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2020年是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)奮斗目標(biāo)的決勝之年，是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和教育“十三五”規(guī)劃收官之年。全市教育工作指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，牢固樹立以人民為中心的教育發(fā)展觀，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
總體要求是：緊緊圍繞市委、市政府“強(qiáng)富美高”新常州建設(shè)的總目標(biāo)，推進(jìn)“種好幸福樹、建好明星城”新實(shí)踐的總部署和“重大項(xiàng)目強(qiáng)化攻堅(jiān)年”再出發(fā)的總要求，牢牢堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展的奮斗指向，瞄準(zhǔn)“常州教育現(xiàn)代化2035”的宏偉藍(lán)圖，以“三基一改兩提升”新行動(dòng)為重要抓手，建立領(lǐng)導(dǎo)掛鉤專項(xiàng)工作機(jī)制，強(qiáng)力推進(jìn)教育項(xiàng)目化實(shí)施，全力加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，奮力推動(dòng)常州教育高質(zhì)量發(fā)展走在前列。
主要目標(biāo)是：緊扣小康建設(shè)“高水平”“全面性”要求，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)走在前列，兩個(gè)顯著提升”。教育現(xiàn)代化水平走在前列——力爭(zhēng)教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)綜合得分91.5分以上，總體實(shí)現(xiàn)程度位于全省第一方陣；教育高質(zhì)量水平走在前列——力爭(zhēng)教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)程度95.5%以上，持續(xù)保持全省高位水平；教育貢獻(xiàn)力水平走在前列——力爭(zhēng)“新增勞動(dòng)力人均受教育年限”14.9年以上，全市“每萬勞動(dòng)力中高技能人才數(shù)”連續(xù)保持上升態(tài)勢(shì)，教育貢獻(xiàn)度98%以上，處于全省領(lǐng)先地位；學(xué)前補(bǔ)短板成效顯著提升——力爭(zhēng)幼兒園辦學(xué)規(guī)模學(xué)校比例、標(biāo)準(zhǔn)班額學(xué)校比例、生師比等指標(biāo)與目標(biāo)值縮小差距，學(xué)前教育資源配置率顯著提升；教師專業(yè)化水平顯著提升——力爭(zhēng)幼兒園教師?？坡?、初中專任教師本科率均達(dá)97.5%以上，教師學(xué)歷比例顯著提升。
一、突出規(guī)范為基，完善十大基本制度
緊盯支撐“強(qiáng)富美高”新常州建設(shè)的制度創(chuàng)新目標(biāo)，著力健全推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的基本制度體系，加快完善邁向教育現(xiàn)代化的體制機(jī)制，為提升教育治理效能提供堅(jiān)實(shí)制度保障。
（一）完善教育黨建文化品牌制度。建立健全“龍城教育先鋒”工程黨建文化品牌制度體系，直屬39個(gè)黨組織100%實(shí)施“龍城教育先鋒”工程，100%申報(bào)市委教育工委黨建“書記項(xiàng)目”。組織開展黨建文化“一校一品”“先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者”評(píng)選活動(dòng)。
（二）完善教育資源共建共享機(jī)制。優(yōu)化“常州市學(xué)校圖書館統(tǒng)一管理平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)館際互借資源共享管理模式，局屬學(xué)校圖書館資源共享率達(dá)100%。逐步推進(jìn)部分局屬學(xué)校停車場(chǎng)在節(jié)假日及寒暑假期間向周邊社區(qū)開放。
（三）完善學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。打造“社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障”的學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置體系網(wǎng)。健全政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)安全宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)化隱患排查和問題整改，用好校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)隱患整改情況，提升平安校園創(chuàng)建水平。
（四）完善民辦學(xué)校監(jiān)督管理制度。引導(dǎo)社會(huì)資本有序進(jìn)入教育領(lǐng)域，推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理。完善市民辦學(xué)歷教育學(xué)校設(shè)立和管理辦法。組建民辦學(xué)校設(shè)立審核專家?guī)?，?duì)設(shè)立學(xué)校開展現(xiàn)場(chǎng)審核評(píng)估。申請(qǐng)地方性法規(guī)立法計(jì)劃，推動(dòng)《常州市民辦教育促進(jìn)條例（暫定名）》立法。組織對(duì)民辦學(xué)歷教育學(xué)校開展“雙隨機(jī)”檢查。
（五）完善教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體制機(jī)制。優(yōu)化對(duì)轄市區(qū)政府履行教育職責(zé)考核指標(biāo)，形成轄市區(qū)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門落實(shí)、其他部門支持保障教育發(fā)展為一體的評(píng)價(jià)考核體系。完善履行教育職責(zé)成效明顯鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）推薦工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）履行教育職責(zé)的積極性和主動(dòng)性。建立特約教育督導(dǎo)員制度，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。創(chuàng)新素質(zhì)教育督導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，為推動(dòng)解決學(xué)校改革發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)開拓路徑。
