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| 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的通知 常語〔2018〕1號(hào) |
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各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會(huì)事業(yè)局）、語委辦，各局屬學(xué)校： 為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和《教育部國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》(教語用〔2017〕1號(hào))、《省語委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的通知》(蘇教語〔2017〕1號(hào)，附件1)等精神，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市學(xué)校語言文字工作做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收通知如下。 一、總體要求 全面貫徹黨的十九大精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列重要講話精神，堅(jiān)持立德樹人，認(rèn)真落實(shí)國家語言文字工作方針政策和法律法規(guī)，依法推廣普及國家通用語言文字，提升師生語言文字應(yīng)用能力，增強(qiáng)自覺規(guī)范使用國家通用語言文字、自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識(shí)，在寫好方塊字、說好普通話中感悟博大精深的中華文化，增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的底色。 二、主要目標(biāo) 到2020年，各級(jí)各類學(xué)校國家通用語言文字普及率達(dá)95%，語言文字規(guī)范化水平不斷提高，師生普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識(shí)、自豪感和自信心。 教師目標(biāo)。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達(dá)標(biāo)，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)生目標(biāo)。普通話水平達(dá)標(biāo)，口語表達(dá)清晰達(dá)意，交流順暢；掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢字和漢語拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力。 三、組織實(shí)施 （一）分類推進(jìn) 各轄市區(qū)教育局（教育文體局、社會(huì)事業(yè)局）、語委辦按照教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》頒布的《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》（附件2），指導(dǎo)中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校，以下簡稱中小學(xué)）開展語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)，加強(qiáng)校長和語言文字工作骨干教師培訓(xùn)，不斷提升學(xué)校語言文字工作水平。 幼兒園應(yīng)更加注重校園語言文字環(huán)境規(guī)范建設(shè)、教師的語言文字規(guī)范意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)和建設(shè)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極發(fā)展幼兒的傾聽、理解和表達(dá)能力。 （二）分步達(dá)標(biāo) 市教育局和各轄市區(qū)教育局（教育文體局、社會(huì)事業(yè)局）分別負(fù)責(zé)指導(dǎo)局屬學(xué)校和各地區(qū)內(nèi)中小學(xué)和幼兒園語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)，并結(jié)合各地區(qū)實(shí)際制定達(dá)標(biāo)驗(yàn)收計(jì)劃和方案，且組織實(shí)施。 達(dá)標(biāo)建設(shè)和驗(yàn)收工作2018年啟動(dòng)，分三年實(shí)施。其中2018年底前應(yīng)有不低于50%的學(xué)校完成達(dá)標(biāo)建設(shè)和驗(yàn)收，2020年6月底前全部完成。各地、各校在達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建市級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。 2017年以前已經(jīng)認(rèn)定為市級(jí)以上語言文字規(guī)范化示范校的學(xué)校直接認(rèn)定達(dá)標(biāo)優(yōu)秀，希望進(jìn)一步鞏固深化工作成果，更好地發(fā)揮輻射示范作用，為達(dá)標(biāo)驗(yàn)收學(xué)校提供工作經(jīng)驗(yàn)。 （三）驗(yàn)收方式 市教育局和各轄市區(qū)教育局（教育文體局、社會(huì)事業(yè)局）分別根據(jù)局屬學(xué)校和各地實(shí)際制定驗(yàn)收方式，建議采取學(xué)校自評(píng)申報(bào)、網(wǎng)絡(luò)評(píng)審和現(xiàn)場抽查相結(jié)合、公布結(jié)果等易操作、講實(shí)效的驗(yàn)收程序。 市語委、市教育局組織專家組，按10%的比例對各地驗(yàn)收達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行抽查。抽查方式包括：查驗(yàn)證書、隨機(jī)訪談、隨機(jī)察看?！安轵?yàn)證書”指查驗(yàn)教師普通話等級(jí)證書；“隨機(jī)訪談”主要是隨機(jī)采錄師生普通話語音數(shù)據(jù)，了解其普通話使用水平；“隨機(jī)察看”主要指隨機(jī)察看師生在教育教學(xué)活動(dòng)中普通話使用情況、校園用字規(guī)范化情況。 市語委、市教育局于每年年底對全市達(dá)標(biāo)驗(yàn)收優(yōu)秀的學(xué)校認(rèn)定為市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，并推薦參加省級(jí)、國家級(jí)示范校認(rèn)定。 四、工作要求 （一）堅(jiān)持以文化人，圍繞立德樹人根本任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)中辦、國辦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》（中辦發(fā)〔2017〕5號(hào)）精神，組織學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、書寫、講解文化實(shí)踐活動(dòng)，把中華優(yōu)秀語言文化全方位融入學(xué)校教育各環(huán)節(jié)，使廣大師生特別是青少年學(xué)生更好地親近中華經(jīng)典，增強(qiáng)語言自信和文化自信。 （二）堅(jiān)持重在建設(shè)，重在過程，重在實(shí)效，將學(xué)校語言文字工作融入教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程。已獲認(rèn)定的國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校要發(fā)揮表率作用，不斷提升學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)水平。 （三）堅(jiān)持依法推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作督導(dǎo)評(píng)估。各地要按照教育督導(dǎo)部門的總體部署，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的督導(dǎo)檢查，確保學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)有序推進(jìn)，達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)按時(shí)完成。
附件： 1.省語委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的通知 2.中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)
常州市語言文字工作委員會(huì) 常州市教育局 2018年4月18日 (此件公開發(fā)布) |