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| 關(guān)于印發(fā)《常州市中小學(xué)班主任工作管理辦法》（試行）的通知 常教發(fā)〔2004〕30號 |
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常教發(fā)〔2004〕30號
各轄市區(qū)教育局（教育文體局）、局屬學(xué)校： 現(xiàn)將《常州市中小學(xué)班主任工作管理辦法》（試行）印發(fā)給你們，請結(jié)合本地（校）實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 附件：《常州市中小學(xué)班主任工作管理辦法》（暫行） 二OO四年十月二十五日
主題詞：中小學(xué) 班主任 管理辦法 印發(fā) 通知
常州市中小學(xué)班主任工作管理辦法 （試行） 第一章 總則 第一條 班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是青少年學(xué)生形成優(yōu)良品德、健全人格的導(dǎo)師，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育的橋梁。為更好地對青少年學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造“使每一個(gè)學(xué)生都能獲得全面發(fā)展”的優(yōu)良育人條件，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平，特制定本辦法。 第二章 班主任工作目標(biāo)和任務(wù) 第二條 班主任工作目標(biāo)：根據(jù)黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識的班集體；指導(dǎo)學(xué)生確立正確的發(fā)展目標(biāo)，把握學(xué)生發(fā)展的狀態(tài)，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)每一位學(xué)生全面和諧發(fā)展。 第三條 班主任工作的基本任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生并共同確定切合班級實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，制訂班級工作計(jì)劃，建立班級管理制度；重視過程性評價(jià)，建立學(xué)生發(fā)展性評價(jià)機(jī)制；協(xié)調(diào)家校關(guān)系，組織班級教育活動(dòng)；保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長養(yǎng)成，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)的形成。 第三章 班主任工作職責(zé)和要求 第四條 進(jìn)行''''>班級日常管理。制訂班級工作計(jì)劃，建立學(xué)生檔案，形成班級管理機(jī)制，指導(dǎo)班委會(huì)、班級團(tuán)（隊(duì)）開展工作，發(fā)揮班團(tuán)（隊(duì)）干部的帶頭作用，''''>提高學(xué)生的自理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時(shí)有效地處理學(xué)生校內(nèi)傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生精神生活，豐富學(xué)生內(nèi)心情感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 ''''>第五條 ''''>開展思想道德教育。教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，逐步樹立''''>正確的理想信念''''>，培''''>養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成積極向上的心理品質(zhì)；關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響，提出不同的教育要求，提高教育的針對性和實(shí)效性。 ''''>第六條 ''''>培養(yǎng)公民素養(yǎng)。認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的''''>《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識。 第七條 組織班級活動(dòng)。根據(jù)班級實(shí)際，認(rèn)真組織班會(huì)（晨會(huì)、夕會(huì)）課，指導(dǎo)學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)等活動(dòng)，通過形式新穎、吸引力強(qiáng)、寓教于樂的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性，滿足學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生精神生活。每學(xué)期至少舉行2次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 ''''>第八條 經(jīng)常與任課教師交流研討。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略。每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究。 第九條 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷更新教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和水平，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。 第十條 重視家校聯(lián)系。重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，每學(xué)年班主任要對班級學(xué)生家庭至少上門訪問一次。每學(xué)期召開1－2次家長會(huì)，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起研討子女的教育問題，''''>互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。 第十一條 建立發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。把過程性評價(jià)作為重要的評價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長記錄袋管理工作。 第十二條 創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn)，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，''''>做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師。 第十三條 強(qiáng)化教育研究。善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會(huì)的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。 第四章 班主任任職和聘任條件 第十四條 班主任應(yīng)由教育觀念正確，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛學(xué)生，有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力的教師擔(dān)任。班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。 第十五條 新班主任應(yīng)參加市或轄市（區(qū)）級教育行政部門組織的專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任，并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。 第十六條 對不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時(shí)撤換。 第五章 班主任管理和獎(jiǎng)勵(lì) 第十七條 班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個(gè)人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會(huì)）或案例分析。 第十八條 各級教育行政部門和學(xué)校要建立班主任管理和培訓(xùn)制度，各校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)，形成班主任校本培訓(xùn)制度；各級教育行政部門要健全班主任培訓(xùn)機(jī)制，每年有計(jì)劃地組織新班主任崗前培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)，班主任每三年參加轄市區(qū)級以上培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。 第十九條 學(xué)校對認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，考核合格的班主任發(fā)給班主任津貼，并可視財(cái)力情況，逐步提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。 第二十條 各級教育行政部門和學(xué)校要建立班主任多元評價(jià)與考核激勵(lì)機(jī)制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進(jìn)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。學(xué)校組織的活動(dòng)（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、出國進(jìn)修等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。各學(xué)校應(yīng)每年對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。市教育局每二年評選一次常州市優(yōu)秀班主任，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
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