崔景貴等代表：
你們提出的關(guān)于協(xié)同推進(jìn)全市新職師教育行動(dòng)的建議收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
教師是教育發(fā)展的第一資源。協(xié)同推進(jìn)全市新職師教育行動(dòng)，對(duì)于深化職業(yè)教育雙師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)職業(yè)教育更高質(zhì)量發(fā)展，打造“職教名城”和“產(chǎn)教名城”具有重要支撐意義。近年來(lái)，常州緊抓國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市和職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地城市建設(shè)契機(jī)，堅(jiān)持內(nèi)培外引、引育并舉、專兼結(jié)合，打造更高水平的職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍。
一、拓寬教師引進(jìn)渠道。大力實(shí)施 “優(yōu)才計(jì)劃”，開辟職業(yè)學(xué)校人才引進(jìn)“綠色通道”，緊盯緊缺崗位、緊缺人才，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校公開招聘自主權(quán)，支持職業(yè)學(xué)校引進(jìn)高層次、高技能人才。實(shí)施五年制高職產(chǎn)業(yè)教授遴選行動(dòng)，從龍頭骨干、高新技術(shù)等優(yōu)質(zhì)企業(yè)中選聘五年制高職產(chǎn)業(yè)教授49名，參與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等。資助高職院校與科研機(jī)構(gòu)、高科技企業(yè)等，雙向選擇高層次人才到單位兼職。
二、開拓教師成長(zhǎng)路徑。聯(lián)合江蘇理工學(xué)院建設(shè)省職教教師教育協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)施“五個(gè)一”建設(shè)實(shí)施項(xiàng)目。依托華師大職業(yè)教育與成人教育研究所，成立全省首個(gè)“石偉平”職業(yè)教育博導(dǎo)工作站，培養(yǎng)職業(yè)教育領(lǐng)軍人才10名，整體輻射職業(yè)教育專家型、研究型隊(duì)伍建設(shè)。支持高水平職業(yè)院校和大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，獲批國(guó)家職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地推薦企業(yè)1家、省職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地9家，約占全省1/4，“雙師型”教師比例達(dá)76%以上。
三、實(shí)施教師多元激勵(lì)。開展“龍城十佳雙師型教師”“龍城十佳教授”評(píng)選，給予每位入選者2萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，在市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)名師評(píng)選中，向“雙師型”教師適度傾斜。實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力提升項(xiàng)目80個(gè)，對(duì)教師牽頭申報(bào)并獲批的市級(jí)以上政府部門設(shè)立的科研項(xiàng)目，給予1:1配套經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)教師開展“四技”服務(wù)，給予每件授權(quán)專利最高5000元獎(jiǎng)勵(lì)。獲批省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室10個(gè)，省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)9個(gè)，國(guó)家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)，占全省1/4。
下一步，常州將全面貫徹黨的二十大精神，加快統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，全面推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，在更廣范圍、更深程度、更高水平上推進(jìn)新職師教育行動(dòng)，努力打造新時(shí)代職教教師教育的“常州樣板”。
一、優(yōu)化“新職師”培養(yǎng)體系。依托江蘇理工學(xué)院，深化省職教教師教育協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，探索建立“新職師”培養(yǎng)方式、認(rèn)定要求和實(shí)施辦法，開發(fā)建設(shè)“新職師”培育課程資源，推動(dòng)實(shí)施“新職師”能力提升計(jì)劃，探索實(shí)施職業(yè)教育師范生定向培養(yǎng)計(jì)劃，推行職教師資培養(yǎng)模式改革，吸引優(yōu)秀學(xué)生從事職業(yè)教育，支持江蘇理工學(xué)院擴(kuò)大職教碩士培養(yǎng)規(guī)模。
二、創(chuàng)新“新職師”引才模式。繼續(xù)開展高層次人才雙崗互聘，支持職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)和高科技企業(yè)互選互聘高層次人才，實(shí)現(xiàn)人才在校企之間共享。加大五年制高職產(chǎn)業(yè)教授選聘力度，參與專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)改革、教材建設(shè)和教學(xué)診斷等，推進(jìn)校企一體化育人。支持“技術(shù)精英”引領(lǐng)，對(duì)中職學(xué)校引進(jìn)大國(guó)工匠、全國(guó)勞模、非遺傳承人等省級(jí)以上技術(shù)技能人才，給予專項(xiàng)補(bǔ)助。
三、搭建“新職師”發(fā)展平臺(tái)。嚴(yán)格落實(shí)“五年一周期全員培訓(xùn)”“五年累計(jì)不少于六個(gè)月一線實(shí)踐”要求，夯實(shí)職業(yè)學(xué)校教師“雙師雙能”基礎(chǔ)。深入開展教師產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力提升行動(dòng)，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校教師在校企合作過(guò)程中，總結(jié)提煉技術(shù)難題，牽頭申報(bào)科研項(xiàng)目，并在技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、咨詢、服務(wù)過(guò)程中，以專利形式創(chuàng)造創(chuàng)新成果，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，對(duì)符合要求的給予獎(jiǎng)勵(lì)。重點(diǎn)建設(shè)10個(gè)左右省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、10個(gè)左右省級(jí)“雙師型”名師工作室和10個(gè)左右省級(jí)教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)。
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