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| 關(guān)于2021年常州市五年制高職產(chǎn)業(yè)教授履職情況的通報(bào) 常教高職〔2022〕13號(hào) |
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| 有關(guān)轄市（區(qū)）教育局，各五年制高職辦學(xué)單位： 為充分發(fā)揮常州五年制高職產(chǎn)業(yè)教授（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“產(chǎn)業(yè)教授”）重要作用，深化校企協(xié)同育人，提升“雙師型”教師素質(zhì)，2021年10月，市教育局聯(lián)合市人才辦、市科技局、市工信局、市人社局等部門(mén)，在9所五年制高職辦學(xué)單位選聘產(chǎn)業(yè)教授29名。2022年8月，市教育局對(duì)各產(chǎn)業(yè)教授履職情況進(jìn)行了書(shū)面調(diào)研、電話回訪、座談交流，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下： 一、總體情況 近一年來(lái)，各選聘學(xué)校積極做好組織管理和服務(wù)保障工作，各產(chǎn)業(yè)教授不斷發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和橋梁紐帶作用，取得了階段性成效。產(chǎn)業(yè)教授累計(jì)參與人才培養(yǎng)方案制定、教材編制、教學(xué)質(zhì)量診斷等專(zhuān)業(yè)建設(shè)活動(dòng)62次，開(kāi)展科技創(chuàng)新類(lèi)學(xué)術(shù)報(bào)告22次，指導(dǎo)57名專(zhuān)任教師到所在企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)踐，與學(xué)校聯(lián)合申報(bào)市級(jí)以上課題4個(gè)，所在單位接收頂崗實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生450人，共建產(chǎn)教融合平臺(tái)或開(kāi)展產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)項(xiàng)目8個(gè)。 （一）管理制度逐步健全。各選聘學(xué)校嚴(yán)格對(duì)照《常州市五年制高職產(chǎn)業(yè)教授選聘辦法》，與產(chǎn)業(yè)教授簽訂聘用協(xié)議和聘任內(nèi)分年度任務(wù)書(shū)，明確產(chǎn)業(yè)教授的定量工作任務(wù)。常高職和常衛(wèi)校根據(jù)市文件方案，出臺(tái)符合校情、切實(shí)可行的《常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制高職產(chǎn)業(yè)教授選聘實(shí)施細(xì)則》、《常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校產(chǎn)業(yè)教授選聘辦法》等政策文件，科學(xué)有序推進(jìn)學(xué)校開(kāi)展相關(guān)工作。 ?。ǘ┓?wù)保障逐步到位。首批產(chǎn)業(yè)教授公布后，市教育局下?lián)軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)33.5萬(wàn)元，常衛(wèi)校、常鐵校主管部門(mén)自籌1.09萬(wàn)元，支持產(chǎn)業(yè)教授開(kāi)展工作，截至目前，各校使用經(jīng)費(fèi)11.8萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)度為34.1%。常高職成立校園工作站，提供辦公場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備，配備專(zhuān)人協(xié)助產(chǎn)業(yè)教授開(kāi)展工作。劉高職面向產(chǎn)業(yè)教授開(kāi)展崗前培訓(xùn)，介紹勞動(dòng)安全和衛(wèi)生防護(hù)措施。 ?。ㄈ┝咙c(diǎn)工作逐步涌現(xiàn)。常旅商產(chǎn)業(yè)教授支持學(xué)校新建運(yùn)動(dòng)健康系、新設(shè)休閑服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)、新增現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目，首屆休閑服務(wù)與管理（有邁體育訂單班）招生44人。常衛(wèi)校產(chǎn)業(yè)教授兼任校外聘教研室主任，助力學(xué)校獲批省級(jí)“雙師型”名師工作室1個(gè)、省教科院立項(xiàng)教改課題1項(xiàng)，申報(bào)中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)教學(xué)成果獎(jiǎng)。溧陽(yáng)中專(zhuān)產(chǎn)業(yè)教授支持所在企業(yè)與學(xué)校共建“龍海產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、省職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地。常高職產(chǎn)業(yè)教授所在單位接納2位專(zhuān)業(yè)教師，歷時(shí)4個(gè)月頂崗參與企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目5個(gè)。 二、存在問(wèn)題 總體上看，我市產(chǎn)業(yè)教授在深化校企合作、產(chǎn)教融合工作上取得積極進(jìn)展，但在實(shí)施過(guò)程中仍存在一定問(wèn)題。 ?。ㄒ唬┤鄙儆行У耐七M(jìn)機(jī)制。規(guī)章制度是產(chǎn)業(yè)教授工作開(kāi)展的前提條件。目前仍有7所學(xué)校未出臺(tái)切實(shí)可行、符合校情的管理制度或?qū)嵤┘?xì)則。