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| 關于在全市教育系統(tǒng)開展向殷雪梅老師學習活動的通知 常教委[2005]13號 |
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常教委〔2005〕13號
關于在全市教育系統(tǒng)開展 各轄市區(qū)教育局（教育文體局）、大中專學校、直屬單位： 殷雪梅，是金壇市城南小學的一名普通教師。在 一、通過各種形式，廣泛學 各校要充分運用多種載體和形式，廣泛學習宣傳 二、運用多種途徑，深入實踐 三、發(fā)揮組織優(yōu)勢，大力發(fā)掘優(yōu)秀教師的先進事跡 各校要從實際出發(fā)，努力提升以師德為核心的教師素質(zhì)。要通過學 各學校要從學校實際出發(fā)，認真組織、深入持久地開展學習活動。要把學習活動與大力宣傳表彰先進模范人物、營造尊師重教良好社會風尚結合起來，與弘揚高尚師德、加強師德教育工作結合起來，與提高教師思想政治業(yè)務素質(zhì)、加強教師隊伍建設結合起來。通過學習活動，激勵廣大教師積極投身教育事業(yè)，以
附件：瞬間的永恒——舍己救人英雄女教師殷雪梅事跡 二○○五年四月五日
主題詞：教師 學習 “殷雪梅” 通知 市委宣傳部、市總工會、市婦聯(lián)、市文明辦、周亞瑜 副市長、居麗琴副市長
附件： 瞬 間 的 永 恒 ——舍己救人英雄女教師殷雪梅事跡 ３月３１日中午１２時，金壇市城南小學低年級學生排隊出校門，準備前往金沙影劇院觀看革命傳統(tǒng)教育影片。帶隊教師二（１）班班主任殷雪梅在確認東西兩面沒有車輛經(jīng)過的情況下，領著學生沿斑馬線穿過南環(huán)二路。此時，突然一輛白色桑塔納轎車由西向東疾馳過來，帶護學生的楊舊生老師連忙示意停車，并大喊：“有車，快閃開！”伸手將身邊的學生推回到校門口，可小車似脫韁野馬飛馳而來。已挨近路南邊的殷雪梅老師聽到喊聲后迅捷反應過來，她回身張開雙臂，將正行走在路中央的五六名學生一起推到路邊。學生們的生命保住了，殷雪梅老師卻被小車拋出２ 殷雪梅老師先后在金壇涑瀆中心小學、城東中心小學、華城中心小學、虹橋小學、城南小學任教，３０年來始終認真負責，像慈母般愛護學生，深受學生、家長愛戴。１９９１年被評為金壇市優(yōu)秀教育工作者，１９９４年度被金壇市委、市政府授予先進教育工作者稱號，并在教師節(jié)表彰會上代表優(yōu)秀教師發(fā)言。 忠誠事業(yè) 愛生如子 無論是在最初的村辦小學任代課教師，還是到現(xiàn)在城市學校的一名德高望重的老教師，殷老師都視教育工作為神圣事業(yè)。面對個別年輕教師存在厭教情緒，她總是語重心長的進行開導，她說：“教師，是神圣的職業(yè)。那么多的家長把孩子托付給我們，是對我們最大的信任。如果下輩子讓我選擇，我還要做老師”。她長期從事低中年級教育教學，總是不厭其煩、體貼入微地做好學生關鍵的啟蒙教育，尤其在對待那些后進學生、特殊學生上，傾注了無數(shù)的心血，同時也體味著無盡的歡樂。 每一屆學生，其中總有幾名先天或生病導致智力低下的孩子，其他班主任老師不太愿意接受，但只要校領導跟殷老師一說，她都愉快地接納這些特殊的孩子。 １９９９年秋學期開學第一天，一名叫陸俊的智障學生看到殷老師向他走來，竟跑到路邊撿起一塊磚頭高舉著要砸過去，幸虧到校檢查開學工作的教育局工作人員及時上前搶奪下磚頭。就是對這樣的孩子，殷雪梅老師平時予以他的卻是加倍的關愛，經(jīng)常手把手地教會他一些生活自理能力。本來有很多生活壞習慣的陸俊，經(jīng)過殷雪梅老師幾個月的“調(diào)教”，完全像變了個人似的。 前年“五一”長假前夕，周盼同學突然持續(xù)發(fā)熱，到醫(yī)院檢查后確診為白血病，其父母以為是在校課外活動中受傷而致，紛紛抱怨學校和老師。殷老師十分理解家長心情，從不計較他們的態(tài)度，校內(nèi)校外奔波，為之籌款幾萬元用于治療。周盼轉(zhuǎn)院至蘇州兒童醫(yī)院后，殷老師又多次搭車前去探望、慰問。后來，周盼父母明白病因真相后，專門到校向殷雪梅老師道歉并致謝。 班上劉臻賢因缺鈣走路不穩(wěn)。前年冬天，一個同學把他擠跌進水桶里，衣服濕透。