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常教發(fā)〔2006〕10號(hào)
各轄市、區(qū)教育局（教育文體局）、局屬及有關(guān)學(xué)校：
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，努力探索新時(shí)期青少年德育工作的新方式、新途徑，我局在深入調(diào)研學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上制定了《常州市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)意見(jiàn)》（詳見(jiàn)附件），現(xiàn)印發(fā)給你們，并就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造氛圍。各地、各校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展生命教育的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)真開(kāi)展生命教育的學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持中小學(xué)生命教育工作的良好氛圍。
二、整合資源，落實(shí)方案。各地、各校要根據(jù)各自實(shí)際，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)整合人生觀教育、法制教育、安全教育、青春期教育、心理健康教育、預(yù)防艾滋病教育、禁毒教育、性教育、紅十字教育等健康專(zhuān)題教育，認(rèn)真制定各自實(shí)施生命教育的計(jì)劃和方案，全面推進(jìn)生命教育工作。
三、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，有序推進(jìn)。各轄市、區(qū)教育行政部門(mén)要積極組織和選拔符合條件的學(xué)校申報(bào)生命教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。各級(jí)教科研部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定方案和推進(jìn)工作。被批準(zhǔn)的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校要認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，確保2006年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)初全面啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)工作。同時(shí)，各轄市、區(qū)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理和指導(dǎo)，確保各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利完成工作目標(biāo)。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保成效。市教育局成立常州市中小學(xué)生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長(zhǎng)為韓濤，副組長(zhǎng)為丁偉明，成員分別為嚴(yán)東明、嚴(yán)維銘、陳永年、楊企賢、鄭輝、蔣云中、黃建德、朱志平、莊德、蒯超英、袁敏。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局基教處，主任為胡紅，副主任為湯煜，工作人員分別為甘亦農(nóng)、張小亞、潘芳、朱知云。
附件：常州市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)意見(jiàn)
二○○六年四月二十日
主題詞：生命教育 意見(jiàn) 印發(fā) 通知
常州市教育局辦公室 2006年4月20日印發(fā)
附件：
常州市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)意見(jiàn)
為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生理解生命的意義，培養(yǎng)其珍愛(ài)生命、尊重他人、適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，就常州市中小學(xué)開(kāi)展生命教育提出如下意見(jiàn)。
一、開(kāi)展生命教育的重要意義
1.生命教育是旨在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
2.開(kāi)展生命教育，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生尊敬父母、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚感情和為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的志向；有利于繼承、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的品格；有利于提高廣大青少年學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.開(kāi)展生命教育是社會(huì)發(fā)展的迫切要求。社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一些消極因素在一定程度上影響了中小學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生道德觀念模糊、道德自律能力下降和心理脆弱。加強(qiáng)生命教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的生命觀，從而為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。
