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        信息名稱:關(guān)于做好2019年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見
        索 引 號(hào):014109488/2019-00040
        主題分類:義務(wù)教育 體裁分類:意見 組配分類:教育、科技 市教育局:本機(jī)關(guān)政策文件
        文件編號(hào):常教人〔2019〕8號(hào)
        產(chǎn)生日期:2019-02-01
        發(fā)布機(jī)構(gòu):市教育局
        發(fā)布日期:2019-02-01
        廢止日期:
        內(nèi)容概述:做好2019年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作
        關(guān)于做好2019年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見

        常教人〔2019〕8號(hào)

        各轄市、區(qū)教育局(教育文體局、社會(huì)事業(yè)局),局屬各單位及有關(guān)學(xué)校:
          為持續(xù)推進(jìn)“三名”工程實(shí)施,建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)全國(guó)教育大會(huì)精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔2018〕4號(hào))、《中共江蘇省委 江蘇省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》(蘇發(fā)〔2018〕33號(hào))等文件精神,立足常州教育改革發(fā)展實(shí)際,現(xiàn)就做好2019年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作提出如下意見:
          一、指導(dǎo)思想
          以黨的十九大、十九屆二中、三中全會(huì)精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持“全員覆蓋、精準(zhǔn)培訓(xùn)、突出骨干、傾斜鄉(xiāng)村、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)”的原則,完善繼續(xù)教育制度機(jī)制,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)方法,強(qiáng)化結(jié)果評(píng)價(jià),持續(xù)提升廣大教師和干部的終身學(xué)習(xí)能力,引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,為促進(jìn)常州教育高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)人才基礎(chǔ)。
          二、工作目標(biāo)
          1.著力提升教師思想政治素質(zhì)和師德水平。加強(qiáng)教師理想信念教育,用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針,準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵,樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。將師德師風(fēng)教育列入各類培訓(xùn)“第一課”,引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)踐行《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。
          2.著力提升教師的課程實(shí)施能力和專業(yè)發(fā)展能力。各級(jí)各類培訓(xùn)始終堅(jiān)持能力導(dǎo)向,堅(jiān)持學(xué)以致用,突出基礎(chǔ)教育課程改革和中、高考改革方向的培訓(xùn),提升教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)。
          3.著力高層次教育人才培育和鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃落實(shí)。積極實(shí)施“三名”工程,培養(yǎng)常州基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人物。以提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為抓手,積極推動(dòng)城鄉(xiāng)教師資源均衡發(fā)展。
          三、重點(diǎn)工作
          1.突出師德師風(fēng)教育。將師德師風(fēng)教育擺上教師繼續(xù)教育的首要位置,各類培訓(xùn)項(xiàng)目必須設(shè)置師德師風(fēng)教育內(nèi)容。師德師風(fēng)教育要聚焦“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,以提高師德素養(yǎng)和教書育人能力為核心,在突出典型引領(lǐng),榜樣示范的同時(shí),剖析違背職業(yè)道德和教師行為準(zhǔn)則的負(fù)面現(xiàn)象,構(gòu)建正面激發(fā)與負(fù)面警示相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與體驗(yàn)互動(dòng)相結(jié)合的多樣化培訓(xùn)模式。
          2.突出課程教材研修。引導(dǎo)中小學(xué)教師認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問題,深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。繼續(xù)組織對(duì)語文、歷史、道德與法治三科統(tǒng)編教材的研究;繼續(xù)組織三科教材以案例為載體的學(xué)科研修。選派部分教師參加由國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的三科統(tǒng)編教材培訓(xùn)。組織全體高中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程方案(修訂稿)》,領(lǐng)會(huì)改革精神,把握改革方向,完善教學(xué)與評(píng)價(jià)策略。引導(dǎo)各類職業(yè)學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,構(gòu)建各類競(jìng)賽與日常教學(xué)有機(jī)銜接、研訓(xùn)一體、務(wù)實(shí)高效的教師培訓(xùn)體系。采取多種形式促進(jìn)職業(yè)學(xué)校雙師型教師的專業(yè)發(fā)展。品牌項(xiàng)目“名師大學(xué)堂”更加注重課堂教學(xué)、課程改革、數(shù)字化學(xué)習(xí)、學(xué)科核心素養(yǎng)等方向性引導(dǎo)。
