各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會事業(yè)局），局屬各單位：
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，深化教育國際交流合作，全面實施素質(zhì)教育，提升中小學生國際素養(yǎng)，現(xiàn)就加強中小學國際理解教育提出如下意見。
一、重要意義
1．加強國際理解教育，是適應教育國際化發(fā)展的時代要求。在經(jīng)濟全球化背景下，教育國際化已成為世界教育發(fā)展的重要特征和必然趨勢。國際理解教育是教育國際化的重要內(nèi)容之一。在中小學加強國際理解教育，有助于加快我市教育對外開放，學習借鑒國際先進的教育理念和經(jīng)驗，為培養(yǎng)一批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才奠定重要基礎，從而進一步滿足我市經(jīng)濟社會對外開放的要求，促進我市教育改革發(fā)展，提升我市教育的影響力和競爭力。
2．加強國際理解教育，是深入實施素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。教育要有助于培養(yǎng)“面向世界”的人。國際理解教育旨在培養(yǎng)兼具傳統(tǒng)性和國際普適性的國際化人才。通過開展中小學國際理解教育，使學生在對中華民族主體文化認同的基礎上，更好地理解世界的多元性,增強學生全球意識，提高跨文化溝通能力，學會尊重、共處和合作，培養(yǎng)關心人類共同發(fā)展的情操，擔負起“世界公民”的責任和義務，有利于學生形成正確的世界觀、價值觀和科學的思維方法，促進全面發(fā)展。
二、實施途徑
1．注重學科滲透。堅持將學科滲透作為國際理解教育主渠道，充分挖掘、科學整合現(xiàn)有學科課程和教材中能夠作為國際理解教育載體的內(nèi)容，注重不同學科教學中國際理解教育滲透方法的探索與實踐。重視立足課堂，在日常教學中有機滲透國際理解的思想，提升學生國際理解能力和人文素養(yǎng)。
2．實施校本課程。重視國際理解教育校本課程的開發(fā)與設計，拓寬教育內(nèi)容，開設專門的國際理解教育課程。根據(jù)學生年齡特征和認知水平，合理確定不同學段國際理解教育的課程目標，突出課程資源建設的開放性、多元性和生成性，服務于學生的體驗學習和探究學習。積極開展綜合實踐活動類課程，建立完善“模擬聯(lián)合國”等一批社團組織，開闊學生國際視野。
3．加強文化交流。讓教師和學生直接參與國際交流活動，是實施國際理解教育最有效的手段之一。通過與境外學校建立姊妹學校伙伴關系，積極推進友好互訪，加強課程合作，拓展學生海外研修。大力開展AFS、YFU等學生國際文化交流項目，拓寬孔子課堂等文化交流互動渠道，辦好“漢風龍韻”等品牌活動，讓更多學生獲得海外學習、生活的經(jīng)歷。
4．豐富校園文化。國際理解教育是一種思想對話、文化理解。學校要把國際理解教育作為校園文化建設的重要內(nèi)容，通過校報、宣傳欄、展板等形式，多渠道宣傳介紹國際理解教育基本常識，在全體師生中營造濃厚的國際理解教育氛圍。開展國際理解教育主題活動，增加學習的趣味性，讓學生在活動中增長見識，積極思考，相互交流。開設虛擬課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)進行國際交流。加大聘用外籍教師力度，促進國際理解教育的貫徹和實施。
三、保障舉措
1．高度重視，健全機制。各級教育行政部門和學校要高度重視國際理解教育的組織領導和人員配備，成立國際理解教育工作領導小組，組織、協(xié)調(diào)和落實國際理解教育實施工作；建立定期議事制度，及時解決工作實施中遇到的問題；建立國際理解教育宣傳保障機制，充分利用和整合區(qū)域教育宣傳資源，充分發(fā)揮家長、社區(qū)、地域優(yōu)勢，及時宣傳開展國際理解教育取得的階段成果。
2．加強培訓，打造隊伍。實施國際理解教育，要求教師擁有良好的國際知識儲備、較強的國際交流技能和較廣的國際視野。各級教育行政部門和學校要有計劃地組織教師進行國際理解教育的相關培訓，通過專家引領、外出考察、境外研修、參加國際理解教育研討會等多種形式，學習相關理論，促進思考研究，加強經(jīng)驗分享，不斷提高教師進行國際理解教育的知識素養(yǎng)、基本能力和教學藝術。
3．注重研究，及時總結。各級教科研部門和學校要根據(jù)中小學國際理解教育的目標要求，科學整合學科教學內(nèi)容，結合不同學科的課程特征開展專題教研活動和課題研究，組織公開教學觀摩活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動，總結、推廣經(jīng)典課例和優(yōu)秀成果。各級教育行政部門和學校要及時總結國際理解教育的成功經(jīng)驗，開展年度國際理解教育主題展示和交流活動，適時召開總結交流會，進行典型經(jīng)驗交流研討活動，對取得顯著成效的學校和個人應予以表彰和獎勵。
四、工作安排和要求
1．分步實施，逐步推進。2012-2013學年，在全市范圍內(nèi)開展中小學國際理解教育試點工作。各級教育行政部門要制定符合本地區(qū)特點的加強中小學國際理解教育的實施方案，選擇轄區(qū)內(nèi)幾所國際交流工作成績突出、開展國際理解教育基礎較好的學校先行試點。2013-2014學年，總結、推廣國際理解教育試點學校的成功經(jīng)驗，評選命名一批國際理解教育基地學校。通過典型培育和引導，在全市城區(qū)中小學較為普遍地開展國際理解教育。2014-2015學年，評選命名一批國際理解教育示范學校，積極向有條件的農(nóng)村中小學推廣國際理解教育，力爭在全市范圍內(nèi)形成一定數(shù)量的國際理解教育特色項目和品牌。
2．認真組織，積極申報。請各地教育行政部門推薦2-3所試點校并統(tǒng)一向市教育局申報，推薦時要適當兼顧不同學校類型。局屬學校直接向市教育局申報。曾榮獲“江蘇省教育國際合作交流先進學校”的學校必須申報，同時歡迎職業(yè)學校和幼兒園自主申報。所有申報單位請將《申報表》（見附件）一式三份于2012年9月20日（周四）前報送至市教育局辦公室（國際處）。聯(lián)系人：楊振、徐建棟，聯(lián)系電話：85681319。市教育局將組織有關人員對申報材料進行評審，確定一定數(shù)量的試點學校，并于10月初公布第一批試點學校名單。
附件：常州市中小學國際理解教育試點學校申報表
二〇一二年八月二十八日
附件：常教辦〔2012〕23號附件 |