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一是以分層分類增強(qiáng)針對性為抓手。按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，在科學(xué)制定干部教育培訓(xùn)規(guī)劃的同時(shí)，按照分級負(fù)責(zé)、分層培訓(xùn)的原則，建立干部教育個(gè)人培訓(xùn)檔案，分類設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)干部崗位職責(zé)，以深化爭創(chuàng)執(zhí)法辦案能手、登記注冊能手、財(cái)務(wù)管理能手、公文寫作能手、微機(jī)操作能手為載體，采取集中一批專業(yè)隊(duì)伍、開展一期集中培訓(xùn)、突出一個(gè)專業(yè)課題、組織一次專業(yè)考試的形式，分層分批開展崗位培訓(xùn)。截至目前，共舉辦各類培訓(xùn)13期，干部參訓(xùn)率達(dá)100%。
二是以精而管用增強(qiáng)適用性為抓手。一方面，實(shí)行“菜單式”培訓(xùn)，組織開展問卷調(diào)查，根據(jù)基層干部列出的知識菜單，分企監(jiān)、執(zhí)法辦案等6個(gè)專題，采取集中教學(xué)、現(xiàn)場提問、釋疑解惑的形式，分7批進(jìn)行了集中培訓(xùn)，共培訓(xùn)干部70余人。另一方面，以請進(jìn)來、走出去的方式進(jìn)行培訓(xùn)。每季度開展一次案例點(diǎn)評活動(dòng)，現(xiàn)身說法，現(xiàn)場傳經(jīng)。
三是以學(xué)干結(jié)合增強(qiáng)實(shí)效性為抓手。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，在干中學(xué)，在學(xué)中干，學(xué)干相長，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。在深入開展無照經(jīng)營專項(xiàng)整治、“打假冒、保名優(yōu)、促發(fā)展”專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)過程中，組織21名經(jīng)檢干部開展行政執(zhí)法基礎(chǔ)技能競賽，通過競賽，從而進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法辦案文書，規(guī)范行政處罰行為，提高了案件質(zhì)量和執(zhí)法效能。
四是以知識更新體現(xiàn)時(shí)代性為抓手。針對當(dāng)今科技突飛猛進(jìn)，知識日新月異，干部教育培訓(xùn)必須著眼長遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)的要求，以培養(yǎng)高層次公共管理人才、各類專業(yè)人才和技能人才為目標(biāo)，擬采取與大專院校聯(lián)合辦班等辦法，通過在崗高層次的學(xué)歷培訓(xùn)，加強(qiáng)高層次公共管理人才隊(duì)伍建設(shè)；通過專業(yè)技術(shù)能力，包括執(zhí)法監(jiān)管專門能力的強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)專門人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)一大批復(fù)合型、專業(yè)型人才隊(duì)伍。
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