2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年,將開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。全市教育工作高舉中國特色社會主義偉大旗幟,深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想,緊緊圍繞打造“國際化智造名城、長三角中軸樞紐”城市發(fā)展新定位,弘揚(yáng)“勇爭一流、恥為二手”常州精神,瞄準(zhǔn)“教育現(xiàn)代化2035”的宏偉藍(lán)圖,建立領(lǐng)導(dǎo)“牽頭專班、掛鉤專項(xiàng)”工作機(jī)制,實(shí)施目標(biāo)化管理、任務(wù)式驅(qū)動、專班制推進(jìn)、項(xiàng)目化落實(shí),全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展走在前列。
一、強(qiáng)化教育黨建,落實(shí)全面從嚴(yán)治黨
(一)全面提升教育黨建質(zhì)量。把政治建設(shè)擺在首位,以思政課為載體,深入開展大中小學(xué)意識形態(tài)工作,牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨,探索學(xué)校全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的建設(shè)路徑,推動全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落地生根。結(jié)合“中國共產(chǎn)黨成立100周年”系列活動,深入實(shí)施“龍城教育先鋒”工程,推動基層黨建高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。進(jìn)一步探索學(xué)校黨政融合方式和路徑,持續(xù)優(yōu)化學(xué)校治理體系。
(二)優(yōu)化黨風(fēng)廉政監(jiān)督機(jī)制。構(gòu)建“三聯(lián)三查”工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程、全覆蓋監(jiān)督,筑牢教育系統(tǒng)廉政“防火墻”。組建一支覆蓋每所學(xué)校的紀(jì)檢委員隊(duì)伍,搭建內(nèi)外聯(lián)合、局校聯(lián)動、部門聯(lián)手的“三聯(lián)”工作網(wǎng)絡(luò)。全面監(jiān)督檢查教育領(lǐng)域人民群眾重點(diǎn)關(guān)注的問題,重點(diǎn)監(jiān)督檢查關(guān)鍵崗位、重要部門的履職情況,定期明察暗訪重要時(shí)節(jié)、重要時(shí)段、重要節(jié)點(diǎn)的“四風(fēng)”問題,強(qiáng)化“三查”行動工作成效。
(三)加強(qiáng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)。開展形式多樣的宣傳教育,強(qiáng)化宗旨意識、服務(wù)意識和規(guī)矩意識。推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)督查,將督查結(jié)果納入綜合考核、述職述廉、履責(zé)記實(shí)的重要內(nèi)容。積極整改2020年度市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)評議反饋問題,實(shí)行整改責(zé)任制和階段報(bào)送制。加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建品牌建設(shè),升格提檔“樂學(xué)龍城·教育惠民”黨建品牌培育工程,推進(jìn)“特色支部”創(chuàng)建。
(四)推進(jìn)干部梯隊(duì)建設(shè)。建立教育系統(tǒng)干部培養(yǎng)梯隊(duì),加強(qiáng)對教育高層次管理人才、“雙培養(yǎng)”機(jī)制對象、學(xué)校中層干部、職業(yè)教育后備干部和青年教師人才的培養(yǎng)力度。分類分級設(shè)置符合干部發(fā)展的課程,創(chuàng)新實(shí)施方式,選聘優(yōu)秀授課導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師,提高干部教育效果。完善干部教育評價(jià)方式,加強(qiáng)過程性評價(jià)和個(gè)性化評價(jià)。
(五)加強(qiáng)群團(tuán)共建工作。培育一批統(tǒng)戰(zhàn)與群團(tuán)工作優(yōu)秀項(xiàng)目,進(jìn)一步調(diào)動教育系統(tǒng)各民主黨派建言教育改革和學(xué)校主動發(fā)展的積極性。開展2-3期黨外青年教師(干部)教學(xué)觀摩與教育主題沙龍,發(fā)現(xiàn)、推薦黨外優(yōu)秀青年人才。支持學(xué)校實(shí)施“工會之家”陣地建設(shè)和文化建設(shè)提升行動,舉辦慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文體比賽,指導(dǎo)轄市區(qū)教育工會開展“五好鄉(xiāng)村教工之家”建設(shè)工作。深化“雙積雙評”制度機(jī)制,規(guī)范共青團(tuán)組織建設(shè),探索共青團(tuán)組織深化學(xué)校教育評價(jià)改革的載體和形式。推動開展“青年大學(xué)習(xí)”“青春耀黨旗”等系列活動。
(六)落實(shí)宣傳思想文化工作。強(qiáng)化正面宣傳引導(dǎo),嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。積極構(gòu)建教育系統(tǒng)常態(tài)化學(xué)習(xí)、宣講、研究工作機(jī)制,推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹新思想走深走實(shí)。以慶祝中國共產(chǎn)黨成立百年宣傳教育為主線,廣泛組織開展“四史”宣傳教育活動。健全突發(fā)事件輿論引導(dǎo)機(jī)制,做好熱點(diǎn)問題輿論引導(dǎo)。建立“7+1”新媒體輿情聯(lián)動研處體系,形成“監(jiān)測—通報(bào)—共享—研判—回復(fù)—監(jiān)測”閉環(huán)機(jī)制。
