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| 關(guān)于做好2021年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見 常教人〔2021〕5號(hào) |
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| 各轄市（區(qū)）教育局、經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局，局屬各單位及有關(guān)學(xué)校： 2021年是“十四五”開局之年，是喜迎中國共產(chǎn)黨成立100周年慶典之年，為加快建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，全力推進(jìn)常州教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)全國全省教育大會(huì)精神和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號(hào)）、《中共江蘇省委 江蘇省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（蘇發(fā)〔2018〕33號(hào)）等文件精神，現(xiàn)就做好2021年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作提出如下意見： 一、突出師德為先，培育新時(shí)代“四有”好教師 1.大力弘揚(yáng)高尚師德。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》精神，常態(tài)化推進(jìn)師德師風(fēng)全員培訓(xùn)，將師德師風(fēng)教育列入教師繼續(xù)教育“第一課”。成立師德師風(fēng)巡回講師團(tuán)，建立“百名優(yōu)秀教師”線上宣講課程庫，挖掘典型，強(qiáng)化宣傳感召。 2.積極培育“四有”好教師。大力推進(jìn)省、市級(jí)“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師。引領(lǐng)各團(tuán)隊(duì)建設(shè)在破解難題上有新進(jìn)展，在形成常州特色和經(jīng)驗(yàn)上有新突破，取得有價(jià)值、可推廣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果。將團(tuán)隊(duì)建設(shè)與公益導(dǎo)學(xué)項(xiàng)目相融合，擴(kuò)大輻射面和影響力。 3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將思政教育和學(xué)科教學(xué)相融合，開展思想政治教師隊(duì)伍專題培訓(xùn)，全面提升教師思想政治素質(zhì)和育德育人能力。 二、突出精準(zhǔn)施訓(xùn)，打造高質(zhì)量教師隊(duì)伍 1.保障教師專業(yè)學(xué)習(xí)權(quán)益。保障每位教師享有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮教師發(fā)展示范基地校、“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、名師大學(xué)堂、教師綜合素養(yǎng)提升項(xiàng)目、常州公開課、名師工作室等品牌項(xiàng)目影響力。積極響應(yīng)新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范區(qū)建設(shè)，在培訓(xùn)中切實(shí)提升教師教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)。 2.突出高端人才培育。著力推進(jìn)教育領(lǐng)軍人才和骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)開展“三名”工程，包括青年教師英才培養(yǎng)計(jì)劃、龍城名師高研班、龍城名班主任高研班、“四有”好教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人培訓(xùn)、常州市名師工作室領(lǐng)銜人培訓(xùn)、博導(dǎo)工作站培訓(xùn)、優(yōu)秀青年教師訪學(xué)計(jì)劃、優(yōu)秀教師跟崗計(jì)劃等。繼續(xù)完善常州市優(yōu)秀教師“五級(jí)梯隊(duì)”培養(yǎng)機(jī)制。 3.加強(qiáng)新教師入職培訓(xùn)。提高新教師的師德修養(yǎng)、教育理念和教育教學(xué)能力，將師德師風(fēng)教育作為新教師入職第一課。市教育行政部門和市教師發(fā)展學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃新教師入職教育。各區(qū)教育行政部門和教師發(fā)展中心聯(lián)動(dòng)，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，為新教師成長搭建支持平臺(tái)。 4.強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。以加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)保障鄉(xiāng)村教育質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)完善鄉(xiāng)村骨干教師培育站、優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手行動(dòng)、優(yōu)秀教師跟崗鍛煉等平臺(tái)，培養(yǎng)一批扎根鄉(xiāng)村、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的鄉(xiāng)村骨干教師，加大力度選樹優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師典型。 5.推進(jìn)系列專題培訓(xùn)。加強(qiáng)五育并舉綜合育人，充分發(fā)揮教育教學(xué)中的“五育效應(yīng)”，提高教師實(shí)施勞動(dòng)教育和以美育人的能力。加強(qiáng)教師心理健康教育和法治教育，開展“護(hù)航心靈”心理健康全員培訓(xùn)。開展法治教師、書法教師、網(wǎng)絡(luò)管理員等師資培訓(xùn)，提升常州教師隊(duì)伍整體水平。 三、突出數(shù)字賦能，提升信息化素養(yǎng) 1.構(gòu)建基于信息化的培訓(xùn)生態(tài)。大力提升教師信息化素養(yǎng)，做優(yōu)教育信息化建設(shè)等教師信息化培訓(xùn)項(xiàng)目，推進(jìn)國家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，加快教育教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，有序推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。 2.加快信息素養(yǎng)能力提升。推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程實(shí)施，以整校推進(jìn)的方式，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，引導(dǎo)教師拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與實(shí)踐，提高運(yùn)用新技術(shù)開展教學(xué)和管理的水平。 3.升級(jí)教師發(fā)展信息化平臺(tái)。進(jìn)一步發(fā)揮常州市教師發(fā)展信息化平臺(tái)的作用，重點(diǎn)開發(fā)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，廣泛運(yùn)用線下線上融合培養(yǎng)的教師培訓(xùn)模式，不斷探索評(píng)價(jià)模式，對參訓(xùn)教師形成基于過程和結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)。全面推進(jìn)教師發(fā)展檔案庫的建設(shè)與應(yīng)用，為教師專業(yè)發(fā)展提供個(gè)性化指導(dǎo)。 四、突出協(xié)同創(chuàng)新，提高師訓(xùn)工作效能 1.加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新。建立健全中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組織架構(gòu)，構(gòu)建“四位一體”教師教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，即行政部門提供政策支持、高校參與、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)主導(dǎo)、學(xué)校主體的管理機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)和培訓(xùn)能力建設(shè)。充分發(fā)揮各級(jí)教師發(fā)展示范基地校的引領(lǐng)輻射作用。 2.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各地教育行政部門要按照國家、省市規(guī)定，確保中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)按要求額度用于教師培訓(xùn)。教育行政部門核撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持“四有”好教師團(tuán)隊(duì)等的建設(shè)。 3.重視績效評(píng)估。各地教師發(fā)展機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步健全教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系，形成培訓(xùn)績效評(píng)估反饋機(jī)制。借助常州教師發(fā)展信息化平臺(tái)，推進(jìn)縣區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析，提升評(píng)估效能，并表彰先進(jìn)單位和個(gè)人。 附件：2021年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育項(xiàng)目 常州市教育局
2021年2月8日
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