4.開(kāi)展生命教育是學(xué)校教育教學(xué)改革和課程建設(shè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然需要。多年來(lái)，我市主要通過(guò)學(xué)科滲透和專(zhuān)題教育的方式開(kāi)展生命教育活動(dòng)，缺乏對(duì)生命教育的整體思考和系統(tǒng)推進(jìn)，在思想認(rèn)識(shí)、課程建設(shè)、教學(xué)方式等方面還存在著一些問(wèn)題。加強(qiáng)生命教育，建立和完善校本的生命教育課程體系，旨在從生理、心理和倫理等多方面引導(dǎo)學(xué)生善待生命，完善人格，健康成長(zhǎng)。
二、生命教育的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，構(gòu)建生命教育體系，采取多種教育方式，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧、健康發(fā)展。
三、生命教育的基本目標(biāo)
統(tǒng)籌學(xué)?，F(xiàn)有的各類(lèi)專(zhuān)題教育，整合和開(kāi)發(fā)教育資源，整體規(guī)劃生命教育內(nèi)容，健全生命教育制度，逐步形成形式多樣、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完善的生命教育體系。通過(guò)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，提高生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
四、生命教育的基本內(nèi)容
小學(xué)階段。引導(dǎo)學(xué)生感知身體的奧秘，養(yǎng)成熱愛(ài)自然的情感，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，懂得尊重他人，懂得尊重父母，學(xué)會(huì)與人交流與合作，知道毒品對(duì)人體的危害，自覺(jué)抵御毒品和黃色書(shū)刊、影像。
初中階段。引導(dǎo)學(xué)生了解呵護(hù)身體的基本常識(shí)，掌握預(yù)防性侵犯的知識(shí)，了解傳染病的一般知識(shí)，崇尚科學(xué)文明、健康的生活方式，懂得毒品、黃色書(shū)刊影像、不健康游戲?qū)θ松硇牡牟涣加绊?；提高自我防范與自救能力，能夠和諧處理人與他人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系，自覺(jué)遵守有關(guān)公共安全的各項(xiàng)規(guī)定，養(yǎng)成社會(huì)責(zé)任感，形成良好的人生信仰。
高中階段，引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)傳染病、艾滋病、性病的傳播途徑和預(yù)防措施，懂得預(yù)防艾滋??；學(xué)會(huì)充實(shí)生命內(nèi)涵的方法，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，自覺(jué)抵御毒品、不看黃色書(shū)刊影像、不參加危害身心健康的游戲活動(dòng)；提高社會(huì)適應(yīng)和生存能力，能夠積極地對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃；具備健全的人格、科學(xué)的人生價(jià)值觀和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
各學(xué)段開(kāi)展生命教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身的文化傳統(tǒng)、教學(xué)特色、選擇活動(dòng)主題和活動(dòng)方法，校本化實(shí)施。
生命教育專(zhuān)題教育內(nèi)容包含青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育、紅十字教育、法制教育等。
五、 生命教育的基本原則
1．科學(xué)性原則。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及教育教學(xué)規(guī)律選擇生命教育的內(nèi)容、方式和方法。同時(shí)，生命教育內(nèi)容的選取還必須遵循馬克思主義哲學(xué)觀，符合科學(xué)真理。
2．全體性原則。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特有的生命體，都具有獨(dú)特的生命價(jià)值，生命教育應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)和幫助每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的意義，提升生命的價(jià)值。
3．主體性原則。調(diào)動(dòng)學(xué)生參加生命教育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，是確保生命教育質(zhì)量的前提，也是對(duì)學(xué)生生命的尊重。在實(shí)施生命教育的過(guò)程中應(yīng)確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
4．體驗(yàn)性原則。注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體驗(yàn)，改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，把生命教育有機(jī)地融入到學(xué)生的生活之中，努力使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5．因材施教原則。不同年齡段學(xué)生具有不同的身心特點(diǎn)，同一年齡段的學(xué)生個(gè)體之間又存在個(gè)性特點(diǎn)的差異，每一個(gè)學(xué)生在不同的時(shí)期遇到的生理和心理問(wèn)題也不相同，因此，生命教育應(yīng)把握學(xué)生生命的脈搏，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展教育。