（六）完善“1+X”教育人事制度。持續(xù)優(yōu)化多元化人才引進(jìn)機(jī)制，實(shí)施“八大人才招引項(xiàng)目”，拓寬人才招引通道。繼續(xù)推進(jìn)直屬單位崗位設(shè)置管理，創(chuàng)新崗位聘任，營(yíng)造人崗相適、以崗定人的政策環(huán)境。深化薪酬分配機(jī)制改革，強(qiáng)化統(tǒng)籌功能，優(yōu)化分配方案，落實(shí)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、多勞多得、精準(zhǔn)激勵(lì)的薪酬分配要求。
（七）完善城鄉(xiāng)教師交流輪崗機(jī)制。推動(dòng)義務(wù)教育階段專任教師交流比例不低于15%，其中骨干教師交流比例不低于20%。全市計(jì)劃新增鄉(xiāng)村骨干教師培育站10個(gè)。推進(jìn)優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手行動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)秀師資的示范引領(lǐng)和培養(yǎng)孵化作用。對(duì)參與輪崗交流的教師在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效發(fā)放等方面予以政策支持。設(shè)立交流輪崗補(bǔ)助資金，差異化發(fā)放交通、食宿補(bǔ)助。
（八）完善融合教育發(fā)展機(jī)制。將融合教育工作納入教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡示范縣（區(qū)）評(píng)估指標(biāo)，推動(dòng)以評(píng)促建。組織常臺(tái)融合教育合作項(xiàng)目培訓(xùn)、普通融合教研活動(dòng)，探索隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制和流動(dòng)配置機(jī)制，鼓勵(lì)教師立足不同專業(yè)方向深度發(fā)展。出臺(tái)文件予以政策傾斜，調(diào)動(dòng)教師參與融合教育的積極性。逐步達(dá)成全市全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）各學(xué)段融合教育資源中心全覆蓋、不同障礙類別方面錯(cuò)位發(fā)展的目標(biāo)。
（九）完善現(xiàn)代職教制度體系。繼續(xù)完善對(duì)口單招、五年一貫制高職、“3+4”中職+本科、“3+2”中職+高職、“3+2”“4+0”高職+本科等多個(gè)職教體系改革試點(diǎn)項(xiàng)目，提升技能人才供給能力；構(gòu)建中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科教育、專業(yè)學(xué)位研究生教育緊密銜接的具有常州特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
（十）完善終身學(xué)習(xí)制度體系。完善聯(lián)席會(huì)議制度，持續(xù)舉辦全民終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)，合力推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)。探索建立健全學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，對(duì)非正規(guī)教育、非正式教育學(xué)習(xí)成果予以評(píng)價(jià)認(rèn)證。以常州開放大學(xué)為試點(diǎn)，探索建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。
二、突出育人為本，夯實(shí)十大基礎(chǔ)工程
堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效破解“擇校熱”“入園難”等問題，努力讓每一個(gè)孩子不僅“有學(xué)上”，更能“上好學(xué)”。
（十一）夯實(shí)學(xué)位資源供給項(xiàng)目建設(shè)工程。完善教育設(shè)施布局規(guī)劃，加快學(xué)校建設(shè)，持續(xù)增加學(xué)位供給。全市計(jì)劃實(shí)施新建、改擴(kuò)建教育重點(diǎn)項(xiàng)目44個(gè)，其中市本級(jí)8個(gè)，溧陽市4個(gè)，金壇區(qū)5個(gè)，武進(jìn)區(qū)5個(gè)，新北區(qū)8個(gè)，天寧區(qū)5個(gè)，鐘樓區(qū)7個(gè)，經(jīng)開區(qū)2個(gè)；年內(nèi)竣工16所學(xué)校，新增學(xué)位14310個(gè)。
（十二）夯實(shí)教育裝備建設(shè)工程。完善新校建設(shè)裝備標(biāo)準(zhǔn)，制定專用教室和常規(guī)設(shè)備建設(shè)指南，推進(jìn)裝備標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化和一體化建設(shè)。實(shí)施學(xué)校飲用水改造計(jì)劃，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)局屬學(xué)校使用直飲水達(dá)60%。實(shí)施健康照明和課桌椅品質(zhì)提升工程，促進(jìn)學(xué)生近視防治和脊柱健康發(fā)育。改善提升學(xué)校成長(zhǎng)指導(dǎo)中心硬件設(shè)施。改造升級(jí)教育裝備采購(gòu)管理平臺(tái)，探索“全生命周期管理”模式，實(shí)現(xiàn)采購(gòu)全過程數(shù)字化、可視化、可溯源管理。
（十三）夯實(shí)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。建設(shè)常州市教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互聯(lián)互通，支持大市范圍內(nèi)高速共享教育資源、高效匯聚教育大數(shù)據(jù)。加快推進(jìn)智慧校園建設(shè)，建成10所智慧校園示范校、100所智慧校園標(biāo)準(zhǔn)校。
（十四）夯實(shí)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程。落實(shí)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，推動(dòng)全市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的規(guī)范性實(shí)施、過程性指導(dǎo)。開展第五輪學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估，評(píng)選學(xué)校主動(dòng)發(fā)展示范校，組織第八屆學(xué)校主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)審。
