局屬各中學及有關學校：
現(xiàn)就開展第三輪學校主動發(fā)展總結性評估暨第四輪規(guī)劃論證工作的有關事項通知如下：
一、指導思想
學校主動發(fā)展是全市教育發(fā)展的基本戰(zhàn)略。開展總結性評估及規(guī)劃論證，旨在診斷學校發(fā)展規(guī)劃目標的達成情況，突出學校發(fā)展的成長性和發(fā)展度，總結學校辦學的成功經(jīng)驗，明確發(fā)展過程中的存在問題，提出對學校未來發(fā)展的要求與建議，提升學校主動發(fā)展的能力和水平。
二、組織機構
為加強組織領導，推進工作落實，確保評估及論證效果，現(xiàn)成立工作領導小組，有關名單如下：
組長：陳海軍、丁偉明
副組長：王定新、沈梅、鄭輝、胡鵬、常仁飛
職能部門：辦公室、政策法規(guī)處、人事處、計劃與財務處、基礎教育處、高等教育與職業(yè)教育處、組織處、督導室、教師發(fā)展中心、教育科學研究院、教育基本建設與裝備管理中心
牽頭部門：基礎教育處、高等教育與職業(yè)教育處
為進一步做好總結性評估與規(guī)劃論證，更加突出該項工作的專業(yè)性、實證性和指導性，特成立總結性評估與規(guī)劃論證專家指導委員會。該委員會由行政人員、課程專家、教學專家、評價專家、管理專家、教研人員和技術專家等有關人員組成。
三、學校名單
參加總結性評估及規(guī)劃論證學校名單如下：
高職校（3所）：常州開放大學、常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校、常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校
高中（7所）：江蘇省常州高級中學（五年規(guī)劃，延后）、常州市第一中學、常州市北郊高級中學、常州市第二中學、常州市第三中學（已開展）、常州市第五中學、常州市田家炳高級中學
初中（15所）：北郊初中（五年規(guī)劃，延后）、勤業(yè)中學、朝陽中學、同濟中學、實驗初中、田家炳初中、二十四中、市北初中（已開展）、清潭中學、花園中學、麗華中學、北環(huán)中學（已開展）、蘭陵中學、翠竹中學、西藏民族中學
特殊學校（1所）：常州市聾啞學校
除上述學校外，下列學校要做好規(guī)劃論證的準備工作：
實驗初中天寧分校、二十四中天寧分校、河海中學、外國語學校、外國語學校鐘樓分校、正衡中學、正衡中學天寧分校
四、評估時間
1.2015年7月—9月，學校完成第三輪自評及第四輪規(guī)劃
2.2015年9月—12月，專家進行第三輪評估及第四輪論證
五、評估程序
1.學校自評。在中期評估的基礎上，各校根據(jù)《第三輪學校主動發(fā)展總結性評估框架（試行）》（附件1）對發(fā)展規(guī)劃實施的整體情況，完成自評。該項工作原則上在9月30日前結束。
2.規(guī)劃制定。在自評報告的基礎上，各?？茖W認真制定第四輪學校主動發(fā)展規(guī)劃。第四輪規(guī)劃以學校課程建設為核心，教學方式變革為重點，創(chuàng)新師生評價為關鍵，將信息化建設與現(xiàn)代學校制度建設貫穿于始終。該項工作原則上在9月30日前結束。
3.評估申請。在接受總結性評估前，各校向牽頭部門遞交《第三輪學校主動發(fā)展總結性評估自評表》（附件2）、《第三輪學校主動發(fā)展總結性評估申請書》（附件3）以及《第四輪學校主動發(fā)展規(guī)劃》等相關材料。
4.制定方案。在接到學校申請后，牽頭部門成立評估專家組及確定聯(lián)絡員，會同專家組共同研制評估的基本方案，并就相關內容與學校協(xié)商，且正式通知學?，F(xiàn)場評估時間。
5.現(xiàn)場評估。學校匯報總結性評估自評情況；專家咨詢，查閱自評材料及相關信息，隨堂聽課，參與學?；顒?，觀摩學生活動，訪談及問卷調研；評議、反饋初步評估意見等。
6.規(guī)劃論證。學校匯報第四輪發(fā)展規(guī)劃的起草情況、目標內容及任務舉措，專家圍繞學校發(fā)展規(guī)劃進行科學而又全面地論證，使得規(guī)劃立足于學校發(fā)展的實際，又能符合學校發(fā)展的要求，同時還能更好地面向學校的未來。
7.綜合評估。在各?，F(xiàn)場評估結束后，由專家委員會進行綜合評估。專家委員會在廣泛了解各校發(fā)展情況、聽取各評估組長匯報后，公正、獨立地給每一所學校確定相應等第。
8.行政審核。牽頭部門將根據(jù)專家委員會的綜合評估情況向局行政辦公會議匯報，行政辦公會議審核評估結果并對結果使用做出決定，經(jīng)審核批準各校第四輪學校主動發(fā)展規(guī)劃進行實施。
六、評估方式
1.評估專家組組成
?。?）評估專家組從總結性評估與規(guī)劃論證專家指導委員會人員名單中選擇，人數(shù)一般為5—7人。