選聘學(xué)校與產(chǎn)業(yè)教授簽訂的分年度任務(wù)書(shū)，主要聚焦在參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、作學(xué)術(shù)報(bào)告、接收教師實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)等方面，任務(wù)工作量較輕，而對(duì)于聯(lián)合申報(bào)市級(jí)及以上科研項(xiàng)目、共建產(chǎn)教融合平臺(tái)等中職學(xué)校校企合作“急難愁盼”需求涉及較少。 ?。ǘ┤鄙儆辛Φ钠脚_(tái)支撐。合作平臺(tái)是產(chǎn)業(yè)教授工作開(kāi)展的有效載體。產(chǎn)業(yè)教授工作的深入開(kāi)展須以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)教融合平臺(tái)、科研項(xiàng)目為依托。目前有14位產(chǎn)業(yè)教授沒(méi)有參與到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建，22位產(chǎn)業(yè)教授沒(méi)有參與產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)項(xiàng)目共建，27位產(chǎn)業(yè)教授沒(méi)有參與市級(jí)以上科研項(xiàng)目研究，選聘學(xué)校和產(chǎn)業(yè)教授所在單位沒(méi)有充分利用產(chǎn)業(yè)教授“橋梁紐帶”作用，開(kāi)展深度的校企合作。 ?。ㄈ┤鄙儆匈|(zhì)的服務(wù)保障。配套服務(wù)是產(chǎn)業(yè)教授工作開(kāi)展的必要保障。只有提供適宜的工作環(huán)境和完善的配套服務(wù)，才能充分激發(fā)產(chǎn)業(yè)教授的工作熱情。部分學(xué)校沒(méi)有落實(shí)牽頭部門(mén)，協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)職能處室實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，工作過(guò)程中存在推諉扯皮現(xiàn)象，沒(méi)有指定專(zhuān)人與產(chǎn)業(yè)教授及所在企業(yè)聯(lián)系對(duì)接，明確各自的職責(zé)，積極推進(jìn)雙方具體事項(xiàng)的商定與落實(shí)。2所學(xué)校（開(kāi)放大學(xué)、金壇中專(zhuān)）的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)仍未啟動(dòng)使用。 （四）缺少有度的考核評(píng)價(jià)。激勵(lì)考核是產(chǎn)業(yè)教授工作開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。任務(wù)完成的數(shù)量上，有10位產(chǎn)業(yè)教授完成了本年度任務(wù)，占總?cè)藬?shù)的34%；任務(wù)完成的質(zhì)量上，個(gè)別產(chǎn)業(yè)教授的工作開(kāi)展尚不扎實(shí)、不深入，工作僅停留在“開(kāi)會(huì)”參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。 三、工作要求 ?。ㄒ唬┩晟乒芾碇贫?，確?！案捎蟹较颉?。各選聘學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)教授在深化校企合作、推動(dòng)產(chǎn)教融合方面的重要性，要對(duì)現(xiàn)有的辦法和方案進(jìn)行梳理完善，形成與政策相呼應(yīng)的管理制度，制度應(yīng)涵蓋選拔、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、保障、動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)機(jī)制，可操作性強(qiáng)。 ?。ǘ┘訌?qiáng)平臺(tái)建設(shè)，確?！案捎腥肟凇薄＿x聘學(xué)校和產(chǎn)業(yè)教授所在單位要遵循“互利共贏”合作理念，“共建、共享、共引、共管”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)教融合平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師員工培訓(xùn)、聯(lián)合科研等項(xiàng)目開(kāi)展。 （三）落實(shí)服務(wù)保障，確?！案捎袆诺馈薄Ｔ诰駥用?，可通過(guò)將產(chǎn)業(yè)教授納入發(fā)展戰(zhàn)略委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)或外聘教研室主任，給予身份認(rèn)同；在物質(zhì)層面，要通過(guò)部門(mén)協(xié)作，為其提供必要的工作條件和人員配備，要依據(jù)“專(zhuān)款專(zhuān)用”原則，合理、有效使用市撥經(jīng)費(fèi)。 ?。ㄋ模?qiáng)化督查考核，確?！案捎袎毫Α?。轄市、區(qū)教育局和行業(yè)學(xué)校主管部門(mén)要進(jìn)一步做好組織管理工作，適時(shí)對(duì)產(chǎn)業(yè)教授工作成效進(jìn)行督查評(píng)估，對(duì)于工作開(kāi)展不到位的學(xué)校要及時(shí)列出問(wèn)題清單，限期整改并形成方案，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后報(bào)主管部門(mén)和市教育局高職處。各校應(yīng)針對(duì)產(chǎn)業(yè)教授工作柔性自主的特點(diǎn)，認(rèn)真完善分年度任務(wù)書(shū)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)考核和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，嚴(yán)格考核、科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)于未按照分年度任務(wù)書(shū)認(rèn)真履職的產(chǎn)業(yè)教授，應(yīng)啟用退出機(jī)制。 常州市教育局
2022年9月5日
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