（十五）夯實(shí)特色學(xué)校創(chuàng)建工程。統(tǒng)籌推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，計(jì)劃新增省優(yōu)質(zhì)幼兒園10所、市優(yōu)質(zhì)幼兒園18所，新增市義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?4所。加強(qiáng)星級(jí)高中復(fù)審指導(dǎo)，支持戚墅堰高級(jí)中學(xué)申報(bào)省三星級(jí)高中。開展對(duì)省高品質(zhì)示范高中立項(xiàng)學(xué)校和培育學(xué)校建設(shè)的分類指導(dǎo)。瞄準(zhǔn)省中等職業(yè)領(lǐng)航學(xué)?！?+2”的創(chuàng)建目標(biāo)，更大力度推進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)航學(xué)校高水平建設(shè)。
（十六）夯實(shí)學(xué)校飲食放心工程。推進(jìn)“常州陽光餐飲”APP軟件平臺(tái)和“陽光食堂”信息化監(jiān)管平臺(tái)兼容共享建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全市學(xué)校兩個(gè)平臺(tái)使用達(dá)100%。改善食堂硬件設(shè)施，推進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校食堂改造工程。提高量化分級(jí)管理優(yōu)秀等級(jí)比例，消除“C”級(jí)學(xué)校食堂,實(shí)現(xiàn)全市學(xué)校食堂“A”級(jí)比例達(dá)80%以上；“明廚亮灶”建設(shè)達(dá) 100％。
（十七）夯實(shí)“書法教育百千萬”工程。健全書法特色學(xué)校評(píng)估機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)估、常態(tài)化管理。完善師資培訓(xùn)體系，強(qiáng)化書法教師隊(duì)伍建設(shè)。突出校本書法教育文化，加強(qiáng)書法課程體系建設(shè)，建構(gòu)長(zhǎng)效化管理的課程規(guī)劃與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。加強(qiáng)書法社團(tuán)建設(shè)，為師生搭建起更充分的展示交流平臺(tái)。
（十八）夯實(shí)“三名一好”工程。推進(jìn)實(shí)施“三名一好”工程，改革完善“三名一好”管理體制機(jī)制。研制“三級(jí)好書記”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、程序和辦法。計(jì)劃新增“名校長(zhǎng)”100名、“名班主任”170名、“名教師”1000名、“好書記”80名。
（十九）夯實(shí)中小學(xué)生視力綜合防控工程。完善近視防控機(jī)制，力爭(zhēng)全市中小學(xué)生近視率較上年降低1個(gè)百分點(diǎn)。建成常州市兒童青少年視力健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)，100%學(xué)校建立學(xué)生視力健康電子檔案。全年開展2次全市中小學(xué)生視力篩查。建立融健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、綜合干預(yù)、跟蹤管理等內(nèi)容為一體的長(zhǎng)效防控機(jī)制和市、區(qū)、街道聯(lián)動(dòng)的分級(jí)防治模式。
（二十）夯實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量提升工程。強(qiáng)化教育共同體建設(shè)，深化集團(tuán)學(xué)校課程教學(xué)改革，共建共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。鼓勵(lì)集團(tuán)成員校創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，提升區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)品質(zhì)。推動(dòng)全市集團(tuán)化辦學(xué)重大項(xiàng)目及重要課題研究，力爭(zhēng)年內(nèi)出版“集團(tuán)化辦學(xué)”系列叢書。發(fā)揮財(cái)政資金效益，落實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)績(jī)效評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教育集團(tuán)良性運(yùn)行、健康發(fā)展。
三、突出民生為重，推進(jìn)十大基層服務(wù)
堅(jiān)持“民生保障走在前列”的發(fā)展驅(qū)動(dòng)，落實(shí)讓人民群眾享有“更好的教育”的新要求，著眼提升教育公共服務(wù)能力，為加快推進(jìn)和諧幸福明星城建設(shè)提供人才和智力支撐。
（二十一）推進(jìn)實(shí)施中小學(xué)生課后服務(wù)。指導(dǎo)中小學(xué)校積極探索多種課后服務(wù)形式，統(tǒng)整校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，創(chuàng)新豐富課后服務(wù)內(nèi)容。推動(dòng)各地各校組織開展體育、藝術(shù)、科技、工程、傳統(tǒng)工藝、非遺等主題培訓(xùn)，培養(yǎng)課后服務(wù)教師專長(zhǎng)特長(zhǎng)。將課后服務(wù)納入對(duì)政府履行教育職責(zé)考評(píng)的重要內(nèi)容，推動(dòng)各地落實(shí)課后服務(wù)項(xiàng)目財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持政策。
（二十二）推進(jìn)實(shí)施強(qiáng)健體魄行動(dòng)計(jì)劃。深化學(xué)校體育課程改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校體育課程校本化實(shí)施，新創(chuàng)建10所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。建立健全體育課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)校本化實(shí)施，形成“一校一品一特色”。推進(jìn)校園籃球、校園足球、快樂體操項(xiàng)目建設(shè)。加大學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，100%學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施達(dá)國(guó)家和省定標(biāo)準(zhǔn)。健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，完善學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)干預(yù)體系。
