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常教基〔2005〕31號(hào)
關(guān)于印發(fā)“常州市幼兒園家長(zhǎng)工作指南”的通知 各轄市區(qū)教育局（教育文體局）、局屬幼兒園： 現(xiàn)將“常州市幼兒園家長(zhǎng)工作指南”印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，貫徹執(zhí)行。 二○○五年八月二十五日
主題詞：幼兒園 家長(zhǎng) 指南 通知 常州市教育局辦公室 2005年8月25日印發(fā)
常州市幼兒園家長(zhǎng)工作指南 幼兒園作為學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著教育幼兒和為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：“家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”因此，主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳保育、教育幼兒的知識(shí)，是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更是深化幼教改革的重點(diǎn)課題。 一、幼兒園家長(zhǎng)工作的目的 幼兒園家長(zhǎng)工作的主要目的：指導(dǎo)幫助并積極配合家長(zhǎng)科學(xué)育兒，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展；調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心、支持、參與幼兒園教育和管理的積極性，共同提高幼兒園保育和教育質(zhì)量。 二、幼兒園家長(zhǎng)工作的機(jī)構(gòu)設(shè)置 成立以園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)下的家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)有一定理論水平和組織協(xié)調(diào)能力的園方代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)代表等成員組成。 家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。 三、幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容與形式 幼兒園與家庭之間應(yīng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，相互溝通，實(shí)施同步教育。 家長(zhǎng)工作按其開展的性質(zhì)可分為日常性家長(zhǎng)工作和階段性家長(zhǎng)工作兩種形式。（見附表） 表一： 日常性家長(zhǎng)工作 序號(hào) | 形式 | 要 求 | 注 意 事 項(xiàng) | 1 | 家訪 | 1．了解幼兒在家庭中的真實(shí)情況，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和方法以及家庭和周圍環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響。 2．針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商教育措施。 | 1．要與家長(zhǎng)預(yù)約； 2．時(shí)間以半小時(shí)為宜； 3．盡可能兩位老師同行，做好訪后記錄； 4．家訪時(shí)應(yīng)尊重主人的習(xí)慣； 5．講話嚴(yán)謹(jǐn)，拒收禮品。 | 2 | 個(gè)別 談話 | 經(jīng)常與家長(zhǎng)交談，及時(shí)了解孩子近況，共商教育方法。 | 1．時(shí)間不宜長(zhǎng)； 2．內(nèi)容有針對(duì)性； 3．氣氛寬松平等； 4．不宜告狀形式。 | 3 | 家園 聯(lián)系冊(cè) | 通過簡(jiǎn)單明了的書面敘述反映孩子在幼兒園和家庭中學(xué)習(xí)、生活等方面的近況，并提出配合建議。 | 1．反映的情況要客觀具體、有針對(duì)性； 2．能準(zhǔn)確反映孩子個(gè)性發(fā)展特征； 3．以鼓勵(lì)性語言為主； 4．書寫規(guī)范、字跡工整清楚。 | 4 | 家長(zhǎng) 咨詢 | 就有關(guān)幼兒教育等問題進(jìn)行答疑解惑。 | 1．注重答疑的科學(xué)性、針對(duì)性； 2．注重對(duì)家長(zhǎng)教育觀念的影響； 3．考慮家長(zhǎng)的接受程度。 | 5 | 書信 便簽 | 1．向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)狀況。 2．互通信息，有效合作。 | 書寫規(guī)范、字跡清楚，言辭委婉恰當(dāng)。 | 6 | 電話 聯(lián)系 | 及時(shí)了解孩子情況、有效溝通。 | 注意選擇通話時(shí)間，語言簡(jiǎn)練，時(shí)間不宜過長(zhǎng)。 | 7 | 網(wǎng)絡(luò) 溝通 | 互通信息、交換意見。 | 言簡(jiǎn)意明，內(nèi)容更新要快，回復(fù)及時(shí)。 | 8 | 家園 聯(lián)系欄 | 1．介紹有關(guān)家庭教育的新觀念、好經(jīng)驗(yàn)、保健小常識(shí)； 2．反映班級(jí)幼兒的日常教育教學(xué)情況； 3．設(shè)置家園相互配合的欄目。 | 1．家園要雙向選材； 2．篇幅短小精悍；內(nèi)容要廣泛、常換常新、具有可讀性； 3．鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與； 4．注意欄目的美觀大方。 5．書寫規(guī)范、字跡工整清楚， | 9 | 園報(bào) 園刊 | 讓家長(zhǎng)了解全園動(dòng)態(tài)，分享家園成功經(jīng)驗(yàn)。 | 1．內(nèi)容豐富； 2．語言親切； 3．版面設(shè)計(jì)兒童化、藝術(shù)化。 | 10 | 家長(zhǎng) 閱覽室 | 提供幼教資料、方便家長(zhǎng)查閱。 | 資料具有廣泛性、專業(yè)性、趣味性。 |
表二： 階段性家長(zhǎng)工作 序號(hào) | 形式 | 要 求 | 注 意 事 項(xiàng) | 1 | 家長(zhǎng)會(huì) | 通過幼兒園有計(jì)劃地策劃，采用全園、級(jí)部、班級(jí)等形式向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園階段性的工作狀況，提出家園配合的注意事項(xiàng)要求。 | 1．目的明確，主題鮮明； 2．時(shí)間控制一小時(shí)左右； 3．每學(xué)期2次為宜。 | 2 | 家長(zhǎng)開放日 | 讓家長(zhǎng)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，了解教師教學(xué)工作情況以及自己的孩子在幼兒園常態(tài)活動(dòng)中的狀況。也可開展需要家長(zhǎng)與孩子共同參與的親子活動(dòng)，擴(kuò)大教育效應(yīng)。 | 1．讓家長(zhǎng)明確開放日活動(dòng)目標(biāo)； 2．引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，提高參與活動(dòng)的水平。 3．每學(xué)期 宋體2次為宜。 |
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