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''''>常教人〔2007''''>〕55''''>號
關(guān)于印發(fā)《常州市中小學(xué)名教師工作室 管理試行辦法》的通知 ''''>各轄市（區(qū)）教育局（教育文體局、社會事業(yè)局）、局屬各單位： ''''>現(xiàn)將《常州市中小學(xué)名教師工作室管理試行辦法》印發(fā)給你們，請結(jié)合本地實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 ''''>二○○七年十一月六日
主題詞：名教師 工作室 管理辦法 通知 ''''>抄送：省教育廳人事處、師資處。 ''''>常州市教育局辦公室 2007''''>年12''''>月6''''>日''''>印發(fā) ''''>
''''>常州市中小學(xué)名教師工作室管理試行辦法 第一章 總 則 第一條 名教師工作室的界定及組建目的 名教師工作室，是以名教師名字或其專業(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域教師加入而組成的教師培訓(xùn)基地,是教師培訓(xùn)部門與教科研部門有關(guān)職能的延伸與補(bǔ)充。組建名教師工作室，是為了建立起全市中小學(xué)（含職業(yè)學(xué)校、幼兒園，下同）優(yōu)秀教師間合作互動的培養(yǎng)人才的新機(jī)制，發(fā)揮全市高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使其成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名教師的孵化地，促進(jìn)全市教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。 第二條 制訂本試行辦法的目的 制訂名教師工作室管理試行辦法，是為了加強(qiáng)對常州市中小學(xué)名教師工作室的科學(xué)管理和有效支持，促使名教師工作室高效運(yùn)作、健康發(fā)展，加快我市中小學(xué)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，加速研發(fā)和推廣優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育教學(xué)資源，更好地推進(jìn)我市素質(zhì)教育進(jìn)程。 第三條 適用范圍與對象：本辦法適用于常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)銜人及其成員。 第二章 職責(zé)任務(wù) 第四條 常州市名教師工作室的職責(zé)主要是培養(yǎng)市級以上優(yōu)秀教師，生成、開發(fā)中小學(xué)教育教學(xué)、學(xué)校管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面的優(yōu)質(zhì)資源。具體職責(zé)如下： （一）導(dǎo)師培養(yǎng)制：工作室領(lǐng)銜人為工作室其他成員的導(dǎo)師，領(lǐng)銜人也可聘請工作室中符合“名教師工作室領(lǐng)銜人”條件的教師共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)?；A(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在我市優(yōu)秀教師成長“五級梯隊(duì)”中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的“知名教師”。 （二）項(xiàng)目領(lǐng)銜制：工作室以領(lǐng)銜人及導(dǎo)師專長為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，對中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)有相關(guān)工作過程及成果顯現(xiàn)。 （三）成果輻射制：工作周期內(nèi)，工作室教育教學(xué)教科研等成果應(yīng)以論文、專著、研討會、報(bào)告會、名教師論壇、公開教學(xué)、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。基本要求為：工作室運(yùn)行期間，需以工作室為單位，主持一個(gè)市級以上研究課題，在市級以上刊物至少發(fā)表論文10篇，開設(shè)轄市（區(qū)）以上（或有同類學(xué)校20名以上的教師聽課）公開課至少20節(jié)；每學(xué)期，工作室領(lǐng)銜人開一節(jié)轄市（區(qū)）以上公開課、作轄市（區(qū)）以上教師培訓(xùn)講座或組織轄市（區(qū)）以上論壇（報(bào)告會、研討會）一次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)。 （四）建立名教師工作室網(wǎng)頁：工作室建立特色網(wǎng)站。網(wǎng)站應(yīng)成為名教師工作室的一個(gè)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，各工作室網(wǎng)站的點(diǎn)擊量、質(zhì)量及顯現(xiàn)的效果將成為評估工作室的指標(biāo)之一。 第三章 產(chǎn)生運(yùn)行 第五條 名教師工作室領(lǐng)銜人及其成員的條件和產(chǎn)生程序 （一）領(lǐng)銜人的條件（符合第1點(diǎn)且符合第2點(diǎn)或第3點(diǎn)） 1.熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力或產(chǎn)學(xué)研開發(fā)能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在全市有較高知名度；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望；熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力等； 2.常州市“江蘇省中小學(xué)特級教師”、市特級教師后備人才、市拔尖人才、市學(xué)科帶頭人、骨干雙師型教師； 3.全市中小學(xué)、教研機(jī)構(gòu)中在教育教學(xué)、教科研、產(chǎn)學(xué)研某一領(lǐng)域公認(rèn)的具有中學(xué)高級教師職稱或技師職業(yè)資格的在職優(yōu)秀教師。 （二） 成員的條件 （符合第1點(diǎn)且符合第2點(diǎn)或第3點(diǎn)） 1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名教師工作室領(lǐng)銜人條件的教師； 2.年齡在45周歲以下的常州市教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師； 3.單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。 （三）領(lǐng)銜人的產(chǎn)生程序 常州市名教師工作室領(lǐng)銜人原則上每三年評選一次，領(lǐng)銜人的產(chǎn)生程序?yàn)椋簜€(gè)人申報(bào)——逐級推薦——專家論證——行政審核——公布結(jié)果。 （四）成員的產(chǎn)生程序 常州市名教師工作室成員的產(chǎn)生：一是在工作室成立之時(shí)招聘產(chǎn)生；二是淘汰性補(bǔ)充，即在工作室運(yùn)行過程中，因部分成員未通過過程性考核導(dǎo)致該名教師工作室成員缺額而補(bǔ)充進(jìn)入。成員的產(chǎn)生程序?yàn)椋簜€(gè)人報(bào)名——學(xué)校審核——招聘考核——簽訂協(xié)議。 第六條 名教師工作室的運(yùn)行方式 （一）常州市名教師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期，工作周期內(nèi)依據(jù)經(jīng)常州市名教師管理辦公室審核通過的“名教師工作室工作方案”、“名教師工作室年度工作計(jì)劃”，及工作室領(lǐng)銜人、工作室成員、教育主管部門三方簽訂的《常州市中小學(xué)名教師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書》、《常州市中小學(xué)名教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》進(jìn)行運(yùn)作，完成相關(guān)職責(zé)。 （二）《名教師工作室質(zhì)量管理手冊》的運(yùn)用 各名教師工作室建立“工作質(zhì)量管理個(gè)人手冊”，手冊以《常州市中小學(xué)名教師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書》、《常州市中小學(xué)名教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》中所規(guī)定的工作室領(lǐng)銜人及其成員必須履行的職責(zé)及標(biāo)準(zhǔn)為框架，以活頁管理方式，將工作室運(yùn)行的過程性資料及相關(guān)成果，不斷充實(shí)進(jìn)手冊，作為接受評估的主要內(nèi)容之一。 第四章 經(jīng)費(fèi)管理 第七條 經(jīng)費(fèi)總額：市教育局負(fù)責(zé)核撥名教師工作室經(jīng)費(fèi)。工作室經(jīng)費(fèi)由業(yè)務(wù)活動經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)及領(lǐng)銜人工作補(bǔ)貼三部分組成。業(yè)務(wù)活動經(jīng)費(fèi)暫定每年1萬元，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)視項(xiàng)目價(jià)值（產(chǎn)生的效果影響等情況）決定。領(lǐng)銜人工作補(bǔ)貼為每月600元。 第八條 經(jīng)費(fèi)用途：業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，如工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費(fèi)；課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)；聘請專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)等。 第九條 經(jīng)費(fèi)使用： （一）工作室經(jīng)費(fèi)由市“名教師工作室”管理辦公室根據(jù)各工作室運(yùn)行情況并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批由計(jì)財(cái)處每年六月、九月兩次撥付到領(lǐng)銜人所在學(xué)校（或工作室所在學(xué)校），單獨(dú)列支，專款專用。領(lǐng)銜人的崗位津貼領(lǐng)取辦法為：按月造單領(lǐng)取，填表人、領(lǐng)銜人和領(lǐng)銜人所在校校長必須分別在領(lǐng)取單上簽名（領(lǐng)銜人是校長的，由領(lǐng)銜人委托一位校級領(lǐng)導(dǎo)簽名）。