各有關(guān)轄市、區(qū)教育局，各職業(yè)學(xué)校：
為貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化，推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革和數(shù)字化管理能力提升，建設(shè)數(shù)字化校園，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化，根據(jù)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》（教技〔2012〕5號）、《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》（教職成〔2012〕5號）、市政府《關(guān)于印發(fā)〈常州市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展信息化“十二五”規(guī)劃〉的通知》（常政發(fā)〔2012〕97號）等文件精神，現(xiàn)就加快推進(jìn)我市職業(yè)教育信息化建設(shè)提出如下實(shí)施意見：
一、指導(dǎo)思想
職業(yè)教育信息化是職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的新的契機(jī)，是職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的緊迫任務(wù)。推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合為著力點(diǎn)，以學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式改革為核心，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，按照“教師率先使用、職業(yè)教育率先部署、發(fā)達(dá)地區(qū)率先示范”的教育信息化實(shí)施要求，增強(qiáng)機(jī)遇意識、責(zé)任意識、使命意識，確立目標(biāo)，理清思路，明確任務(wù)，突出重點(diǎn)，落實(shí)措施，扎實(shí)推進(jìn)，加快我市職業(yè)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
二、建設(shè)思路
堅(jiān)持育人為本、促進(jìn)改革、需求導(dǎo)向、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、共建共享、注重效益的原則，充分運(yùn)用國家、省、市教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺，注重引用各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，構(gòu)建職業(yè)學(xué)校數(shù)字化管理平臺，建設(shè)職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，建立數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)訓(xùn)與虛擬仿真實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展動(dòng)力，提升管理信息化水平。
三、總體目標(biāo)
到2015年，全市職業(yè)學(xué)校按國家標(biāo)準(zhǔn)配置夠用適用的計(jì)算機(jī)及其配套設(shè)備設(shè)施，機(jī)生比不低于1:6，100%的職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)千兆寬帶接入、無線全覆蓋，建成運(yùn)行流暢、功能齊全的校園網(wǎng)；用信息化改造傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化；80%的教學(xué)場所建成多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，所有教學(xué)場所開通網(wǎng)絡(luò)終端；90%以上的教師掌握信息化教學(xué)手段；建立面向全體學(xué)生的信息技術(shù)能力認(rèn)證機(jī)制，學(xué)生信息技術(shù)能力考核通過率達(dá)95%以上。其中，省高水平示范性職業(yè)學(xué)校按國家標(biāo)準(zhǔn)建成數(shù)字校園；教師普遍掌握信息化教學(xué)手段；60%以上的實(shí)訓(xùn)場所建有數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境；德育和語數(shù)外等公共基礎(chǔ)課及各核心專業(yè)課均建成數(shù)字化教學(xué)資源庫；各主干專業(yè)建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，引進(jìn)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程200門；學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)10%以上。在此基礎(chǔ)上，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校充分發(fā)揮信息化建設(shè)示范作用，50%的教師熟練運(yùn)用仿真教學(xué)軟件，或運(yùn)用軟件技術(shù)編輯制作教學(xué)課件，90%課程有效運(yùn)用信息化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)；建有支撐課程學(xué)習(xí)、教學(xué)互動(dòng)、考核評價(jià)、學(xué)分管理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為在校學(xué)生、企業(yè)職工及社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程教學(xué)資源，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。通過基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)平臺、軟件運(yùn)用、教師能力等信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)校教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、管理、科研、競賽、服務(wù)等領(lǐng)域應(yīng)用水平的全面提升。
四、主要任務(wù)
1.加快信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)。加快實(shí)施“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”工程。職業(yè)學(xué)校配置符合國家標(biāo)準(zhǔn)和滿足實(shí)際需要的計(jì)算機(jī)及信息化配套設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快信息技術(shù)終端設(shè)施普及和多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)。省級示范專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)率先建設(shè)數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，加快配置實(shí)用教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件，建設(shè)服務(wù)學(xué)生和社會的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)及實(shí)訓(xùn)質(zhì)量提供條件保障。逐步實(shí)現(xiàn)每個(gè)教師配置一臺教學(xué)用筆記本電腦，建立教師筆記本電腦配置經(jīng)費(fèi)個(gè)人分擔(dān)機(jī)制。
