|
|||||||||
| 關(guān)于開(kāi)展2017年全市技工院校示范專業(yè)等項(xiàng)目評(píng)審工作的通知 常人社發(fā)（2017）52號(hào) |
|||||||||
各技工院校： 為切實(shí)加強(qiáng)技工院校內(nèi)涵建設(shè)，根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于組織開(kāi)展2017年江蘇省高技能人才重點(diǎn)項(xiàng)目推薦申報(bào)工作的緊急通知》精神，決定在全市技工院校開(kāi)展示范專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人項(xiàng)目評(píng)審工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 參照省廳的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件）。 二、申報(bào)數(shù)量 示范專業(yè)：在市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)中擇優(yōu)申報(bào)1-2個(gè)。 重點(diǎn)專業(yè)：擇優(yōu)申報(bào)2-3個(gè)。 精品課程：擇優(yōu)申報(bào)1-2門(mén)，以專業(yè)課程為主。 教學(xué)名師：在校級(jí)專業(yè)帶頭人中擇優(yōu)申報(bào)1-2名，以專業(yè)教師為主。 專業(yè)帶頭人：按照在職專任教師總數(shù)2%的比例申報(bào)。 注：江蘇省常州技師學(xué)院申報(bào)重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、教學(xué)名師可增加1-2個(gè)。 三、評(píng)審程序與時(shí)間安排 1、組織申報(bào)（3月20日-4月15日） 各院校要嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)要求，積極組織申報(bào)，認(rèn)真填寫(xiě)申報(bào)審批表（一式二份）和基本信息表（見(jiàn)附件）等材料，及時(shí)將申報(bào)材料（含電子文檔）報(bào)送市人力資源和社會(huì)保障局職業(yè)能力建設(shè)處，逾期視同自動(dòng)放棄。 2、專家評(píng)審（4月20日-5月10日） 我局將組織有關(guān)專家根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各院校申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，確定市級(jí)示范專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人，并將評(píng)審結(jié)果在市人社局網(wǎng)上公示。 四、工作要求 1、高度重視 在全市技工院校開(kāi)展“示范專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人”評(píng)審活動(dòng)，是加強(qiáng)技工院校內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措，各院校要高度重視，以此為契機(jī)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、課程改革，打造一批教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人，帶動(dòng)院校整體辦學(xué)水平的提升。 2、確保質(zhì)量 評(píng)審工作涉及資料多、任務(wù)重、要求高，各院校要精心準(zhǔn)備，實(shí)事求是，切實(shí)推薦好的專業(yè)、課程和老師，按時(shí)、保質(zhì)完成申報(bào)工作。 聯(lián)系人：徐建忠、徐亦青，聯(lián)系電話：85682017。 1．江蘇省技工院校示范專業(yè)（重點(diǎn)專業(yè)）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 2．常州市技工院校示范專業(yè)（重點(diǎn)專業(yè)）申報(bào)審批表 3．江蘇省技工院校精品課程評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 4．常州市技工院校精品課程申報(bào)審批表 5．江蘇省技工院校教學(xué)名師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 6．常州市技工院校教學(xué)名師申報(bào)審批表 7．江蘇省技工院校專業(yè)帶頭人評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 8．常州市技工院校專業(yè)帶頭人申報(bào)審批表 9．常州市技工院校示范專業(yè)（重點(diǎn)專業(yè)）申報(bào)材料基本信息表 10．常州市技工院校精品課程申報(bào)材料基本信息表 11．常州市技工院校教學(xué)名師申報(bào)材料基本信息表 12．常州市技工院校專業(yè)帶頭人申報(bào)材料基本信息表
常州市人力資源和社會(huì)保障局 2017年3月9日 （此件公開(kāi)發(fā)布） |