（二十三）推進(jìn)實(shí)施“名師空中課堂”服務(wù)。探索“名師空中課堂”服務(wù)積分制度，研制考核辦法和激勵(lì)措施。整合優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化升級(jí)“青果在線”項(xiàng)目，打造“青果·空中少年宮”，聚焦“未成年人教育”“鄉(xiāng)村少年宮”“高中通用技術(shù)”“初中勞動(dòng)技術(shù)”“互動(dòng)活動(dòng)”等版塊，推進(jìn)“青果”進(jìn)入2.0時(shí)代。
（二十四）推進(jìn)實(shí)施“助學(xué)幫扶”行動(dòng)。健全學(xué)生資助管理制度，推行網(wǎng)上申助和認(rèn)定工作新方案。加大學(xué)生資助政策和成效的宣傳力度，更充分落實(shí)國(guó)家資助政策和學(xué)校資金獎(jiǎng)助機(jī)制。開展多樣化教育活動(dòng)，引導(dǎo)受助學(xué)生自強(qiáng)自立、陽光成長(zhǎng)。繼續(xù)優(yōu)化項(xiàng)目，力爭(zhēng)吸引社會(huì)力量熱心參助幫困獎(jiǎng)優(yōu)逾5500人次。
（二十五）推進(jìn)實(shí)施心理健康教育。改建市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心。創(chuàng)建省級(jí)、國(guó)家級(jí)心理教育示范校2所。推進(jìn)市未成年人“青果·常開心”心理健康云平臺(tái)試運(yùn)行，開展局屬學(xué)校學(xué)生心理健康普測(cè)。舉辦主題式心理團(tuán)體輔導(dǎo)20場(chǎng)、兒童心理素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)10場(chǎng)。開展全市中小學(xué)心理健康教育教師摸底調(diào)研，評(píng)選百名優(yōu)秀心理輔導(dǎo)教師，建立健全心理健康教育人才庫(kù)。
（二十六）推進(jìn)實(shí)施特殊教育“學(xué)業(yè)就業(yè)一體化”行動(dòng)。以中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校職教實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為基點(diǎn)，整合特教學(xué)生職教課程資源，推進(jìn)實(shí)施特殊教育“學(xué)業(yè)就業(yè)一體化”。建立辦公聯(lián)席會(huì)議制度、校企領(lǐng)導(dǎo)定期溝通制度。加快發(fā)展校企合作基地，吸引更多愛心企業(yè)投入基地建設(shè)，促進(jìn)校企合作基地良性發(fā)展。以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為依托，推動(dòng)企業(yè)、高職校與特教學(xué)校三方融合，資源共享，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—科研—運(yùn)營(yíng)”三位一體。
（二十七）推進(jìn)實(shí)施中小學(xué)教育減負(fù)提質(zhì)行動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，全面實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育起始年級(jí)均衡分班、普通高中選科走班制。推進(jìn)減輕中小學(xué)教師不合理工作負(fù)擔(dān)專項(xiàng)整治行動(dòng)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。
（二十八）推進(jìn)實(shí)施家庭教育質(zhì)量提升計(jì)劃。推進(jìn)“全國(guó)家校（園）共育數(shù)字化項(xiàng)目試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，參與長(zhǎng)三角家校共育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)100%學(xué)校組建家長(zhǎng)學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)校改革家長(zhǎng)會(huì)模式，推動(dòng)實(shí)施“四個(gè)進(jìn)家庭”行動(dòng)。建設(shè)10個(gè)市級(jí)家庭教育名師工作室，組建家庭教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。打造“父母學(xué)堂”品牌，為全市中小學(xué)、幼兒園提供100場(chǎng)“真愛護(hù)航”家庭教育系列公益培訓(xùn)課程。
（二十九）推進(jìn)實(shí)施教育公益品牌項(xiàng)目服務(wù)。全年開設(shè)“常州公開課”5場(chǎng)，服務(wù)3000人次以上。辦好“優(yōu)秀教師免費(fèi)導(dǎo)學(xué)”，推出主題課程800節(jié)，惠及學(xué)生5000人次以上；建設(shè)“優(yōu)秀教師免費(fèi)導(dǎo)學(xué)”在線課堂，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的居家自主學(xué)習(xí)服務(wù)。加強(qiáng)教育義工發(fā)展協(xié)會(huì)志愿者隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師志愿者服務(wù)教育公益能力。以市學(xué)生志愿服務(wù)聯(lián)盟為抓手，建設(shè)“團(tuán)干部+社工+青年志愿者”隊(duì)伍，創(chuàng)建“星火行動(dòng)”學(xué)生志愿服務(wù)品牌。
（三十）推進(jìn)實(shí)施校園體育設(shè)施對(duì)社會(huì)開放共享。堅(jiān)持惠民、利民、便民理念，形成學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)開放實(shí)施辦法、管理規(guī)范、監(jiān)督制度和評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建政府、部門、學(xué)校和社會(huì)力量相互銜接的工作推進(jìn)機(jī)制和安全保障機(jī)制。鼓勵(lì)和引導(dǎo)符合條件學(xué)校的體育設(shè)施向社會(huì)開放共享，年內(nèi)4所局屬高中游泳館對(duì)外開放，全市80%以上符合條件學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施對(duì)社會(huì)開放。
四、突出創(chuàng)新為先，深化十大改革項(xiàng)目
堅(jiān)持以創(chuàng)新為第一動(dòng)力，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；堅(jiān)持以改革破難題促發(fā)展，以改革增動(dòng)力激活力，推出一批真招實(shí)招硬招高招，持續(xù)深化教育綜合改革。
