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黨的群眾路線教育實踐活動專刊
按：抓好活動動員部署和教育學習，是黨的群眾路線教育實踐活動取得實效的關(guān)鍵。重點在于講清主旨、厘清思路、觸及根本，真正把思想統(tǒng)一到上級工作部署上來；要點在于把握核心、緊扣特點、事理交融，真正把目標設(shè)定到促進工作提升上來；難點在于創(chuàng)新形式、靈活手段、豐富載體，真正把教育體現(xiàn)到日常各個環(huán)節(jié)上來。圍繞“中心”動員教育階段活動開展，“中心”黨工委、活動領(lǐng)導(dǎo)小組做了大量卓有成效的工作。針對“中心”人員、專業(yè)、任務(wù)以及工作時序特點，注重內(nèi)容求精、形式求活、渠道求新、效果求實，切實把學習教育變?yōu)榧ぐl(fā)熱情、鼓舞干勁、轉(zhuǎn)化作風、推動工作的有力武器，為加強“中心”全面建設(shè)提供強大的精神動力和智力支持。在此，作一簡要匯總梳理，供廣大黨員群眾參閱。
黨的群眾路線教育實踐活動動員大會
2月28日，市行政服務(wù)中心隆重召開黨的群眾路線教育實踐活動動員部署大會，標志著“中心”已初步完成前期各項工作，全面進入推進落實階段。市委常委、常務(wù)副市長、“中心”黨工委書記韓九云出席會議并作工作動員，市委黨的群眾路線教育實踐活動第7督導(dǎo)組全體成員，“中心”領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，各黨支部委員，各處室、窗口負責人，黨員群眾代表，服務(wù)對象代表參加會議。韓市長指出：開展黨的群眾路線教育實踐活動是加強黨組織自身建設(shè)的根本途徑，是深化改革加快發(fā)展的有力抓手，也是實現(xiàn)中國夢常州篇的重要載體。市行政服務(wù)中心作為全市重要窗口單位，理應(yīng)率先垂范，走在前列。必須強化學習，牢固樹立宗旨意識；必須查擺問題，切實轉(zhuǎn)變工作作風；必須建章立制，狠抓問題整改落實。在活動進行中，要在領(lǐng)導(dǎo)帶頭、從嚴要求、分類指導(dǎo)和服務(wù)大局上用心動腦，確?；顒尤〉脤嵭?。市委黨的群眾路線教育實踐活動第7督導(dǎo)組組長盧曉光就“中心”開展學習實踐活動提了三點具體要求：要深刻把握中央和省、市委關(guān)于開展教育實踐活動的基本要求；要以優(yōu)良作風推動教育實踐活動有力有序開展；要扎實做好督導(dǎo)工作，推動活動各項任務(wù)落到實處。
續(xù)推“廉政圖說”，融合教育實踐
--市行政服務(wù)中心以圖代教組織黨的群眾路線教育
為切實搞好黨的群眾路線教育，市行政服務(wù)中心立足工作實際，繼前期開展“廉政圖說”第一季展播之后，于近日推出續(xù)篇，圍繞反對“四風”主題，圖解闡釋加強黨風廉政建設(shè)與踐行群眾路線的關(guān)系，收到了良好的效果。
此次“圖說”第二季，是在總結(jié)之前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步擴大宣傳范圍、完善組織形式、促進教育融合的創(chuàng)新舉措，“中心”深度挖掘資源，精心挑選了《自我凈化“照鏡子”》、《掃除“四風”》等多幅漫畫，安排專門時段在大廳LED屏幕上滾動播放，從正反兩個方面，多維度展現(xiàn)強化宗旨意識、大局意識和自律意識，堅守群眾路線對于黨的事業(yè)的重要性、必要性和緊迫性，為“中心”開展黨的群眾路線教育實踐活動營造了深厚的氛圍。
“圖說”教育是2014年市行政服務(wù)中心文化宣傳工作全力推出的新舉措。借由喜聞樂見、輕松活潑的藝術(shù)形式，寓教于畫、寓評于畫、寓思于畫，啟迪廣大黨員群眾的深度思考，內(nèi)化于心，外化于形，在潛移默化中接受教育，影響行動，更好地傳遞正能量，使宣傳教育切實發(fā)揮服務(wù)保證作用。
豐富形式、創(chuàng)新載體
努力創(chuàng)建群眾路線教育實踐活動
“第二課堂”
怎樣才能使大項活動的學習教育更富吸引力、更具感召力、更加深入人心，以此促進工作開展，提升活動質(zhì)效，歷來為各級重視。此次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，市行政服務(wù)中心上下重視，齊力共為，在活動的整體企劃和綜合布局上認真研究思考，把抓實學習教育作為首要環(huán)節(jié)，堅持立足實際，緊盯目標，大處著眼，小處著手，努力實現(xiàn)形式與內(nèi)容，過程與結(jié)果的有機平衡，努力尋求活動突破。
一是著眼客體特點，堅持分類指導(dǎo)，在點面結(jié)合上作文章。根據(jù)人員實際情況、工作性質(zhì)以及崗位特點，預(yù)先加以分類，面向黨員干部、黨員和一般群眾三個層次分進實施，在搞好普遍教育的同時，依托支部、黨員聯(lián)系點，逐級搞好自主學習，發(fā)動支部書記、黨員聯(lián)系點實施結(jié)對掛鉤幫教幫學，通過以點帶面，實現(xiàn)學習教育的有效銜接、梯次推進，不斷提高全員參與度和投入度，有力促進學習成果的內(nèi)化轉(zhuǎn)變。
二是優(yōu)化主體結(jié)構(gòu)，堅持多管齊下，在情理交融上下功夫。積極適應(yīng)窗口特點，在豐富教育主體上用心動腦，堅持外請與內(nèi)引相結(jié)合，在領(lǐng)導(dǎo)帶頭學習宣講的基礎(chǔ)上，借助機關(guān)、院校專業(yè)師資力量，邀請專家教授上臺講課，就活動開展的背景意義、方向目標、內(nèi)涵本質(zhì)和精神實質(zhì)進行深入解讀、專題輔導(dǎo)，提高廣大黨員群眾的政策理論水平。堅持理論與實際相結(jié)合，圍繞反對“四風”和“三學三強”總目標，搞好與崗位需求、專業(yè)要素和服務(wù)特點的深度融合，充分利用“中心大講堂”這一平臺，組織身邊典型、業(yè)務(wù)能手、服務(wù)模范上臺講經(jīng)驗、談體會，通過身邊人講身邊事，使學習教育更接地氣、更入人心。
三是拓展教學途徑，堅持多元融合，在靈活創(chuàng)新上見成效。把靈活教學手段、拓展學習渠道、豐富宣傳形式作為提升效果的重要環(huán)節(jié)，努力擴大宣傳教育的外延內(nèi)涵，加強傳統(tǒng)手段與新型載體的有機融合。在用好流動宣傳欄的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“中心”門戶網(wǎng)、綜合LED宣傳屏的作用，開設(shè)活動專欄和學習交流園地，進行相關(guān)宣傳內(nèi)容和影像資料的滾動播放，寓學于行，寓學于樂，寓學于思，把課堂搬到崗位上、生活中，通過點滴滲透、潛移默化，引發(fā)思考、啟迪智慧、打深烙印，促進活動有效開展。
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