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有關(guān)轄市區(qū)教育局，各職業(yè)學(xué)校:
專業(yè)是職業(yè)學(xué)校對(duì)接服務(wù)產(chǎn)業(yè)的紐帶，是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的最基層單位。專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的主要任務(wù)，是職業(yè)學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本途徑。高素質(zhì)專業(yè)負(fù)責(zé)人隊(duì)伍是職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)建設(shè)水平、促進(jìn)專業(yè)滾動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵力量。為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人隊(duì)伍建設(shè)，完善專業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)、使用、管理和考核機(jī)制，充分發(fā)揮專業(yè)負(fù)責(zé)人在專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，根據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見(jiàn)的通知》（蘇政辦發(fā)〔2012〕194號(hào)）和《省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（蘇教職〔2011〕39號(hào)）等文件精神，對(duì)職業(yè)學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人隊(duì)伍建設(shè)提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、崗位設(shè)置
專業(yè)負(fù)責(zé)人崗位設(shè)置與學(xué)校專業(yè)教研室設(shè)置相結(jié)合，實(shí)行一崗雙聘，專業(yè)教師被聘為專業(yè)教研室主任、副主任的同時(shí)被聘為專業(yè)負(fù)責(zé)人。不單獨(dú)設(shè)置專業(yè)負(fù)責(zé)人崗位。專業(yè)負(fù)責(zé)人享受所聘崗位的相應(yīng)津貼，具體標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校自行制定。
每一個(gè)專業(yè)（含專業(yè)方向）應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)專業(yè)教研室，同一專業(yè)的不同類別（中職、中技、高技、五年制高職、技師等）視作一個(gè)專業(yè)，同一專業(yè)鏈或?qū)I(yè)群也可以由一個(gè)專業(yè)教研室負(fù)責(zé)。根據(jù)專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模、所跨類別可增設(shè)若干專業(yè)教研室副主任崗位。
二、任職條件
專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，原則上為從事本專業(yè)5年以上教學(xué)工作的優(yōu)秀“雙師型”教師，具有本專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，掌握本專業(yè)領(lǐng)域行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解相關(guān)前沿技術(shù)，具有較強(qiáng)的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)工作能力，并取得以下工作業(yè)績(jī)：
1.主持或參加校企合作技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，成果得到企業(yè)認(rèn)可，或參加市級(jí)以上教師專業(yè)技術(shù)成果評(píng)審獲獎(jiǎng)，或獲得專利證書(shū)。
2.具有主持或參與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與人才培養(yǎng)方案制定、課程與教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、品牌特色專業(yè)建設(shè)、信息化建設(shè)等工作經(jīng)歷。
3.參加或指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)以上技能大賽、創(chuàng)新大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
三、選聘程序
專業(yè)負(fù)責(zé)人的選聘由教師本人申請(qǐng)與專業(yè)系部推薦相結(jié)合，由學(xué)校組織答辯、考察、公示后聘任，具體選聘程序由學(xué)校制定。
四、崗位職責(zé)
專業(yè)負(fù)責(zé)人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門(mén)、系部的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，組織本專業(yè)教研室全體成員開(kāi)展以下工作：
1.組織開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，定期開(kāi)展專業(yè)與產(chǎn)業(yè)吻合度評(píng)價(jià)、校企合作需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)研究，制定落實(shí)專業(yè)建設(shè)改進(jìn)措施。
2.組織構(gòu)架由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人、骨干教師、相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家等參加的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作辦學(xué)機(jī)制形成。推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。
3.組織制定修訂本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，組織專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
4．深化課程與教學(xué)改革，推動(dòng)專業(yè)課程與國(guó)際先進(jìn)課程對(duì)接，幫助教師提升職業(yè)教育能力，促進(jìn)德技雙馨教師團(tuán)隊(duì)形成。
5．組織指導(dǎo)本專業(yè)師生參加技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和信息化大賽，組織開(kāi)展技能大賽項(xiàng)目課程教學(xué)改革，組建技能大賽的研究指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與參賽梯隊(duì)，組織開(kāi)展拔尖人才培養(yǎng)。
6．組織開(kāi)展本專業(yè)信息化建設(shè)，推動(dòng)虛擬仿真教學(xué)軟件應(yīng)用、數(shù)字化課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用，提升本專業(yè)信息化應(yīng)用水平。
7.組織開(kāi)展本專業(yè)的教研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)本專業(yè)的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。
8.加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理，組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，制定畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）計(jì)劃和要求，協(xié)助安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定和畢業(yè)答辯等工作。
9.組織開(kāi)展企業(yè)用工情況和畢業(yè)生對(duì)所在崗位的滿意度調(diào)查，幫助本專業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
五、管理考核
1.專業(yè)負(fù)責(zé)人聘期一般為三年，由學(xué)校聘任。學(xué)校應(yīng)為專業(yè)負(fù)責(zé)人提供相應(yīng)的工作條件和學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
2.專業(yè)負(fù)責(zé)人由學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)、系部依照崗位職責(zé)進(jìn)行管理和工作指導(dǎo)，由學(xué)校有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)組織定期考核，考核辦法由學(xué)校制定。
3.專業(yè)負(fù)責(zé)人考核合格的可繼續(xù)留用，考核優(yōu)秀的予以獎(jiǎng)勵(lì)，考核不合格的重新選聘。聘期未滿，需要更換專業(yè)負(fù)責(zé)人的，由該專業(yè)所在系部提出申請(qǐng)，報(bào)學(xué)校審批后另行按程序選聘。
4.專業(yè)負(fù)責(zé)人解聘后，其擔(dān)任的專業(yè)教研室主任、副主任職務(wù)自然免除，不再享受原崗位待遇。
5.決定停辦的專業(yè)，專業(yè)教研室不再保留，其專業(yè)負(fù)責(zé)人崗位及專業(yè)教研室主任或副主任崗位自然解聘，教師由其它專業(yè)教研室選聘。
6.學(xué)校系部主任、副主任的選聘原則上從專業(yè)負(fù)責(zé)人中產(chǎn)生，考核優(yōu)秀的優(yōu)先聘用。
常州市教育局
2014年3月20日
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