（三十一）深化勞動(dòng)教育改革。建立市級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)席會(huì)議制度，新增30個(gè)市級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐基地，創(chuàng)建50所示范學(xué)校，評(píng)選500名勞動(dòng)實(shí)踐導(dǎo)師，表彰3000名優(yōu)秀學(xué)生。推進(jìn)區(qū)域勞動(dòng)實(shí)踐基地課程群的研發(fā)與實(shí)施，年內(nèi)形成20個(gè)以上精品課程樣例。探索“常州市中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)通行證（護(hù)照）”新實(shí)踐，推進(jìn)“享去”APP手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)試運(yùn)行。
（三十二）深化基礎(chǔ)教育課程改革。整體推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全市覆蓋率達(dá)90%。組建3-4個(gè)初中課程基地學(xué)科聯(lián)盟，深入推進(jìn)全市初中學(xué)科基地建設(shè)。推動(dòng)實(shí)施全市課程改革示范校評(píng)估機(jī)制，舉辦全市課程基地建設(shè)暨前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)觀摩大會(huì)。加快內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)，年內(nèi)新增省市級(jí)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目40個(gè)。組織3-4次內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)優(yōu)秀成果巡展，推動(dòng)提升全市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)水平。
（三十三）深化職業(yè)教育融合發(fā)展改革。推進(jìn)產(chǎn)教融合，建設(shè)一批高水平產(chǎn)教融合載體,推進(jìn)職業(yè)院校參與職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃, 扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，推動(dòng)合作企業(yè)創(chuàng)建國(guó)家、省、市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)；推進(jìn)普職融合，開發(fā)職業(yè)體驗(yàn)課程或勞動(dòng)技術(shù)課程，開展中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)；推進(jìn)職技融合，建設(shè)一批高技能人才培訓(xùn)基地、技能大師工作室及公共實(shí)訓(xùn)基地，開發(fā)統(tǒng)一招生平臺(tái)，合作開發(fā)課程教學(xué)資源，推進(jìn)骨干教師、干部校際交流。
（三十四）深化課堂教學(xué)改革。推進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題研究，年內(nèi)形成小學(xué)和高中系列學(xué)術(shù)成果。引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)課型范式與實(shí)施策略》叢書，切實(shí)加強(qiáng)課型及其實(shí)施策略研究。優(yōu)化生成性教學(xué)、范導(dǎo)式教學(xué)的區(qū)域推進(jìn)策略,深度實(shí)施基于課堂的實(shí)踐研究，年內(nèi)出版《范導(dǎo)式教學(xué)》論著。啟動(dòng)“牽手結(jié)對(duì)，助力發(fā)展”部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升項(xiàng)目。
（三十五）深化體教融合實(shí)踐改革。加強(qiáng)“名校辦名隊(duì)”建設(shè)，科學(xué)布局“市隊(duì)校辦”。加強(qiáng)陽光體育聯(lián)賽和常州市中小學(xué)生體育項(xiàng)目總決賽制度建設(shè)，以足球項(xiàng)目發(fā)展帶動(dòng)其他體育項(xiàng)目推進(jìn)。鼓勵(lì)體育專業(yè)教練進(jìn)校園、進(jìn)全民健身中心專業(yè)化指導(dǎo)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)。以校園足球、校園籃球?yàn)橥黄瓶冢园魤厩蝽?xiàng)目建設(shè)為案例，促進(jìn)體育文化交流。
（三十六）深化教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。推進(jìn)全市初中生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)實(shí)施跟進(jìn)式教學(xué)改革。依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，繼續(xù)開展基于中小學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)全市實(shí)施跟進(jìn)式教育改革。
（三十七）深化“縣管校聘、局管校用”管理體制改革。發(fā)揮“縣管校聘、局管校用”管理體制優(yōu)勢(shì)，提升管理效能，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。加強(qiáng)教師編制統(tǒng)籌管理，試點(diǎn)建立編制周轉(zhuǎn)機(jī)制，提升編制使用效益。
（三十八）深化備案制教師管理改革。出臺(tái)中小學(xué)備案制教師管理辦法，推動(dòng)有條件地區(qū)開展中小學(xué)教師備案管理試點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)與事業(yè)編制人員同崗?fù)?，并按?guó)家規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，按省有關(guān)政策建立年金制度。備案制教師薪酬和政府購(gòu)買服務(wù)所需經(jīng)費(fèi)逐步納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算。保障備案制教師在職稱評(píng)定、進(jìn)修培訓(xùn)、管理使用等方面與在編教師享受同等待遇。深化公辦幼兒園教師員額管理試點(diǎn)工作，推動(dòng)各區(qū)域按照核定的員額開展崗位設(shè)置管理。