二、提升保障水平,夯實(shí)教育發(fā)展基石
(七)持續(xù)增加學(xué)位資源供給。持續(xù)推進(jìn)學(xué)校三年建設(shè)計(jì)劃,全年實(shí)施新建、改擴(kuò)建學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目57個(gè),其中市本級5個(gè)、溧陽市4個(gè)、金壇區(qū)4個(gè)、武進(jìn)區(qū)7個(gè)、新北區(qū)12個(gè)、天寧區(qū)12個(gè)、鐘樓區(qū)8個(gè)、經(jīng)開區(qū)5個(gè);年內(nèi)計(jì)劃竣工24個(gè),其中幼兒園12個(gè)、小學(xué)6個(gè)、初中4個(gè)、高中2個(gè);新增學(xué)位16500個(gè),其中幼兒園6030個(gè)、小學(xué)7020個(gè)、初中2250個(gè)、高中1200個(gè)。
(八)提升教育裝備保障能級。計(jì)劃投入1.5億元,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室提檔升級、加快教室智慧照明改造進(jìn)度、提升校園信息化建設(shè)能級。以人工智能教育學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)平臺和超算中心為依托,以研制和完善課程評價(jià)體系、培養(yǎng)人工智能教師隊(duì)伍為抓手,逐步建成人工智能教育支撐體系。加快建成全市實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器采購平臺,推動市局屬學(xué)校和一個(gè)轄市區(qū)進(jìn)入首批試點(diǎn)。推動建成實(shí)驗(yàn)教學(xué)?;饭芾砥脚_,強(qiáng)化學(xué)校?;焚徺I、存儲、使用和處置等方面規(guī)范管理。
(九)落實(shí)常態(tài)化疫情防控。落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,構(gòu)建新冠肺炎疫情常態(tài)化防控體系,提升防控和應(yīng)急處置能力。堅(jiān)持預(yù)防為主,積極落實(shí)“四早”“晨午檢”體溫檢測措施,常態(tài)化填報(bào)因病缺課系統(tǒng)。建立師生健康檔案,實(shí)行動態(tài)管理,精確掌握師生健康狀況和節(jié)假日運(yùn)動軌跡。合理安排教育教學(xué),加強(qiáng)師生體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)健康。
(十)健全安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。完善學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè),健全學(xué)校安全管理制度,落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任。推進(jìn)安全專項(xiàng)行動,開展隱患排查整改和校園周邊綜合治理工作。加快推進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全防范建設(shè),提升校園“三防”建設(shè)水平。持續(xù)推進(jìn)省級平安校園示范區(qū)創(chuàng)建和市級平安校園建設(shè)。做好省校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控系統(tǒng)和市安全教育平臺的管理使用。
(十一)提升現(xiàn)代教育治理水平。健全“市級統(tǒng)籌、以縣為主、縣鎮(zhèn)(街道)共建”的學(xué)前教育管理體制,逐步推進(jìn)城區(qū)教育管理體制改革。深化教育領(lǐng)域“放管服”改革,推進(jìn)“管辦評”分離。深入實(shí)施“一校一章程”,構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度。研究制定依法治校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),提高依法治校水平。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部審計(jì),優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),健全權(quán)力約束機(jī)制。開展規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為專項(xiàng)督查,協(xié)調(diào)推進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。
(十二)加快提升家庭教育質(zhì)量。建立與家長定期溝通機(jī)制,全面開展重點(diǎn)學(xué)生專題家訪行動。推進(jìn)全國“家校(園)共育”數(shù)字化項(xiàng)目試驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)建設(shè),積極跟進(jìn)打造長三角家校共育聯(lián)盟。構(gòu)建覆蓋全學(xué)段的家庭教育公益課程體系,打造“父母學(xué)堂系列課程”“親子學(xué)堂”“家庭教育菜單式課程體系”等品牌課程。持續(xù)推進(jìn)家庭教育成長指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。
