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| 關(guān)于公布常州市首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目評選結(jié)果的通知 常教基[2006]34號 |
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常教基〔2006〕34號
關(guān)于公布常州市首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目 評選結(jié)果的通知 各轄市、區(qū)教育局（教育文體局），局屬各學(xué)校： 為提高學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計的意識與能力，交流和分享學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與智慧，進(jìn)一步推動我市學(xué)校主動發(fā)展工程，根據(jù)常教基〔2006〕1號文件精神，我局開展了首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目評選活動。 本次評選活動共收到學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計案例169篇，經(jīng)過初評和復(fù)評，《“學(xué)生形象代言人”活動設(shè)計》（常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）等10篇獲得一等獎，《校本課程開發(fā)的整體設(shè)計》（江蘇省常州高級中學(xué)）等26篇獲二等獎，《走班交叉分層教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計》（常州市市北實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）等29篇獲得三等獎。 希望各獲獎單位進(jìn)一步完善和實(shí)施項(xiàng)目方案，積極總結(jié)和推廣項(xiàng)目研究與實(shí)踐成果。希望我市各學(xué)校以此為契機(jī)，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，結(jié)合本校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校實(shí)際，積極設(shè)計更多更好的發(fā)展項(xiàng)目，為常州教育事業(yè)的快速發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。 附：常州市首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目評選活動獲獎名單 二○○六年十一月二十三日
主題詞：學(xué)校 主動發(fā)展 評選 結(jié)果 通知
附件： 常州市首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目 評選活動獲獎名單 一等獎 項(xiàng)目名稱 獲獎學(xué)校 “新綠色教育”項(xiàng)目設(shè)計 武進(jìn)區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué) 建立聯(lián)動式評價機(jī)制，推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體建設(shè) ——管理項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計 常州市中山路小學(xué) 讓閱讀走向“悅讀”——課外網(wǎng)絡(luò)閱讀部落的設(shè)置與運(yùn)行 常州市北環(huán)路小學(xué) 活動促發(fā)展素質(zhì)益終身——系列乒乓節(jié)活動設(shè)計 常州市蘭陵小學(xué) 搭建教師快速發(fā)展的平臺——教師論壇項(xiàng)目方案 常州市清涼小學(xué) “新聞文化”促發(fā)展——學(xué)校主動發(fā)展特色項(xiàng)目 常州市白云小學(xué) 尋找家長管理學(xué)校的有效機(jī)制——家長工作室的創(chuàng)立與運(yùn)行 常州市北郊中學(xué) 凸顯文化育人的魅力——翠竹中學(xué)竹文化課程開發(fā)方案 常州市翠竹中學(xué) “學(xué)生形象代言人”活動設(shè)計 常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 凸顯手語氛圍優(yōu)化校園文化——手語校園創(chuàng)建方案 常州市聾啞學(xué)校 二等獎 項(xiàng)目名稱 獲獎學(xué)校 廢除“三好”評選，讓“星光”更加燦爛 金壇市岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 生存方式與未來發(fā)展——德育活動課程開發(fā)設(shè)計 江蘇省武進(jìn)高級中學(xué) 校園綠色網(wǎng)吧項(xiàng)目設(shè)計 武進(jìn)區(qū)橫山橋中心小學(xué) 凸顯特色彰顯個性——“藝術(shù)校本課程”的設(shè)計與實(shí)施 武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué) 實(shí)施綠色教育，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展——學(xué)校綠色教育項(xiàng)目設(shè)計 武進(jìn)區(qū)橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué) 體驗(yàn)陶藝全面發(fā)展——小學(xué)陶藝課程設(shè)計 常州市博愛小學(xué) 因?yàn)閴粝胨燥w翔——科技模型教育活動項(xiàng)目設(shè)計 常州市怡康小學(xué) 德育工程——“星級少年”評定方案 常州市清涼小學(xué) 播撒民族音樂種子培育中華民族精神 常州市朝陽新村第二小學(xué) “快樂大課間”活動設(shè)計 常州市紅梅新村中心小學(xué) 走英雄之路揚(yáng)雛鷹之帆——覓小“秋白文化”建設(shè) 常州市覓渡橋小學(xué) 開發(fā)校外教育資源創(chuàng)新家校溝通形式 ——家長義工制的設(shè)置與運(yùn)行 常州市覓渡橋小學(xué) 法在校園 德伴我行——小學(xué)生法制教育活動設(shè)計 常州市解放路小學(xué) 規(guī)?