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| 關于2022年全省職業(yè)院校技能大賽（中職組）情況的通報 常教高職〔2022〕2號 |
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| 各有關轄市（區(qū)）教育局，各職業(yè)學校，市教科院： 2022年省職業(yè)院校技能大賽（中職組）（以下簡稱“省技能大賽”）于1月6日結束?，F(xiàn)將情況通報如下： 一、基本情況 今年省技能大賽共設十一個大類51個賽項，分為中職學生和教師兩個組別。賽事呈現(xiàn)三個特點：一是賽項設置更契合崗位關鍵能力；二是比賽方案變化較大，融入了更多新理念新技術。三是比賽要求更高，全方位考察選手的應變能力、安全意識等綜合素質。 二、獲獎情況 2022年省技能大賽中，我市共獲得一等獎50個，二等獎70個，三等獎94個。按一等獎獲獎數(shù)統(tǒng)計，我市位列全省第四（見附件1）。從選手獲獎率統(tǒng)計，我市一、二、三等獎的獲獎率均為全省第三（見附件2）。我市共有39名學生進入省集訓隊14個項目的國賽集訓（見附件3）。 今年，我市總體成績呈上升趨勢，從全省一等獎占比來看，較2021年增長了2.1%，增長率位列全省第一（南京獲一等獎69個，占比20.3%，較去年下降了1.7%;蘇州獲一等獎62個，占比18.2%,較去年增長了2%；無錫獲一等獎54個，占比15.9%，與去年持平）。我市獲得的50個一等獎中，有19個為一等獎第一名，占比達38%。我市獲一等獎數(shù)排名仍居全省第四，但選手獲獎率位于全省第三，總獲獎率高出排名第三的無錫市6.79%。從專業(yè)類別的獲獎情況看，我市的化工技術類、財經(jīng)商貿(mào)類優(yōu)勢仍在，文化藝術類在近兩年的大賽中進步明顯，醫(yī)藥衛(wèi)生類也凸顯了強勁的實力，信息技術類各賽項也展現(xiàn)出了應有的風采。但對比兄弟城市，我市在加工制造類、交通運輸類還有較大的提升空間，土木水利大類中四個賽項的成績差異也比較大。 近年來我市成績均保持在省第一方陣，但校際之間仍存在一定的差異。在今年的省賽中，常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校、常州市高級職業(yè)技術學校、常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校、常州藝術高等職業(yè)學校表現(xiàn)突出，均超額完成了市教育局下達的省賽奪金任務。常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校、江蘇省溧陽中等專業(yè)學校、江蘇省金壇中等專業(yè)學校、常州幼兒師范學校和常州鐵道高等職業(yè)技術學校未能完成既定目標任務，未能展示與學校地位相匹配的實力。 究其原因，主要在于部分學校認識不足、對標不夠、要求不高，未能完全踐行“勇爭一流、恥為二手”的常州精神，學校上下未能形成整體合力，未能系統(tǒng)謀劃，抓準增量保住存量。 三、工作要求 （一）統(tǒng)一思想，提高站位。技能大賽是檢驗學校教育教學質量的重要平臺，是衡量職業(yè)教育教學改革成效的重要標尺，是展示學校風采的重要載體。各地各校要把技能大賽當做“牛鼻子”工程，一把手要高度重視職業(yè)學校技能大賽的特殊地位，親自部署落實大賽相關工作。 ?。ǘ└魉酒渎?，真抓實干。一是轄市、區(qū)教育局：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)職業(yè)教育改革發(fā)展，樹立大職教、一盤棋的理念，全力做好國賽集訓、比賽的后勤保障工作，體現(xiàn)本區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展水平。二是職業(yè)學校、技工院校：冷靜反思比賽得失，認真準備國賽集訓，提前謀劃上半年的教學大賽和下半年的技能大賽，合理培養(yǎng)師生梯隊，重點研究賽項的內(nèi)容、競賽標準，尤其在變化項目上如何狠抓機遇實現(xiàn)錯位優(yōu)勢。三是市教科院：實時跟蹤大賽最新動態(tài)和規(guī)則變化，把握集訓方向，加強對各校國賽集訓、教學大賽等點對點的指導，切實保證訓練的針對性和實效性，不斷深化對技能大賽項目化課程教學改革的研究，使大賽研究成果引領實訓教學。 ?。ㄈ﹥?yōu)化機制，獎懲罰劣。市教育行政部門將加大技能大賽和教學大賽在轄市區(qū)年度督導考核中的占比分量，重點獎勵在全國、全省技能大賽成績突出的學校。各職業(yè)學校要修訂完善本校教師評優(yōu)選先的相關辦法，把在全國、全省技能大賽中教師的表現(xiàn)與成績納入到績效考核體系，形成學校明確的工作導向，充分激發(fā)廣大教師的踴躍參與、奮力爭先的積極性和創(chuàng)造性。 附件: 1.2022年省職業(yè)院校技能大賽（中職組）常州市各校參賽及獲獎情況匯總表 2.2022年省職業(yè)院校技能大賽（中職組）各市參賽及獲獎情況統(tǒng)計表 3.2022年常州市全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）集訓情況匯總表 4.2017—2022年省職業(yè)院校技能大賽（中職組）省賽前五城市獲獎情況分析表 常州市教育局
2022年1月14日
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