(十三)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理。出臺校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管暫行辦法,進(jìn)一步完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長效管理機(jī)制。加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺建設(shè),按照“先行試點(diǎn)、分步推進(jìn)”的原則,引導(dǎo)“規(guī)模大、收費(fèi)高、連鎖型”機(jī)構(gòu)主動接受資金監(jiān)管,逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍,分批次、分階段將獲得辦學(xué)許可的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入管理平臺,實(shí)施培訓(xùn)資金監(jiān)管,更大程度地保障家長和學(xué)生的合法權(quán)益。
三、深化綜合改革,推動教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
(十四)促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠。充分發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范引領(lǐng)作用,采用委托管理、城鄉(xiāng)共建、校際聯(lián)盟、項(xiàng)目合作等模式,建立公辦園和民辦園協(xié)同發(fā)展機(jī)制。分層分類實(shí)施區(qū)域課程游戲化項(xiàng)目“填洼工程”,精準(zhǔn)幫扶民辦園、鄉(xiāng)村園共建。舉辦區(qū)域性推進(jìn)課程游戲化成果展示及經(jīng)驗(yàn)分享活動,擴(kuò)大課程游戲化輻射面和影響力。
(十五)加快特殊教育公平融合。以常州市中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校職教實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為基點(diǎn),推動企業(yè)、高職校與特教學(xué)校三方融合,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—科研—運(yùn)營”三位一體。建立校企辦公聯(lián)席會議制度,促進(jìn)校企合作基地良性發(fā)展。構(gòu)建菜單式區(qū)域融合教育課程,探索特需學(xué)生成長綠色通道,形成“走校制”特需課程。培養(yǎng)專業(yè)師資,推動融合教育課題、課程、課堂教學(xué)及師資隊(duì)伍高品質(zhì)發(fā)展。
(十六)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜,計(jì)劃新增義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”10所及其高品質(zhì)項(xiàng)目24個(gè)。支持新建學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)核心校和成員校融合辦學(xué),整體提升集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量和水平。持續(xù)開展體育傳統(tǒng)特色學(xué)校、校園足球示范校建設(shè),計(jì)劃新增10所高水平體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。大力開展陽光體育特色活動,創(chuàng)建省健康促進(jìn)學(xué)校60所,新增市深化學(xué)校體育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校10所。大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù),持續(xù)推進(jìn)戲曲藝術(shù)進(jìn)校園,創(chuàng)建戲曲進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)學(xué)校10所。
(十七)強(qiáng)化普通高中品質(zhì)建設(shè)。制定高中新課程新教材示范區(qū)建設(shè)三年實(shí)施規(guī)劃,推進(jìn)5個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)重大課題建設(shè),全年形成4期重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)和重大課題研究動態(tài)。制定全市普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案,科學(xué)構(gòu)建小學(xué)、初中、普通高中一體化培養(yǎng)課程體系。建立健全導(dǎo)師制、免修制、免考制、學(xué)長制等培養(yǎng)制度,探索建立拔尖創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。
(十八)深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新。以蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板建設(shè)為契機(jī),建立中高職融通、普職融通和職技融通的職業(yè)教育發(fā)展政策體系。推進(jìn)3所“雙高計(jì)劃”高職院和5所“領(lǐng)航計(jì)劃”中職校建設(shè),以片及面提升全市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平。建設(shè)全國示范性職教集團(tuán)(聯(lián)盟)1-2個(gè),創(chuàng)建省級產(chǎn)教融合型企業(yè)10家以上,推進(jìn)職業(yè)院校技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人次達(dá)到全日制在校生規(guī)模的2.5倍,進(jìn)一步提升職業(yè)教育服務(wù)能力。辦好職業(yè)教育重大會議活動,提高常州職業(yè)教育影響力。