2.推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源和平臺建設(shè)。職業(yè)學(xué)校建設(shè)專業(yè)數(shù)據(jù)庫、教學(xué)資源庫和數(shù)字化圖書資源庫，各專業(yè)積極運(yùn)用“江蘇省國家示范校精品課程數(shù)字化教學(xué)資源”、“江蘇省技能大賽綜合實(shí)訓(xùn)課程輔助教學(xué)資源”、職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽優(yōu)秀作品、職業(yè)學(xué)校示范課作品等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加快引進(jìn)各種優(yōu)質(zhì)實(shí)用、對接職業(yè)情境的數(shù)字化教學(xué)資源，引進(jìn)和開發(fā)名師名課音像資源和微視頻教學(xué)資源，用于課程教學(xué)和技能訓(xùn)練。新一輪省級高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要配套建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺，力爭建設(shè)若干國家和省級示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)校要加快開發(fā)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，開設(shè)各類必修、選修的網(wǎng)絡(luò)課程以及素質(zhì)拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等網(wǎng)絡(luò)課程，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，免費(fèi)提供學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)管理、評價(jià)考核、學(xué)分認(rèn)定。大力發(fā)展遠(yuǎn)程職業(yè)教育與培訓(xùn)，用信息化支撐職業(yè)教育面向人人、面向社會，共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，為社會提供多樣化的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)服務(wù)。
3.提升教學(xué)實(shí)訓(xùn)信息化水平。職業(yè)學(xué)校積極運(yùn)用多媒體技術(shù)和仿真教學(xué)軟件，加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化可視化。德育和語數(shù)外等公共基礎(chǔ)課及專業(yè)課要充分運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課盡可能按照先計(jì)算機(jī)仿真模擬，再實(shí)際操作的程序進(jìn)行。應(yīng)用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺，實(shí)行計(jì)算機(jī)模擬實(shí)際工作過程的虛擬情境化實(shí)訓(xùn)。省級示范專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)要率先推進(jìn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)信息化，將仿真教學(xué)軟件運(yùn)用和虛擬情境化實(shí)訓(xùn)作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、質(zhì)量評價(jià)與信息技術(shù)的有機(jī)整合，促進(jìn)課程教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教學(xué)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。
4.提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。市教育局有計(jì)劃組織開展職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，大力開展信息化教學(xué)教研活動(dòng)，積極舉辦“數(shù)字課堂”“數(shù)字教學(xué)”“數(shù)字實(shí)訓(xùn)”等信息化教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期舉辦信息化教學(xué)大賽，支持學(xué)校引進(jìn)優(yōu)質(zhì)智能教學(xué)軟件，鼓勵(lì)學(xué)校組織教師自主或通過校企合作開發(fā)實(shí)用教學(xué)軟件。各職業(yè)學(xué)校認(rèn)真制定教師信息化能力培訓(xùn)規(guī)劃，將信息化教學(xué)能力培訓(xùn)作為教師校本培訓(xùn)的重點(diǎn)領(lǐng)域，作為教師教學(xué)改革工作、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)合作教學(xué)。學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng)、市級教學(xué)示范課、研究課、公開課、“五課”教研、“兩課”評比均將教學(xué)信息化應(yīng)用作為重點(diǎn)研究和必要考量內(nèi)容，形成促進(jìn)信息技術(shù)運(yùn)用和教學(xué)模式改革的機(jī)制。市教育局制定辦法，將信息技術(shù)能力和信息化教學(xué)能力考評納入職業(yè)學(xué)校教師引進(jìn)、教師資格認(rèn)證、教師職務(wù)評審和教師五級階梯評選等考核體系。
5.加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)能力培養(yǎng)。各職業(yè)學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)公共必修課程和相關(guān)選修課程，普及信息技術(shù)教育，提高各專業(yè)學(xué)生的通用信息技術(shù)職業(yè)能力、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和綜合信息素養(yǎng)，實(shí)行學(xué)生信息技術(shù)能力認(rèn)證制度。開展多種方式的信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)綠色、安全、文明的應(yīng)用環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生申請選學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，所得學(xué)業(yè)成績給予學(xué)分認(rèn)定，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)發(fā)展能力。
6.推進(jìn)學(xué)校管理信息化。各職業(yè)學(xué)校建立信息化建設(shè)中心，配備信息化管理專業(yè)人員，每所學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)一名主管數(shù)字校園建設(shè)的行政領(lǐng)導(dǎo)、一名高級信息技術(shù)專業(yè)教師和一名校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)主管。學(xué)校信息化建設(shè)中心統(tǒng)籌全校信息化推進(jìn)工作，負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)在教育教學(xué)、管理服務(wù)等各領(lǐng)域應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息安全管理等。加強(qiáng)常州職業(yè)教育資源網(wǎng)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)其對全市職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和資源建設(shè)的服務(wù)功能，實(shí)行職業(yè)教育政務(wù)和公共資源的信息化，職業(yè)教育公文和資訊全部實(shí)行網(wǎng)上發(fā)布。學(xué)校完善校園網(wǎng)服務(wù)功能建設(shè)，有效支撐學(xué)校管理信息化和教學(xué)資源建設(shè)，充分運(yùn)用教育管理公共服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、教育管理服務(wù)、招生就業(yè)以及課程、學(xué)籍、成績和學(xué)分管理的有效應(yīng)用；充分運(yùn)用江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地、品牌專業(yè)、特色專業(yè)等網(wǎng)上評審的信息報(bào)送，以及學(xué)生、教師、專業(yè)、設(shè)備等基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)網(wǎng)上傳送的完整性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性。