（三十九）深化高中教育市級(jí)統(tǒng)籌試點(diǎn)改革。全面調(diào)研轄區(qū)普通高中辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障等現(xiàn)狀。謀劃城區(qū)普通高中教育市級(jí)統(tǒng)籌的具體措施，形成科學(xué)合理、切實(shí)可行的實(shí)施方案。按照財(cái)權(quán)和事權(quán)相匹配原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，積極穩(wěn)妥推進(jìn)市區(qū)高中教育統(tǒng)籌發(fā)展。
（四十）深化招生考試改革。民辦學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，嚴(yán)格按照招生計(jì)劃在批準(zhǔn)區(qū)域范圍內(nèi)，與公辦學(xué)校同步招生，實(shí)行電腦搖號(hào)隨機(jī)派位入學(xué)。推進(jìn)高中階段招生考試制度改革，將初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)納入學(xué)業(yè)水平考試。研究?jī)?yōu)化中考招生政策，逐步推進(jìn)常武地區(qū)中考招生政策一體化。
五、突出法治為要，提升教育治理現(xiàn)代化水平
堅(jiān)持改革和法治“雙輪驅(qū)動(dòng)”，以市委、市政府提出的“創(chuàng)建國(guó)家市域社會(huì)治理現(xiàn)代化試點(diǎn)”為契機(jī)，以深化省“依法治教改革試點(diǎn)區(qū)”建設(shè)為抓手，構(gòu)建保障教育發(fā)展的治理體系，實(shí)現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化水平新提升。
（四十一）提升教育領(lǐng)域全面從嚴(yán)治黨水平。制定《2020年度全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”責(zé)任清單》，層層壓實(shí)責(zé)任。完善廉情分析會(huì)商對(duì)接制度，每季度召開對(duì)接會(huì)（會(huì)商會(huì)）1次。建立廉政建議跟蹤督辦機(jī)制和廉政提醒談話制度。修訂教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任告知規(guī)定，精準(zhǔn)開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育。加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)教育領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理，開展多種形式警示教育、專項(xiàng)督查。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，組織教育系統(tǒng)紀(jì)檢委員干部培訓(xùn)。
（四十二）提升教育黨建科學(xué)化水平。強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，探索黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。鞏固“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)推廣使用成果，引領(lǐng)黨員及時(shí)跟進(jìn)理論武裝。突出年輕干部選拔、培養(yǎng)和配備，加強(qiáng)組織建設(shè)。把黨建融入機(jī)關(guān)行政工作，積極創(chuàng)建機(jī)關(guān)黨建品牌。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、黨建帶群建工作機(jī)制，引領(lǐng)、指導(dǎo)、推進(jìn)群團(tuán)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
（四十三）提升教育法治體系建設(shè)水平。落實(shí)規(guī)范性文件合法性審查機(jī)制，推行年度重大行政決策目錄和合法性審查法制度，優(yōu)化法律顧問制度和整建制法律服務(wù)制度，提升行政決策科學(xué)化法治化水平。加強(qiáng)全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部法治教育培訓(xùn)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式的能力。推進(jìn)“七五”普法教育，提升廣大師生尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。深化省“依法治教試點(diǎn)區(qū)”建設(shè)。
（四十四）提升依法行政工作水平。規(guī)范教育行政權(quán)力運(yùn)行，著力做好“雙隨機(jī)、一公開”監(jiān)管抽查平臺(tái)建設(shè)工作。全面落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制，加強(qiáng)執(zhí)法人員教育培訓(xùn)，提升行政執(zhí)法水平。全面推行行政執(zhí)法公示制度、執(zhí)法全過程記錄制度，規(guī)范行政執(zhí)法行為。全面推行重大執(zhí)法決定法制審核制度，明確重大執(zhí)法決定審核內(nèi)容和程序。
（四十五）提升教育政務(wù)服務(wù)水平。提供便捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)建“文明、優(yōu)質(zhì)、高效”的教育窗口。落實(shí)“一門全辦”“一網(wǎng)通辦”要求，逐步實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)辦事流程規(guī)范化、合理化、便民化、公開化。規(guī)范12345政府服務(wù)熱線工單辦理流程，確保及時(shí)簽收率達(dá)95%以上，力爭(zhēng)群眾滿意率達(dá)95%以上。
（四十六）提升教育宣傳工作水平。加大力度宣傳新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、集團(tuán)化辦學(xué)、增加學(xué)位供給、家門口的學(xué)校一樣精彩等一系列關(guān)系民生的教育話題。重點(diǎn)征集教育均衡發(fā)展、素質(zhì)教育、產(chǎn)教融合、改革創(chuàng)新等方面素材，打造一批“現(xiàn)象級(jí)傳播”“IP爆款”產(chǎn)品。整合優(yōu)化全市宣傳資源，形成媒體宣傳矩陣效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”。改版升級(jí)宣傳載體，增加線下與百姓交流互動(dòng)，打造常州教育宣傳品牌。