6．多樣性原則。青少年學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡新異的刺激，充滿(mǎn)生命活力，生命教育的內(nèi)容、形式、途徑和方式方法應(yīng)力求豐富多彩，以符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生命特征。
六、 生命教育的實(shí)施途徑
1.學(xué)科滲透。中小學(xué)政治課教師要將生命教育內(nèi)容有機(jī)整合到思想品德、思想政治課教學(xué)中；各學(xué)科教師一方面要重視學(xué)科教材中顯性生命教育內(nèi)容的教學(xué)，另一方面，要充分發(fā)掘教材中隱性的生命教育素材，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展生命教育。文學(xué)、藝術(shù)類(lèi)課程蘊(yùn)涵豐富的生命教育內(nèi)容，各校要積極發(fā)揮此類(lèi)課程的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀和價(jià)值觀。
2.專(zhuān)題教育。學(xué)校要統(tǒng)籌各類(lèi)專(zhuān)題教育，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)，開(kāi)展主題突出、形式多樣的生命教育活動(dòng)。并積極開(kāi)發(fā)專(zhuān)題教育資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織教學(xué)研究，切實(shí)提高專(zhuān)題教育的實(shí)效。
3.課程開(kāi)發(fā)。各校要根據(jù)本校的辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和教育資源，通過(guò)與外部力量的合作，采用選擇、改編、新編教學(xué)材料或設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式，整合各種專(zhuān)題教育，按照校本開(kāi)發(fā)的思路，開(kāi)發(fā)生命教育類(lèi)校本課程。或者采取綜合實(shí)踐活動(dòng)中主題單元設(shè)計(jì)的方式實(shí)施生命教育，整合專(zhuān)題教育內(nèi)容，開(kāi)發(fā)生命教育系列主題，逐步形成教育特色。
4. 課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是學(xué)生體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的重要途徑，要充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體，有針對(duì)性地開(kāi)展生命教育活動(dòng)，提高生命教育的實(shí)效。
七、推進(jìn)生命教育的基本策略
1.建立生命教育項(xiàng)目學(xué)校。用三到五年的時(shí)間，分期分批在全市逐步建立多個(gè)生命教育項(xiàng)目學(xué)校，以項(xiàng)目研究的方式引領(lǐng)我市生命教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校之間進(jìn)行開(kāi)展生命教育的合作與交流。
2.要求項(xiàng)目學(xué)校落實(shí)專(zhuān)題教育課時(shí)。依據(jù)國(guó)務(wù)院、教育部和省教育廳有關(guān)精神，對(duì)各類(lèi)專(zhuān)題教育：青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育、紅十字教育、法制教育等進(jìn)行有機(jī)整合，落實(shí)具體課時(shí)，并排入課表。
同時(shí)，也要求生命教育項(xiàng)目學(xué)校，以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，在充分考慮學(xué)生的身心特征、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在課程開(kāi)發(fā)、教育資源整合、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、組織方式創(chuàng)新等方面加強(qiáng)探索，構(gòu)建特色，逐步推進(jìn)生命教育。
3.建立市生命教育研究會(huì)。生命教育研究會(huì)的基本任務(wù)是經(jīng)常性開(kāi)展生命教育調(diào)研活動(dòng)，了解我市生命教育的現(xiàn)狀和推進(jìn)情況，組織各種研究和交流活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，積極推廣我市生命教育研究成果，同時(shí)，廣泛收集國(guó)際和國(guó)內(nèi)生命教育研究的信息，為我市各類(lèi)學(xué)校提供信息服務(wù)。
4.加強(qiáng)合作與交流。主動(dòng)與衛(wèi)生、體育、公安、消防、文化、科技、婦聯(lián)、計(jì)生委、科協(xié)、新聞、出版、殘聯(lián)、血站、紅十字會(huì)等部門(mén)聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源開(kāi)展生命教育；成立生命教育項(xiàng)目學(xué)校合作研究協(xié)進(jìn)會(huì)，加強(qiáng)校際合作和交流；繼續(xù)推進(jìn)“健康促進(jìn)學(xué)校”項(xiàng)目，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校教育活動(dòng)；聘請(qǐng)華東師范大學(xué)、上海教育科學(xué)研究院的有關(guān)專(zhuān)家為我市生命教育研究顧問(wèn)；與上海市、黑龍江省等部分學(xué)校建立對(duì)口交流學(xué)校；與部分國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展合作研究和交流活動(dòng)，提高我市生命教育水平。
