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| 關(guān)于組建常州市中小學(xué)名教師工作室的試行意見(jiàn) 常教人[2005]19號(hào) |
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附件下載：sjyj.gif 常教人〔2005〕19號(hào)
各轄市區(qū)教育局（教育文體局）、直屬單位及有關(guān)學(xué)校： 名教師工作室，是以名教師名字或其專(zhuān)業(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域教師加入而組成的教師培訓(xùn)基地,是教師培訓(xùn)部門(mén)與教科研部門(mén)有關(guān)職能的延伸與補(bǔ)充。組建名教師工作室，是為了建立起全市中小學(xué)（含職業(yè)學(xué)校、幼兒園，下同）優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才的新機(jī)制，發(fā)揮全市高水平教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，使其成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來(lái)名教師的孵化地，促進(jìn)全市教育事業(yè)更好更快地發(fā)展?，F(xiàn)就組建常州市名教師工作室提出如下意見(jiàn)。 一、''''> 名教師工作室領(lǐng)銜人及其成員的條件 （一）領(lǐng)銜人的條件 （符合第1條且符合第2條或第3條） 1.熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力或產(chǎn)學(xué)研開(kāi)發(fā)能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在全市有較高知名度；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望；熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力等； 2.常州市“江蘇省中小學(xué)特級(jí)教師”、市特級(jí)教師后備人才、市拔尖人才、市學(xué)科帶頭人、骨干雙師型教師； 3.全市中小學(xué)、教研機(jī)構(gòu)中在教育教學(xué)、教科研、產(chǎn)學(xué)研某一領(lǐng)域公認(rèn)的具有中學(xué)高級(jí)教師職稱或技師職業(yè)資格的在職優(yōu)秀教師。 （二）成員的條件 （符合第1條且符合第2條或第3條） 1.熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想穩(wěn)固，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名教師工作室領(lǐng)銜人條件的教師； 2.年齡在45周歲以下的常州市教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師； 3.單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。 二、名教師工作室的主要職責(zé) （一）導(dǎo)師培養(yǎng)制 工作室領(lǐng)銜人為工作室其他成員的導(dǎo)師，領(lǐng)銜人也可聘請(qǐng)工作室中符合“名教師工作室領(lǐng)銜人”條件的教師共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)?；A(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在我市優(yōu)秀教師成長(zhǎng)“五級(jí)梯隊(duì)”中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻的公認(rèn)的“知名教師”。 （二）項(xiàng)目領(lǐng)銜制 工作室以領(lǐng)銜人及導(dǎo)師專(zhuān)長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專(zhuān)題研究，工作周期內(nèi)有相關(guān)工作過(guò)程及成果顯現(xiàn)。 （三）成果輻射制 工作周期內(nèi)，工作室教育教學(xué)教科研等成果應(yīng)以論文、專(zhuān)著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名教師論壇、公開(kāi)教學(xué)、拍攝專(zhuān)題電視片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書(shū)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。基本要求為：工作室運(yùn)行期間，需以工作室為單位，主持一個(gè)市級(jí)以上研究課題，在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文10篇，開(kāi)設(shè)轄市區(qū)以上（或有同類(lèi)學(xué)校20名以上的教師聽(tīng)課）公開(kāi)課至少20節(jié)；每學(xué)期，工作室領(lǐng)銜人開(kāi)一節(jié)轄市區(qū)以上公開(kāi)課、作轄市區(qū)以上教師培訓(xùn)講座或組織轄市區(qū)以上論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）一次，聽(tīng)本工作室成員課不少于20節(jié)。 （四）建立名教師工作室網(wǎng)頁(yè) 工作室建立特色網(wǎng)站。網(wǎng)站應(yīng)成為名教師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，各工作室網(wǎng)站的點(diǎn)擊量、質(zhì)量及顯現(xiàn)的效果將成為評(píng)估工作室的指標(biāo)之一。 三、名教師工作室建立的相關(guān)程序 （一）申報(bào)領(lǐng)銜人：9月15日前，由符合條件的教師填寫(xiě)《常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)銜人申報(bào)表》（一式四份，見(jiàn)附件三），并提供有關(guān)材料（材料目錄見(jiàn)附件）、附《“ ”名教師工作室工作方案》（見(jiàn)附件四），將上述材料交學(xué)校審核。 （二）逐級(jí)推薦： 1.領(lǐng)銜人申請(qǐng)者所在單位組織專(zhuān)人據(jù)本文要求、申請(qǐng)者一貫表現(xiàn)以及所提供的材料進(jìn)行初審，經(jīng)校辦公會(huì)審議通過(guò)后，將申報(bào)材料送教育主管部門(mén)核查。 2.轄市區(qū)教育行政部門(mén)進(jìn)行行政審核并組織專(zhuān)家對(duì)領(lǐng)銜人申請(qǐng)者及其申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)議，經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)議同意后，于9月25日前將申報(bào)材料送常州市教育局。 （三）專(zhuān)家論證：市教育局于9月30日前依據(jù)全市基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育以及教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，在綜合考慮學(xué)段、學(xué)科等因素的基礎(chǔ)上，組織專(zhuān)家對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)議、推薦。 （四）行政審核：市教育局局長(zhǎng)辦公會(huì)議審議，確定市級(jí)名教師工作室領(lǐng)銜人名單。 （五）公布領(lǐng)銜人：市教育局在10月10日前將市級(jí)名教師工作室領(lǐng)銜人的相關(guān)資料、名教師工作室實(shí)施方案、名教師工作室招聘啟事等內(nèi)容在常州教育政務(wù)網(wǎng)上公布。 (六)招聘工作室成員 1.報(bào)名：報(bào)名對(duì)象于10月15日前填寫(xiě)《常州市名教師工作室成員申報(bào)表》（一式四份，見(jiàn)附件五），經(jīng)所在學(xué)校及其教育行政部門(mén)同意后自主選擇相關(guān)名教師工作室，向其領(lǐng)銜人報(bào)名申請(qǐng)。 2.招聘考核：名教師工作室領(lǐng)銜人于10月20日前組織面試，主要考察報(bào)名者的品德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員5—6名，并將“申報(bào)表”報(bào)市教育局審核備案。 3.簽訂協(xié)議：10月下旬，名教師工作室與常州市教育局簽訂《名教師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書(shū)》（一式二份，見(jiàn)附件六），在完成研究項(xiàng)目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評(píng)估、各項(xiàng)保障等方面規(guī)定雙方職責(zé)和權(quán)利。 領(lǐng)銜名教師與工作室每個(gè)成員簽訂《名教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書(shū)》（一式三份，見(jiàn)附件七），在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。 （七）掛牌運(yùn)行：11月份，市教育局選擇適當(dāng)形式命名各市級(jí)名教師工作室并制作銅牌，以領(lǐng)銜人所在學(xué)校（單位）為基地掛牌，名教師工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定開(kāi)始全面運(yùn)作。 四、名教師工作室的管理 （一）常州市教育局成立常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組（名單見(jiàn)附件一），轄市區(qū)教育局可據(jù)此成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)管市級(jí)名教師工作室工作，領(lǐng)導(dǎo)本轄市區(qū)名教師工作室的運(yùn)行。 （二）名教師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期，常州市教育局委托常州市教師培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)市級(jí)名教師工作室運(yùn)行情況的評(píng)估考核等業(yè)務(wù)工作。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等考核方式，對(duì)名教師工作室進(jìn)行工作周期內(nèi)每年一次的過(guò)程性評(píng)價(jià)和一個(gè)工作周期末的終結(jié)性評(píng)價(jià)，并實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)淘汰制，考核不合格則摘牌停止運(yùn)行。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的名教師工作室須進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。 （三）名教師工作室成員的考核主要由其領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名教師工作室并在其網(wǎng)站上公布（考核情況報(bào)市教育局備案）；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。 （四）名教師工作室領(lǐng)銜人所在校要盡力為其創(chuàng)造良好條件，提供活動(dòng)場(chǎng)所，包括適當(dāng)減輕名教師工作室領(lǐng)銜人的工作負(fù)擔(dān)。名教師工作室成員所在校要加強(qiáng)對(duì)本校成員的支持和管理，促進(jìn)他們成長(zhǎng)。市級(jí)名師工作室領(lǐng)銜人所在學(xué)校如有教師申報(bào)擔(dān)任該領(lǐng)銜人工作室成員，在同等條件下可優(yōu)先受聘。 （五）各級(jí)教育行政部門(mén)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好條件和保障機(jī)制，促使名教師工作室工作目標(biāo)和教師培訓(xùn)目標(biāo)的完成。 （六）名教師工作室經(jīng)費(fèi)由啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)兩部分組成。啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)暫定每年1萬(wàn)元，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由市教育局視項(xiàng)目?jī)r(jià)值、投入的物力、人力及產(chǎn)生的影響等情況核撥。領(lǐng)銜人工作補(bǔ)貼為每月600元，由市教育局核發(fā)。工作室所有經(jīng)費(fèi)均劃入領(lǐng)銜人所在學(xué)校，專(zhuān)款專(zhuān)用，由所在學(xué)校根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。 （七）經(jīng)評(píng)估考核，市教育局將對(duì)工作實(shí)績(jī)顯著的名教師工作室及其成員，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 （八）在工作室運(yùn)行期內(nèi)到達(dá)退休年齡的工作室領(lǐng)銜人，其過(guò)程性考核合格的，如無(wú)特殊情況，一般在一個(gè)工作周期結(jié)束后不再參加新一輪的申報(bào)工作。 附件： 一、常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組 二、常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)銜人申報(bào)者提交材料目錄 三、常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)銜人申報(bào)表 四、“ ”名教師工作室工作方案 五、常州市名教師工作室成員申請(qǐng)表 六、名教師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書(shū) 七、名教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書(shū) 二○○五年六月十日
主題詞：教師 名教師 工作室 意見(jiàn) 常州市教育局辦公室 2005年6月27日印發(fā)
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