（四十七）提升全面依法治校水平。推進(jìn)完善以章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度體系建設(shè)，構(gòu)建以學(xué)校發(fā)展為核心的權(quán)力系統(tǒng)，健全民主參與的依法治校工作機(jī)制。完善依法治校示范校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，開展“依法治校示范?！焙汀耙婪ㄖ涡Ｏ冗M(jìn)單位”評(píng)選。完善青少年法治教育支持體系，保障中小學(xué)法治教育課時(shí)、教材、師資、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”，提升青少年法治宣傳教育實(shí)效。
（四十八）提升校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)效管理水平。強(qiáng)化屬地管理責(zé)任制，推進(jìn)綜合執(zhí)法和網(wǎng)格化管理，加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)飛行檢查和專項(xiàng)督查。繼續(xù)引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明察暗訪。建設(shè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合管理服務(wù)平臺(tái)，探索建立資金監(jiān)管和大額資金流動(dòng)警示制度。指導(dǎo)建立教育培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)。
（四十九）提升教育管理信息化水平。整合學(xué)籍庫(kù)、教師庫(kù)、資產(chǎn)庫(kù)、助學(xué)庫(kù)等教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，推進(jìn)“常州市教育數(shù)據(jù)一體化管理平臺(tái)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)身份統(tǒng)一認(rèn)證和數(shù)據(jù)共享。加強(qiáng)教育管理信息化平臺(tái)建設(shè)、規(guī)劃與管理，積極對(duì)接市級(jí)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，優(yōu)化完善學(xué)區(qū)信息。重點(diǎn)推進(jìn)義務(wù)教育階段入學(xué)報(bào)名、城區(qū)民辦初中招生、職業(yè)學(xué)校招生、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等系統(tǒng)的建設(shè)或改造。探索教育大數(shù)據(jù)輔助決策困難學(xué)生精準(zhǔn)資助、教育資源缺口預(yù)測(cè)等教育治理問題。加快推進(jìn)教育電子政務(wù)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力事項(xiàng)的統(tǒng)一申請(qǐng)、線上辦理、統(tǒng)一反饋和全程監(jiān)督。
（五十）提升教育規(guī)劃制定和實(shí)施水平。總結(jié)評(píng)估常州教育“十三五”規(guī)劃及相關(guān)重大措施執(zhí)行情況。加強(qiáng)與國(guó)家、省“十四五”教育規(guī)劃銜接，全面分析區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、人口、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)教育的需求，精準(zhǔn)把握全市教育布局、資源配置、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面的問題，組織編制“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃并開展專題研究。
六、突出質(zhì)量為上，提升教育發(fā)展高質(zhì)量水平
瞄準(zhǔn)“走在前列”的目標(biāo)追求，緊扣“高質(zhì)量”的發(fā)展指標(biāo)，以全面啟動(dòng)全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡示范縣（區(qū)）建設(shè)為重要抓手，加快帶動(dòng)、推動(dòng)全市各類教育發(fā)展提質(zhì)量、上水平。
（五十一）提升基礎(chǔ)教育高品質(zhì)發(fā)展水平。鼓勵(lì)幼兒園特色發(fā)展，深入推進(jìn)課程游戲化建設(shè)。發(fā)揮“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?、集團(tuán)化辦學(xué)核心校示范輻射作用，計(jì)劃新增23個(gè)義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！备咂焚|(zhì)項(xiàng)目。健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，規(guī)范實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索培養(yǎng)模式、課程建設(shè)新實(shí)踐，推動(dòng)普通高中高品質(zhì)建設(shè)。以普通學(xué)校隨班就讀為主體，以特殊教育學(xué)校為骨干，以送教上門和遠(yuǎn)程教育為補(bǔ)充，逐步提高融合教育資源覆蓋率。
（五十二）提升職教名城建設(shè)水平。服務(wù)“五大明星城”建設(shè)，加快培養(yǎng)高技能人才；服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書；推動(dòng)雙高計(jì)劃高職院和領(lǐng)航計(jì)劃中職校建設(shè)，支持企業(yè)和社會(huì)力量興辦職業(yè)教育；強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校社會(huì)培訓(xùn)功能，吸引更多在崗職工接受繼續(xù)教育；推進(jìn)本科職業(yè)教育發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)規(guī)劃，完善職業(yè)教育辦學(xué)結(jié)構(gòu)。
（五十三）提升高等教育特色化水平。加快推進(jìn)常州大學(xué)建設(shè)江蘇高水平大學(xué)和地方領(lǐng)軍型大學(xué)，支持江蘇理工學(xué)院升格建設(shè)高水平現(xiàn)代化技術(shù)師范大學(xué)，推動(dòng)常州工學(xué)院建設(shè)高水平應(yīng)用型地方大學(xué)。推進(jìn)常州信息學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、工程學(xué)院建設(shè)“雙高計(jì)劃”，推進(jìn)常信息等4個(gè)省高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺(tái)的建設(shè)。加快推動(dòng)常州幼兒師范學(xué)校升格師范高等?？茖W(xué)校,支持中車集團(tuán)企業(yè)辦學(xué)。