?。?）組長全面負責評估工作并參與一項具體分工任務，其余成員根據(jù)自己的專業(yè)和專長承擔具體分工任務，每位成員要制訂工作預案，明確評估內容和評估方法。
2.評估及論證日程安排
?。?）總結性評估及規(guī)劃論證時間一般為2天半。第一天：專題匯報、專家提問、學校答辯、環(huán)境考察、查閱資料、隨堂聽課、師生訪談等。
?。?）第二天上午：隨堂聽課、查閱資料、參與或觀摩活動、師生訪談、問卷調查，評估組成員撰寫單項評估報告，評估小組討論評估意見并投票表決評估結果，組長撰寫評估報告。
?。?）第二天下午：向學校通報評估意見。向學校通報評估意見分兩個階段：第一階段面向校級領導，以提出問題和整改意見為主；第二階段面向學校全體中層干部，全面通報評估意見。
?。?）第四輪規(guī)劃論證原則上安排在最后半天。主要內容有：學校匯報、專家論證和行政要求。參會的對象是學校領導班子及部分中層干部。
3.現(xiàn)場評估主要環(huán)節(jié)
?。?）匯報答辯。本項活動的主要目的是使評估組整體把握和深入了解近三年來學校發(fā)展的狀態(tài)。該環(huán)節(jié)由評估組組長主持。
?。?）查閱材料。本項活動的主要目的是了解學校規(guī)劃實施的運行情況?？偨Y性評估不要求建立專門臺賬檔案，學校只需提供材料索引清單，專家根據(jù)需要向學校提取或上門查閱。
?。?）隨堂聽課。隨堂聽課是現(xiàn)場評估的重要環(huán)節(jié)，其目的是了解學校發(fā)展規(guī)劃的主要內容在教學過程中的具體實施情況，真實了解教師的教學能力和學生的學習狀態(tài)。每位專家至少聽兩節(jié)以上常態(tài)課。根據(jù)實際需要，可以增加聽課人員。
?。?）師生訪談。訪談的目的在于更具體地了解各方人員在學校三年主動發(fā)展過程中的切身感受。評估組組長完成對所有校級領導的個別訪談，其他評估成員完成對中層干部、教師、家長、學生和其他相關成員的個別訪談，每位評估人員訪談人數(shù)一般為3位。必要時還可以采取電話（或網(wǎng)絡）進行訪談。
?。?）觀摩活動。觀摩活動的目的在于感受學校常態(tài)活動的組織情況和活動水準，了解師生在各類活動中的表現(xiàn)狀態(tài)。評估小組觀摩的主要活動有校本教研、學術沙龍、主題班會、文體活動、科技活動和社團活動等。
?。?）問卷調查。問卷調查的目的在于較大范圍抽樣了解師生對學校發(fā)展的感受和滿意度。調查教師數(shù)原則上為學校教師總數(shù)，調查學生數(shù)應占學校學生總數(shù)的10%以上，調查家長數(shù)不低于5%。被調查對象采取隨機抽樣的辦法產生，調查表一般提前一天發(fā)給被調查對象，第二天投入指定票箱?！ ?br />
?。?）報告撰寫。專家組通過聽取匯報、實地考察、問卷調查、訪談等多種形式，圍繞主要指標，根據(jù)多方面收集的信息，綜合各評委意見來完成。
七、評估紀律
評估人員應在認真研究學校發(fā)展規(guī)劃，全面了解學校發(fā)展情況的基礎上，客觀公正、實事求是地進行評估；評估人員不得將評估組討論情況和意見私下透露給學校及其有關人員，不得將學校的有關信息透露給他人；評估人員不得接受被評學校任何饋贈。
評估學校要嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，做到：不弄虛作假；不私訪評估專家；不超標接待；不饋贈任何禮品禮金；不安排與評估無關的活動；堅決杜絕任何形式主義做法。校長為現(xiàn)場評估紀律執(zhí)行的第一責任人。若有上述違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，學?？偨Y性評估等第降級，且追究校長責任。
評估組進入學校開始進行評估之前應在學校醒目位置公布評估人員名單、職務、分工、工作時間和聯(lián)系電話等。
八、評估及論證經(jīng)費
評估及論證經(jīng)費由市教育行政部門支出。
第三輪學校主動發(fā)展總結性評估及第四輪規(guī)劃論證，各校需要報送的材料有：《第三輪學校主動發(fā)展規(guī)劃》、《第三輪學校主動發(fā)展總結性評估自評表》、《第三輪學校主動發(fā)展總結性評估申請書》、《第四輪學校主動發(fā)展規(guī)劃》等，以上材料只需報送電子稿，在2015年9月30日前，以文件名“XXX學校第三輪學校主動發(fā)展總結性評估暨規(guī)劃論證材料”發(fā)送。
基礎教育聯(lián)系人：陸余平，聯(lián)系電話：85681352，郵箱：luyuping75@163.com。
職業(yè)教育聯(lián)系人：楊力平，聯(lián)系電話：85681371，郵箱：376670617@qq.com。
常州市教育局
2015年6月30日
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