動,將校長上課、科研情況作為重要內(nèi)容納入校長績效考核指標體系,切實提升校長教學、研究能力和指導教學、研究的能力。加強干部培訓培養(yǎng),實施校長導師引領(lǐng)制,啟動骨干校長和名校長培養(yǎng)工程,完善城鄉(xiāng)一體的學習研訓體系,組織教育干部遠程培訓,舉辦暑期??萍壐刹颗嘤柊?、中小學校長高級研修班、校長(書記)沙龍等活動,組織部分校長到省內(nèi)外知名學校掛職交流。深化干部人事制度改革,完善干部選拔任用機制,堅持“以人為本、結(jié)構(gòu)合理、調(diào)優(yōu)調(diào)強”原則,調(diào)整充實學校領(lǐng)導班子和后備干部隊伍,舉辦第七期中青年干部培訓班。深化中層干部掛職鍛煉和交流工作,扎實做好智力幫困扶貧工作和外地教育行政干部來常掛職工作,促進區(qū)域之間的交流與溝通。 七、以人民滿意為標準,切實優(yōu)化教育行風建設(shè) (一)進一步提升依法治教水平。深化教育普法,全面完成“五五”普法規(guī)劃,全面清理、修訂教育行政部門規(guī)范性文件,全面實行教育政務(wù)信息公開,全面規(guī)范行政許可行為,建立健全教育行政執(zhí)法責任制,大力推進教育決策科學化、民主化和規(guī)范化,大力規(guī)范辦學行為。嚴格落實各項收費政策,進一步完善責任追究等制度,開展規(guī)范教育收費督查,力爭實現(xiàn)大市成為省“規(guī)范收費示范市”創(chuàng)建目標。加強教育信訪工作,及時有效化解各種矛盾和糾紛。 ?。ǘ┻M一步強化教育督導功能。完善督政、督教、督學并重的教育督導工作制度,建立督導檢查結(jié)果公開制度和限期整改制度,加強對政府履行教育職責的監(jiān)督與評估。突出工作重點,完成100所普通中小學、幼兒園和職業(yè)學校綜合督導評估,開展“規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育”等專項督導。加強教育督導機構(gòu)和督導隊伍自身建設(shè),出臺《常州市兼職督學管理辦法》,建立兼職督學選拔聘任制和責任區(qū)督學“一日督導”制。 ?。ㄈ┻M一步維護和諧穩(wěn)定環(huán)境。堅持“以我為主、正面宣傳”原則,建立直屬單位新聞月度信息上報、網(wǎng)絡(luò)宣傳管理、網(wǎng)絡(luò)評論員考核管理等制度,積極正面疏引網(wǎng)絡(luò)輿論,舉辦常州教育講壇、教育集中宣傳月等活動,準快精深展示教育成果和亮點。完善校園安全防范體系,深化校園周邊環(huán)境綜合治理,深入開展交通、消防、防震等教育以及應(yīng)急逃生演練,新增155所“平安校園”,其中省級5%、市級20%。深入貫徹《江蘇省學生健康促進條例》,積極強化學校衛(wèi)生管理和食品安全,扎實做好傳染病監(jiān)測工作,新增“健康促進學?!笔〖壗皙剬W校1-2所、銀獎學校15所、銅獎學校20所、A級食堂15-20個。 ?。ㄋ模┻M一步加強機關(guān)作風建設(shè)。以建設(shè)學習型機關(guān)為抓手,深入開展十七屆四中全會精神和教育法律法規(guī)學習活動,舉辦局機關(guān)黨支部負責人、黨小組長研討班,積極參與市級機關(guān)“書香工程”活動。積極引導機關(guān)干部和群眾學習踐行社會主義核心價值體系,模范遵守機關(guān)工作人員行為規(guī)范,深入開展處室文明建設(shè)達標活動,鞏固和提高文明單位創(chuàng)建成果。著力彰顯機關(guān)服務(wù)宗旨,開展以教育惠民為主題的“五看五比”競賽活動,促進教育行風建設(shè)。 |