（五十四）提升課程實(shí)施水平。強(qiáng)化園本教研，區(qū)域推進(jìn)學(xué)前教育課程游戲化實(shí)踐。引導(dǎo)義務(wù)教育教師學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。組織高中教師學(xué)習(xí)《普通高中課程方案（修訂稿）》，推動(dòng)新課標(biāo)、新教材、新高考專題研修。引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教師學(xué)習(xí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提升教師課程開發(fā)和實(shí)施能力。探索基于特殊兒童不同特點(diǎn)的個(gè)別化支持課程。加強(qiáng)校本課程監(jiān)管，構(gòu)建學(xué)校間共建共享機(jī)制。
（五十五）提升教育科研水平。構(gòu)建“區(qū)域-學(xué)校-教研組-教師”四級(jí)課題研究聯(lián)動(dòng)機(jī)制。指導(dǎo)學(xué)校以教師為單位，圍繞學(xué)科教學(xué)建議形成微課題開展行動(dòng)研究。以“微課題”群為抓手，提煉形成教研組核心課題，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。充分整合學(xué)校教研組核心課題，結(jié)合學(xué)校特色，形成教育科研基地重點(diǎn)課題，促進(jìn)區(qū)域間、城鄉(xiāng)間學(xué)校教育科研均衡發(fā)展。著力打造一批有影響力的教育科研成果，為新一屆省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（五十六）提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平。擴(kuò)充隊(duì)伍規(guī)模，招引中小學(xué)（含幼兒園、職業(yè)學(xué)校）教師800名以上。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造首批“四有”好教師團(tuán)隊(duì)30個(gè)，評(píng)選市優(yōu)秀教育工作者400名。加強(qiáng)“五級(jí)梯隊(duì)”建設(shè)，評(píng)選市特級(jí)教師后備人才40名、市學(xué)科帶頭人200名、市骨干教師300名。建立第五批市名教師工作室80個(gè)。持續(xù)推進(jìn)博導(dǎo)工作站、青年教師英才培養(yǎng)計(jì)劃、優(yōu)秀教師高校訪學(xué)、優(yōu)秀教師“跟崗鍛煉”等項(xiàng)目實(shí)施。落實(shí)區(qū)縣級(jí)以上教師培訓(xùn)項(xiàng)目1000項(xiàng)，計(jì)劃參訓(xùn)人次超13萬。
（五十七）提升教育交流與合作水平。積極推進(jìn)國(guó)際理解教育，建立國(guó)際理解教育試點(diǎn)、示范學(xué)校動(dòng)態(tài)考評(píng)機(jī)制。加強(qiáng)與先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校之間的交流，培育優(yōu)秀項(xiàng)目，提升區(qū)域?qū)嵺`水平。積極加強(qiáng)與境內(nèi)外教育部門、教育機(jī)構(gòu)和非政府組織的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，擴(kuò)大影響。開展中外人文交流，穩(wěn)步推進(jìn)漢語國(guó)際推廣和AFS、YFU等國(guó)際文化交流項(xiàng)目。
（五十八）提升教學(xué)信息化應(yīng)用水平。加強(qiáng)100個(gè)市信息化項(xiàng)目的過程管理和成果提煉。對(duì)“5G”時(shí)代信息化裝備進(jìn)行前瞻性試用研究。試點(diǎn)推廣教育大數(shù)據(jù)技術(shù)下校級(jí)層面的數(shù)據(jù)匯聚整合。推進(jìn)數(shù)據(jù)支持學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)、教師精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的應(yīng)用方式創(chuàng)新。持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，舉辦10次“擁抱技術(shù)、變革教學(xué)”培訓(xùn)。開展信息化先鋒學(xué)校考察活動(dòng)，在部分學(xué)校引入人工智能課程試點(diǎn)。
（五十九）提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平。堅(jiān)持“五育并舉”，推廣普及《中小學(xué)德育學(xué)堂》項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)學(xué)生“體質(zhì)健康測(cè)試合格率”達(dá)96.17%，學(xué)校心理健康課程開設(shè)率達(dá)100%。義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率保持在98%以上，小學(xué)、初中學(xué)業(yè)合格率分別達(dá)99.45%、96.6%，持續(xù)保持全省領(lǐng)先。努力提升普通高中學(xué)業(yè)合格率。力爭(zhēng)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生雙證書獲取率達(dá)99.27%，職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加各級(jí)技能大賽和創(chuàng)新大賽成績(jī)保持全省第一方陣。學(xué)生綜合素質(zhì)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度不低于上年度。
（六十）提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)水平。創(chuàng)建省教育服務(wù)“三農(nóng)”高水平基地1-2個(gè)，不斷提高其培育新型農(nóng)民、教育富民的能力。積極創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)教育特色品牌項(xiàng)目，辦好“送教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，提升社區(qū)教育服務(wù)質(zhì)量。開展“教育惠民·樂學(xué)龍城”系列公益培訓(xùn)活動(dòng)。推動(dòng)在常高校、職業(yè)學(xué)校、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等參與終身教育、全民學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造“人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)”社會(huì)環(huán)境。
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