5.舉辦生命教育系列主題活動(dòng)。每年3月第二周確定為生命教育周，以主題活動(dòng)的方式開(kāi)展生命教育活動(dòng)；每年暑假舉辦“快樂(lè)成長(zhǎng)”夏令營(yíng)；每年9月第四周舉行“18歲成人儀式”；每年的世界環(huán)境日、禁毒日、預(yù)防艾滋病日、消防日等主題宣傳日期間舉辦大型生命教育圖片展；每年向中學(xué)生頒發(fā)“關(guān)愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”紀(jì)念章；每年召開(kāi)生命教育研究年會(huì)；不定期開(kāi)展生命教育對(duì)外合作交流活動(dòng)。
八、構(gòu)建生命教育的保障機(jī)制
1.組織與領(lǐng)導(dǎo)。成立市生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組，市教育局基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處共同負(fù)責(zé)制定生命教育的實(shí)施計(jì)劃；人事處和教師培訓(xùn)中心組織教師培訓(xùn)，制定教師考核細(xì)則；教研室組織力量開(kāi)展生命教育的研究和實(shí)踐；信息中心、電教館要建立生命教育網(wǎng)頁(yè)，為學(xué)校提供多元化的生命教育資源；宣傳處要加強(qiáng)生命教育宣傳報(bào)道工作，并與團(tuán)委等有關(guān)處室共同舉辦系列生命教育主題活動(dòng)。
項(xiàng)目學(xué)校要建立校長(zhǎng)（或分管校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，把生命教育作為課程改革的重要內(nèi)容，整合資源，增加投入，落實(shí)課時(shí)，改進(jìn)教學(xué)，確保生命教育質(zhì)量。學(xué)校還應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生構(gòu)建生命教育社團(tuán)組織，開(kāi)展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。
2.教學(xué)與管理。根據(jù)生命教育的特點(diǎn)，針對(duì)具體的生命教育內(nèi)容，選擇適宜的教育方法和教學(xué)手段。教學(xué)過(guò)程中，要注意貼近學(xué)生生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極采用自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生知、情、意、行方面都得到發(fā)展。
教研室成立生命教育研究中心組，組織各類(lèi)教研活動(dòng)，全面指導(dǎo)學(xué)校生命教育活動(dòng)；基教處、體衛(wèi)藝處要加強(qiáng)生命教育過(guò)程管理，制定相關(guān)管理制度，確保生命教育的有效實(shí)施，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；教育行政部門(mén)和學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校行政管理，為生命教育營(yíng)造良好的氛圍；加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，把轄市區(qū)、學(xué)校開(kāi)展生命教育的情況作為對(duì)轄市區(qū)、學(xué)校督導(dǎo)、評(píng)估指標(biāo)之一，把教師開(kāi)展生命教育的實(shí)績(jī)作為教師考評(píng)、表彰的重要依據(jù)。
3.隊(duì)伍與培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)，把生命教育的有關(guān)內(nèi)容作為學(xué)科教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，豐富學(xué)科教師生命教育知識(shí)，提高學(xué)科教師生命教育的意識(shí)和能力；在全市班主任隊(duì)伍中普及心理學(xué)、健康教育等生命教育知識(shí)，提高班主任的業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)學(xué)校校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)，按規(guī)定配備學(xué)校校醫(yī)，改善校醫(yī)的學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
4.資源與投入。整合教研室、電教館和信息中心力量，集中開(kāi)發(fā)一批生命教育資源，把生命教育資源的開(kāi)發(fā)和推廣作為實(shí)施“春暉工程”的重要內(nèi)容；與有關(guān)部門(mén)合作，建設(shè)一批市級(jí)生命教育基地，充分利用社會(huì)資源組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；裝備站要指導(dǎo)學(xué)校配備和正確使用必要的生命教育設(shè)備，使其基本滿(mǎn)足教學(xué)需求；教育行政部門(mén)和學(xué)校要增加經(jīng)費(fèi)投入，用于教師培訓(xùn)、軟件開(kāi)發(fā)、課題研究等，以推動(dòng)學(xué)校生命教育的有效進(jìn)行。
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