；k學(xué)構(gòu)建學(xué)段型管理 常州市清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué) “清風(fēng)茶語”俱樂部——教師團(tuán)隊建設(shè) 常州市盛毓度小學(xué) 在心田播撒綠色的種子——“校園綠色銀行”項(xiàng)目活動設(shè)計 常州市勤業(yè)第二小學(xué) “學(xué)校→協(xié)作共同體→教師” ——項(xiàng)目化管理制度的構(gòu)建與運(yùn)行 常州市花園第二小學(xué) 校本課程開發(fā)的整體設(shè)計 江蘇省常州高級中學(xué) 資源最優(yōu)化服務(wù)最大化——后勤管理中的集約化模式 常州市北郊中學(xué) 全面發(fā)展人文見長——辦學(xué)理念與發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計與運(yùn)行 常州市第二中學(xué) 讓每位學(xué)生都得到更好的發(fā)展——校本課程開發(fā)設(shè)計方案 常州市花園中學(xué) 建設(shè)班級文化，鑄就和諧校園——班級文化建設(shè)活動設(shè)計 常州市北環(huán)中學(xué) 立足課堂協(xié)作研究 ——讓“問題”與“實(shí)踐”牽手系列活動設(shè)計 常州市局前街小學(xué) 校園主題文化節(jié)項(xiàng)目管理的設(shè)計 常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) “‘新基礎(chǔ)教育’優(yōu)秀課例推薦活動”項(xiàng)目設(shè)計方案 常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聾校“生存”課程的開發(fā)與利用 常州市聾啞學(xué)校 三等獎 項(xiàng)目名稱 獲獎學(xué)校 師德與業(yè)務(wù)并行——教師文化整體設(shè)計 江蘇省武進(jìn)高級中學(xué) 開發(fā)文化資源，塑造生創(chuàng)新人格 ——“花木文化教育”活動設(shè)計 武進(jìn)區(qū)夏溪中心小學(xué) 在主題研究式教學(xué)活動中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 武進(jìn)區(qū)馬杭初級中學(xué) 以國防教育為載體提高學(xué)生綜合素質(zhì)——國防教育項(xiàng)目設(shè)計 武進(jìn)區(qū)崔橋中學(xué) 引領(lǐng)教師成長 塑造幼兒園未來——園本培訓(xùn)的運(yùn)行設(shè)計 武進(jìn)區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園 聘任學(xué)生擔(dān)任學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)督查員活動設(shè)計 武進(jìn)區(qū)九里小學(xué) 教師動態(tài)評價設(shè)計方案 武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué) 成儲蓄習(xí)慣 積累一生美德 ——學(xué)生“佳佳”美德銀行實(shí)施方案 武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué) 為新時期德育課程引入源頭活水 ——開發(fā)德育課程資源活動設(shè)計 武進(jìn)區(qū)鄭陸初級中學(xué) 高舉揚(yáng)善大旗，打造和諧校園——“揚(yáng)善”教育設(shè)計方案 武進(jìn)區(qū)漕橋初級中學(xué) “新科小狀元”科技特色章爭章活動設(shè)計 武進(jìn)區(qū)洛陽中心小學(xué) 加強(qiáng)班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)全面提高班主任素質(zhì)活動設(shè)計 武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué) 立足農(nóng)村，因地制宜——農(nóng)村小學(xué)校本課程“花卉盆景”設(shè)計常州市孟河中心小學(xué) 創(chuàng)辦新型家長學(xué)校方案 常州市紅梅東村小學(xué) 紅梅苑社團(tuán)活動設(shè)計 常州市紅梅新村小學(xué) “菜單作業(yè)”項(xiàng)目設(shè)計方案 常州市麗華新村第二小學(xué) 在花的世界里徜徉 ——《花文化的研究》綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計 常州市紅梅東村小學(xué) 傳承文化 培養(yǎng)能力 ——利用傳統(tǒng)節(jié)日資源的綜合實(shí)踐活動設(shè)計 常州市雕莊中心小學(xué) 學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育項(xiàng)目的運(yùn)行與設(shè)計 常州市花園小學(xué) 構(gòu)建以閱讀文化為核心的校園生態(tài)文化－－師生校園閱讀活動設(shè)計常州市勤業(yè)小學(xué) 傳統(tǒng)與現(xiàn)代 繼承與創(chuàng)新——校本課程“十字繡”活動設(shè)計 常州市勤業(yè)小學(xué) 學(xué)校陶藝課程開發(fā)與實(shí)施的設(shè)計 常州市五星中心小學(xué) 架友誼橋梁 做和平使者——世界語教育項(xiàng)目方案 常州市東方小學(xué) 社團(tuán)“秀”真我 e網(wǎng)行天下——“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生社團(tuán)”設(shè)計 常州市北環(huán)中學(xué) 走班交叉分層教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計 常州市市北實(shí)驗(yàn)初級中學(xué) 讓每一位教師幸福成長 ——校本培訓(xùn)菜單制和考核學(xué)分制的項(xiàng)目設(shè)計 常州市局前街小學(xué) 項(xiàng)目管理 優(yōu)化機(jī)構(gòu) 常州市局前街小學(xué) 校園網(wǎng)平臺建設(shè)和應(yīng)用 常州市局前街小學(xué) 在分享智慧中成長——學(xué)校骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目研究 常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) |