業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷簽名方法與領(lǐng)銜人領(lǐng)取崗位津貼相同。 （二）工作室領(lǐng)銜人每半年向“名教師工作室”管理辦公室上報(bào)工作室經(jīng)費(fèi)使用情況說明，并附所在校相關(guān)記帳憑證復(fù)印件。 （三）各工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃支出，總量不得突破。領(lǐng)銜人所在學(xué)校（或工作室所在學(xué)校）要嚴(yán)格財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理，定期進(jìn)行收支核算統(tǒng)計(jì)。工作室一個(gè)工作周期結(jié)束后領(lǐng)銜人所在學(xué)校要報(bào)送經(jīng)費(fèi)使用結(jié)果清單，由主管部門會同審計(jì)部門進(jìn)行審計(jì)。 第五章 有關(guān)活動管理 第十條 名教師工作室成員上的研究課，如滿足以下條件，則職稱評審時(shí)可作為市級公開課。1.報(bào)市教育局人事處備案的；2.有外校不少于20名同學(xué)科的教師聽課；3.研究課的材料齊全。 第十一條 名教師工作室成員作的專題講座，有外校不少于40人的同學(xué)科的教師聽講，可作為市級專題講座，在職稱評審時(shí)可以替代指導(dǎo)青年教師的材料。 第六章 管理機(jī)構(gòu)及職責(zé) 第十二條 常州市名教師工作室的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為“常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”（領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單見附件一），下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（常州市教育局人事處），負(fù)責(zé)名教師工作室的成立、運(yùn)行、考核、保障等管理工作；委托常州市教師培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)名教師工作室運(yùn)行情況的評估考核等業(yè)務(wù)工作。轄市（區(qū)）教育局（教育文體局、社會事業(yè)局）可據(jù)此成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)管市級名教師工作室工作。 第十三條 名教師工作室領(lǐng)銜人及其成員所在的學(xué)校對工作室活動的正常開展負(fù)有協(xié)管和督促的職責(zé)。要高度重視名教師工作室的工作，為工作室的活動提供便利條件，關(guān)注工作室全體人員在教育教學(xué)教科研等方面的提升情況，特別是領(lǐng)銜人所在的學(xué)校要經(jīng)常了解領(lǐng)銜人的工作情況，督促領(lǐng)銜人保持培育名師的熱情并在其過程中成就自我。 第十四條 各級教研室尤其是常州市教育教研室對市級名教師工作室負(fù)有引領(lǐng)、扶持的職責(zé)。要關(guān)注市級名教師工作室的活動情況，給領(lǐng)銜人及其成員展示自我的機(jī)會，促其不斷進(jìn)步。 第七章 考核評估 第十五條 評估依據(jù)：以《常州市中小學(xué)名教師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書》、《常州市中小學(xué)名教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》中所規(guī)定內(nèi)容為評估依據(jù)，進(jìn)行評估考核（具體評估細(xì)則見附件二）。 第十六條 評估形式 （一）過程性評估：在工作室運(yùn)行期內(nèi)每學(xué)期考核一次，主要方式為依據(jù)全年目標(biāo)任務(wù)自評匯報(bào)。 （二）周期性評估：在工作室的一個(gè)工作周期末進(jìn)行終結(jié)性評估，采用自評、交叉互評、專家組評估等。 第十七條 評估方式：聽取匯報(bào)；查閱資料；調(diào)查訪談；成果檢驗(yàn)。 第十八條 在過程性評估和終結(jié)性評估中，“名教師工作室”管理辦公室對工作室優(yōu)質(zhì)的成果予以推廣，對成績突出的工作室極其領(lǐng)銜人給予獎(jiǎng)勵(lì)，受到獎(jiǎng)勵(lì)的工作室領(lǐng)銜人在下一輪申請時(shí)予以優(yōu)先考慮。對工作室運(yùn)行不力、成果不顯著的工作室及其領(lǐng)銜人，酌情處理。 附件：一、常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 二、常州市中小學(xué)名教師工作室考核評估細(xì)則 二〇〇七年十二月十二日 ''; mso-bidi-font-family: 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附件一： 常州市中小學(xué)名教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組 長：韓 濤 副組長：趙忠和 丁偉明 鄭 輝 成 員：楊企賢 嚴(yán)東明 張 健 陳永年 袁 敏 朱志平 李 巖 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任：楊企賢（兼）
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