五、重要項(xiàng)目
1.教師教學(xué)用筆記本電腦配置。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校率先實(shí)施教師教學(xué)用筆記本電腦配置工作，分三年逐步配置到位，所需經(jīng)費(fèi)納入各級政府及學(xué)校信息化建設(shè)專項(xiàng)，政府、學(xué)校、個(gè)人按合理比例分擔(dān)。
2.仿真教學(xué)軟件引進(jìn)和開發(fā)。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校結(jié)合示范學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，制定仿真教學(xué)軟件引進(jìn)、開發(fā)和應(yīng)用規(guī)劃，率先運(yùn)用“江蘇省國家示范校精品課程數(shù)字化教學(xué)資源”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，用三年時(shí)間，仿真教學(xué)軟件使用覆蓋50%的課程教學(xué)。其它學(xué)校率先在數(shù)控、模具、汽修、應(yīng)用電子、機(jī)械制造、電子商務(wù)、旅游、會計(jì)電算化、工業(yè)設(shè)計(jì)（CAD）、現(xiàn)代物流、智能樓宇、物聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等專業(yè)引進(jìn)和使用仿真教學(xué)軟件。仿真教學(xué)軟件按政府采購程序進(jìn)行，教育主管部門按立項(xiàng)給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。對學(xué)校立項(xiàng)自主開發(fā)的仿真教學(xué)軟件，經(jīng)教育主管部門評審，由教育主管部門給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。省高水平示范性職業(yè)學(xué)校通過引進(jìn)、開發(fā)等多種途徑建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程體系，重點(diǎn)在精品課程、特色課程、校本課程、學(xué)生素質(zhì)和能力拓展課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程以及教學(xué)名師、技能大賽金牌教練的課程教學(xué)和技能訓(xùn)練等，加快網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色網(wǎng)絡(luò)課程，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)成績認(rèn)定機(jī)制。用三年時(shí)間，全市開發(fā)100門網(wǎng)絡(luò)課程，通過學(xué)校立項(xiàng)申請，教育主管部門按平均每門1萬元給予補(bǔ)助。
4.教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)。多途徑組織開展職業(yè)學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)，積極組織教師參加國家和省級培訓(xùn)，市教育局每年舉辦全市職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，到2015年，所有教師均接受一輪國家、省、市、校級信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，教師信息技術(shù)教學(xué)能力考核通過率達(dá)90%以上。
5.教師信息化教學(xué)大賽。市教育局每年組織開展教師多媒體教學(xué)軟件應(yīng)用、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程等方面的信息化教學(xué)能力競賽，組織教師參加國家和省級比賽，對在國賽、省賽取得優(yōu)異成績的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
六、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育行政部門和各級各類學(xué)校是教育信息化的實(shí)施主體。教育行政部門負(fù)責(zé)制定職業(yè)教育信息化規(guī)劃和相關(guān)政策措施，推進(jìn)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺運(yùn)用，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校信息化推進(jìn)工作。職業(yè)學(xué)校要以信息化為新的發(fā)展契機(jī)，建立由校長任組長的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和決策咨詢，科學(xué)制定學(xué)校信息化建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，各省級示范專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)均制定信息化教學(xué)推進(jìn)實(shí)施方案，一并報(bào)各級教育主管部門評審后實(shí)施。各校要將信息化作為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的重要內(nèi)容，確定年度目標(biāo)計(jì)劃和工作措施，按年度扎實(shí)加快推進(jìn)，加強(qiáng)對教育信息化工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，理順關(guān)系，每年取得新的進(jìn)展。
2.落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入。爭取財(cái)政加大支持職業(yè)教育信息化建設(shè)，鼓勵(lì)各地設(shè)立職業(yè)教育信息化建設(shè)專項(xiàng)。各級教育行政部門加大對職業(yè)教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。職業(yè)學(xué)校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，加大對職業(yè)教育信息化的傾斜，堅(jiān)持資源共享，重在應(yīng)用的原則。鼓勵(lì)企業(yè)和社會力量投資、參與職業(yè)教育信息化建設(shè)與服務(wù)。
3.健全督導(dǎo)考核。將職業(yè)教育信息化列入對轄市、區(qū)教育行政部門督導(dǎo)考核內(nèi)容、職業(yè)學(xué)校辦學(xué)業(yè)績評價(jià)和示范性、現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校申報(bào)的重要指標(biāo)、職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平評估、品牌專業(yè)、特色專業(yè)申報(bào)的評審內(nèi)容。教育行政部門將對職業(yè)學(xué)校信息化推進(jìn)工作和重要項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行綜合評估和年度考核，對信息化取得明顯成效的職業(yè)學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
附件：常州市職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)重要項(xiàng)目規(guī)劃表（2013-2015年）
二〇一二年十二月二十二日
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