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| 關(guān)于全面深化新時(shí)代中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見 常教辦〔2022〕102號 |
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| 各轄市（區(qū)）教育局、常州經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局，直屬各單位，機(jī)關(guān)各處室： 課堂教學(xué)，事關(guān)廣大師生生命成長，事關(guān)中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，事關(guān)黨的教育方針貫徹落實(shí)。根據(jù)國家有關(guān)教學(xué)改革文件要求，現(xiàn)就全面深化新時(shí)代中小學(xué)課堂教學(xué)改革提出如下指導(dǎo)意見。 一、目標(biāo)任務(wù) 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，全面深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)增效”。通過3年左右的實(shí)踐探索，全市中小學(xué)好課率達(dá)到85%左右，形成課堂教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)機(jī)制，彰顯“常州的老師•常州的課”特色品牌，為“常有優(yōu)學(xué)”建設(shè)譜寫新的篇章。 二、基本原則 1.堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，落實(shí)立德樹人。理解學(xué)科育人價(jià)值，把握核心素養(yǎng)體系，明確課堂教學(xué)改革要求，實(shí)現(xiàn)從“教書”到“育人”的全面轉(zhuǎn)變。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)過程與方法，將立德樹人根本任務(wù)寓于教學(xué)活動全過程之中。 2.強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，促進(jìn)知行合一。開展學(xué)科實(shí)踐活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建構(gòu)學(xué)科知識，體悟?qū)W科思想。加強(qiáng)學(xué)思結(jié)合、知行合一，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中思”“思中行”。 3.落實(shí)因材施教，建立和諧關(guān)系。尊重學(xué)生主體地位，開展差異化教學(xué)與個(gè)別化指導(dǎo)，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。建立民主平等、互動合作、同創(chuàng)共賞、和諧相融的新型師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生安全感和歸屬感，提高學(xué)生成就感和幸福感。 4.加強(qiáng)教學(xué)研究，持續(xù)改革創(chuàng)新。遵循教學(xué)規(guī)律，針對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展教學(xué)研究和專業(yè)指導(dǎo)。不斷激發(fā)廣大教師的教學(xué)活力，充分發(fā)揮教師在教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師凝煉教學(xué)主張、形成教學(xué)特色、凸顯教學(xué)風(fēng)格。 三、重點(diǎn)內(nèi)容 1.合理確定教學(xué)目標(biāo)?；谡n標(biāo)解讀、教材研讀和學(xué)情分析，合理設(shè)定學(xué)期、單元及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)習(xí)表現(xiàn)的角度敘述有序、清晰、可評的目標(biāo)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)向?qū)W習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)目標(biāo)要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，兼顧統(tǒng)一要求與個(gè)體差異，體現(xiàn)連續(xù)性與進(jìn)階性。 2.精心選編教學(xué)內(nèi)容。全面認(rèn)識教材體系，專業(yè)解讀教材內(nèi)容，把握知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，形成適切的教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會生活的聯(lián)系。突出內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，積極探索基于主題、項(xiàng)目、任務(wù)等內(nèi)容的組織方式。重視生成性教學(xué)資源的開發(fā)。 3.有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。情境為教學(xué)活動服務(wù)。有效的教學(xué)情境源自社會實(shí)踐、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、突出問題解決、激發(fā)學(xué)生情感。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考與實(shí)踐，促進(jìn)觀念的建構(gòu)、方法的掌握與知識的應(yīng)用，形成良好的情感體驗(yàn)。 4.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方式。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。探索大單元教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。探索基于目標(biāo)導(dǎo)向的啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等教學(xué)，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，深度推進(jìn)學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科活動。 5.充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。實(shí)施融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)在創(chuàng)設(shè)真實(shí)性情境、促進(jìn)多元化互動、服務(wù)個(gè)性化學(xué)習(xí)等方面的優(yōu)勢。不斷積累數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用技術(shù)工具開展自主學(xué)習(xí)。發(fā)揮先進(jìn)技術(shù)挖掘?qū)W習(xí)數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，推動教學(xué)精準(zhǔn)決策。 6.不斷提高學(xué)業(yè)成就。更新育人價(jià)值觀念，落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。保護(hù)學(xué)生好奇心、求知欲、想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、形成積極態(tài)度、養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生自我效能感和學(xué)習(xí)成就感，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。 7.科學(xué)實(shí)施教學(xué)評價(jià)。創(chuàng)新評價(jià)方式方法，改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)。落實(shí)核心素養(yǎng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)、反思與改進(jìn)。強(qiáng)化考試評價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際教學(xué)的一致性，提升作業(yè)設(shè)計(jì)與命題評價(jià)能力，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 四、保障措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革推進(jìn)工作。市教科院建立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會，提高教學(xué)工作科學(xué)化專業(yè)化水平。 2.落實(shí)主體責(zé)任。校長是學(xué)校課堂教學(xué)改革第一責(zé)任人，教研組長是學(xué)科課堂教學(xué)改革第一責(zé)任人，定期研究部署課堂教學(xué)改革推進(jìn)情況。責(zé)任督學(xué)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革。研制并落實(shí)好課標(biāo)準(zhǔn)，健全教學(xué)管理制度。探索實(shí)施教師教學(xué)述評制度，將課堂教學(xué)改革成效列入評優(yōu)評先重要條件。建立課例研究、學(xué)業(yè)診斷、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題評價(jià)等研究中心。每學(xué)年至少開展1次對外教學(xué)展示活動。 3.強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)。修訂《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。開展課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)專題研究。建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告制度。每學(xué)年組織市、轄市（區(qū)）中小學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討活動。定期遴選、推廣各校教學(xué)改革優(yōu)秀案例和重點(diǎn)項(xiàng)目，建設(shè)一批課堂教學(xué)改革示范學(xué)校，逐步形成“校校有教科研項(xiàng)目，人人參與教學(xué)研究”課堂教學(xué)改革的新樣態(tài)。 4.重視宣傳推廣。總結(jié)提煉課堂教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，重視專業(yè)表達(dá)，發(fā)揮示范作用。積極借助新聞媒體與信息平臺，充分展示課堂教學(xué)改革的新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新范式。加大對教學(xué)改革實(shí)踐中先進(jìn)人物的宣傳力度，廣泛營造勇于改革、銳意進(jìn)取的教學(xué)氛圍。 常州市教育局
2022年7月8日
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