殷老師得知情況后，立即把他抱到傳達室，放進被窩，找來取暖器為他取暖，她又解開自己的衣服，把劉臻賢的小腳放到胸前取暖。 淡泊名利 無私奉獻 殷雪梅老師憑著滿腔熱忱踏實工作，以她的崇高師德贏得同事和學生及家長的信任。有很多家長都要向殷老師表示點什么，但她都婉言謝絕了。 殷雪梅老師的兒子外出上大學后，她在校吃完午飯不休息，把班上學習有困難的學生叫到辦公室補差，使他們在短時間內(nèi)都有不同程度的提高。 學生吳振興非常調(diào)皮，喜歡多動，殷老師每天都要為他洗上幾次臉。家長總覺得過意不去，多次委托也在學校做教師的親戚約殷雪梅老師赴宴答謝，可殷老師總是說：“看到孩子有了進步，我比什么都高興，還吃什么飯呢？”做飲料生意的家長托親戚給殷老師家里捎了些飲料，殷雪梅老師見推脫不了收下后，第二天便專門去買了超出飲料價值的圖書送給吳振興。 殷雪梅老師獲得過好多榮譽，人到中年后，她每次都把獲得榮譽的機會讓給青年教師，她說：“他們是學校和學生的希望，我愿意看到他們更快地成長。” 前年，校長把申報先進工作者的表格發(fā)給殷雪梅老師，但三四天后，她又把一字未填的表格退還給了校長，懇請把這一榮譽讓給有培育前途的年輕教師。 好學進取 追求卓越 殷雪梅老師自知自己的第一學歷只是高中，底子薄。在后來的工作中，她時時注重學習提高，參加函授進修，文化素養(yǎng)得到了提升。每逢學校里有教師開公開課，只要有空，她都會去聽，并及時與上課的教師研討，這樣，大家都很快提高，殷雪梅老師成了全市小學低中年級語文教學的“高手”。 在原城東小學任教時，有一年，教導處因工作需要，請殷雪梅老師改教五年級數(shù)學。這出乎她的意料，但她把擔心誤人子弟的心理壓力化作挑戰(zhàn)自我的精神動力，一學期下來，教學情況良好，一年下來，教學質(zhì)量名列全鄉(xiāng)前茅。 殷雪梅的妯娌劉素鳳是中學教師，每次見到殷雪梅把備課本和資料帶回家，就打趣說：“你也是老教師，怎么還這么認真？”殷老師聽后認真地說：“現(xiàn)在實行新課程改革，不學習不行啊，我還要和小青年們比一比呢！” 本來可以不參加多媒體操作學習的殷雪梅老師，果真和年輕教師一起學電腦、做課件，一點也不像已經(jīng)過了５０歲的人。 殷雪梅老師熱愛生活，喜歡唱和跳，她輔導的學生排演的文藝節(jié)目曾獲金壇市中小學生藝術節(jié)一等獎。 胸懷寬廣 舍己為人 ３月３１日發(fā)生事故那天，本來是一年級的學生走在隊伍前面。但殷雪梅老師從安全的角度出發(fā)，強烈要求讓她帶教的二（１）班排在最前面，把一年級的學生夾在中間以起到保護作用，她自己，則在隊伍的前列，照看好這個隊列。 其實，在和殷雪梅老師長期相處中，很多教師都強烈感受到了這點：她想得更多的是別人，惟獨替自己考慮得很少。 體育教師劉金花上完回課到辦公室，殷雪梅老師總會遞過茶杯，說：“在外上課，嗓子喊干了吧？快喝口水。” 周濤老師個子小，殷雪梅老師總要約上她一起騎車上下班，每次都是殷老師在外圈，讓周濤在里邊，殷雪梅老師說：“這樣看上去就安全。” 與殷雪梅老師搭班的高國芳記得，那年她和殷雪梅老師同年買了新房，聽說她要一下子預交好幾萬，殷雪梅老師回去便拿上一筆錢，讓她先交上。 對年輕教師，殷雪梅老師把他們當成自己的孩子?，F(xiàn)在在華羅庚實驗學校的王建平老師總忘不了，他１９８５畢業(yè)分配到涑瀆中心小學，和殷雪梅老師搭班，殷老師教語文，他教數(shù)學，每個星期天到校晚辦公，食堂不供飯，他總是乖巧地跟在殷雪梅老師后面，到她家享受殷老師做的飯菜。 殷雪梅老師問過她在外讀大學的兒子：“你知道媽媽平時一天的生活費是多少？”兒子回答不出來。當?shù)弥挥幸辉X時，兒子愣住了，他只知道母親平時舍不得買好衣服，但只要哪位學生家中有困難，她都會伸出援助的手。 殷雪梅老師本來可以有幾次內(nèi)退的機會，但校長要求她再上幾年課，她愉快地答應了。因城區(qū)學校布局調(diào)整，去年９月，虹橋小學撤并到城南小學，她也有機會到離家較近的市區(qū)學校上班，但她同樣把機會讓給了別人。 殷雪梅三妯娌和睦相處，情同姐妹，這在左鄰右舍有目共睹，丈夫的小姐姐中風癱瘓住院治療時，到醫(yī)院陪護最多的，也是殷雪梅。 瞬間幾秒鐘，托起永恒的豐碑。金壇因有了殷雪梅老師而驕傲，常州教育也因有了這永恒的豐碑而自豪。
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