          3.突出高層次人才培訓(xùn)。著力推進(jìn)教育領(lǐng)軍人才和骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),將“三名”工程與新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建、集團(tuán)化辦學(xué)有機(jī)結(jié)合,處理好高原與高峰、強(qiáng)師與強(qiáng)校、目標(biāo)導(dǎo)向和過程管理的關(guān)系。繼續(xù)完善常州市優(yōu)秀教師“五級(jí)梯隊(duì)”培養(yǎng)機(jī)制,為不同專業(yè)階段教師搭建培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。名教師培養(yǎng)重點(diǎn)項(xiàng)目:青年英才計(jì)劃培養(yǎng)、常州市特級(jí)教師后備力量高級(jí)研修班、常州市名師工作室領(lǐng)銜人培訓(xùn)。名班主任培養(yǎng)重點(diǎn)項(xiàng)目:骨干班主任專業(yè)化培訓(xùn)。同時(shí),充分發(fā)揮海外教師培訓(xùn)基地的作用,提高教師出國(guó)培訓(xùn)的質(zhì)量,并對(duì)培訓(xùn)結(jié)束后資源輻射的程度進(jìn)行監(jiān)督管理;切實(shí)做好6個(gè)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的需求調(diào)研,精心設(shè)置課程,提升培訓(xùn)效能與質(zhì)量。
          4.突出鄉(xiāng)村教師培育。按照《常州市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案(2016—2020)》要求,以加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)保障鄉(xiāng)村教育質(zhì)量為目標(biāo),積極開設(shè)鄉(xiāng)村教師專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,健全鄉(xiāng)村教師常態(tài)培訓(xùn)機(jī)制。“名師大課堂”項(xiàng)目報(bào)名名額傾向鄉(xiāng)村教師,做優(yōu)做強(qiáng)“鄉(xiāng)村骨干教師培育站”。繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師和校(園)長(zhǎng)助力工程,各級(jí)教研部門要加大鄉(xiāng)村教研活動(dòng)力度,按照鄉(xiāng)村教師的實(shí)際需求改進(jìn)培訓(xùn)方式,采取跟崗研修、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織鄉(xiāng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科兼職教師培訓(xùn),對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校班主任及心理健康教師實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)。
          5.突出信息素養(yǎng)提升。積極落實(shí)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》(教技〔2018〕6號(hào)),促進(jìn)課程教學(xué)與信息化的深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和理解市教科院新編《數(shù)字化學(xué)習(xí)論》及《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用手冊(cè)》,積極培植典型,促進(jìn)多元發(fā)展,提升信息素養(yǎng)。引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,積極推進(jìn)“常州市教育信息化應(yīng)用能力大賽”及“數(shù)字化學(xué)習(xí)優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)比”,以應(yīng)用能力為導(dǎo)向、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),切實(shí)提高教師的信息化水平。繼續(xù)開發(fā)常州市教師發(fā)展信息化平臺(tái),繼續(xù)制作、購(gòu)買優(yōu)質(zhì)課程資源,為推動(dòng)線上線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)方式提供保障。繼續(xù)探索混合式評(píng)價(jià)模式,依托平臺(tái)記載培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)過程、平時(shí)作業(yè)等情況,對(duì)參訓(xùn)教師形成基于過程和結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)。
          四、支持保障
          1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組織架構(gòu),明確領(lǐng)導(dǎo)分工和部門職責(zé)。對(duì)國(guó)家、省市培訓(xùn)項(xiàng)目要有專人負(fù)責(zé),做好文件收發(fā)、報(bào)名參訓(xùn)、信息報(bào)送等具體工作,對(duì)履職不力、工作拖沓的地區(qū)和人員要依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅問責(zé)。
          2.確保經(jīng)費(fèi)投入。要按照國(guó)家、省市規(guī)定,保證中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),按照不低于核定工資總額(含績(jī)效工資)的1.5%安排教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。教育行政部門專項(xiàng)督查教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用,確保教師培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施。
          3.強(qiáng)化績(jī)效評(píng)估。要進(jìn)一步健全教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系,形成培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估反饋機(jī)制,逐步借助常州教師發(fā)展信息化平臺(tái)提高評(píng)估效果。主管部門要組織專家對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目開展績(jī)效評(píng)估,強(qiáng)化教師培訓(xùn)效益評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)管。
          
          附件:2019年度常州市教師市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目

        常州市教育局
        2019年2月1日

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