(十九)推動高校與城市共生共榮。推進(jìn)廳市共建常州大學(xué)和江蘇理工學(xué)院。加快河海大學(xué)常州新校區(qū)和南京航空航天大學(xué)天目湖校區(qū)建設(shè)。積極爭取部省支持,推動在常高校取得專業(yè)碩士、專業(yè)博士授予權(quán)。拓展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,探索引進(jìn)德國亞琛工業(yè)大學(xué)等國外優(yōu)質(zhì)教育資源。加快2-3個(gè)區(qū)域性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),全面提升高等教育育人和服務(wù)能力。
(二十)深化課堂教學(xué)改革。以學(xué)科教研員為核心成立“三課聯(lián)動”專項(xiàng)研究團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)學(xué)校開展課程設(shè)計(jì)與校本化實(shí)施,以范導(dǎo)式教學(xué)研究成果推廣為抓手,推動各地各校實(shí)施專項(xiàng)課題研究,以點(diǎn)帶面深化“三課聯(lián)動”教學(xué)改革。開展城區(qū)、城郊、農(nóng)村三類學(xué)生發(fā)展態(tài)勢群體分析,指導(dǎo)全市跟進(jìn)式教學(xué)改革。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、應(yīng)用驅(qū)動、素養(yǎng)旨?xì)w的常州特色,分階段全面推進(jìn)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)。
(二十一)深化教育評價(jià)改革。依托學(xué)科核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力體系,展開結(jié)構(gòu)化科學(xué)命題。深度推進(jìn)全市中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià),形成《常州市中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告》。扎實(shí)推進(jìn)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測、省教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測、省學(xué)前教育普及普惠監(jiān)測工作,充分發(fā)揮評估監(jiān)測的引領(lǐng)、診斷、導(dǎo)向作用。推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠縣(市、區(qū))創(chuàng)建和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作。
四、推進(jìn)五育并舉,全面落實(shí)立德樹人
(二十二)優(yōu)化“七彩德育”育人體系。優(yōu)化金色理想信念教育、紅色愛國主義教育、黃色中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育、綠色生態(tài)文明教育、藍(lán)色心理健康教育、橙色法治教育、紫色勞動教育為一體的“七彩德育”課程體系,并推動融入教育教學(xué)全過程。對小學(xué)、初中、高中德育課程目標(biāo)、內(nèi)容等進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)、整體性規(guī)劃,提高德育課程的主導(dǎo)性、融合性、覆蓋面,構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、螺旋上升的大中小幼一體化德育體系。
(二十三)開展青少年法治教育??茖W(xué)謀劃青少年法治宣教要點(diǎn),堅(jiān)持以學(xué)校法治課程為經(jīng),將法治教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,融入升旗儀式、開學(xué)第一課、主題班會等各項(xiàng)活動。堅(jiān)持以法治活動為緯,充分發(fā)揮法治教育實(shí)踐基地功能,開展演講比賽、知識競賽等活動。依托檢察院、公安等部門法治教育資源,開展未成年人成長護(hù)航工程、模擬法庭等活動,共同編織青少年法治教育立體網(wǎng)絡(luò)。
(二十四)實(shí)施勞動實(shí)踐教育。加快勞動教育制度建設(shè),出臺中小學(xué)生勞動實(shí)踐活動組織實(shí)施指導(dǎo)意見,研制中小學(xué)勞動教育重點(diǎn)任務(wù)清單。構(gòu)建勞動教育課程體系,建立各具特色的學(xué)校課程群,研發(fā)富有活力的基地課程群,開發(fā)50門勞動教育基地課程。推動勞動教育基地內(nèi)涵建設(shè),開展新一批市級中小學(xué)生勞動教育基地創(chuàng)建。建立市勞動實(shí)踐基地課程群評估體系,創(chuàng)新勞動教育評價(jià)機(jī)制,推動“享去”APP勞動教育電子化評價(jià)平臺在全市全面運(yùn)行。
(二十五)推進(jìn)心理健康教育。建立全市中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系,出臺心理健康服務(wù)三年行動計(jì)劃。深化心理健康服務(wù)聯(lián)盟引領(lǐng)作用,計(jì)劃評選心理健康教育特色校20所。加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè),建好學(xué)校心理輔導(dǎo)室,做好未成年人公益心理咨詢工作。完善分類指導(dǎo)機(jī)制、心理健康預(yù)警機(jī)制、心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。實(shí)施教師“護(hù)航心靈”全員培訓(xùn)工程,建立心理健康服務(wù)人才庫。
(二十六)實(shí)施食育“十百千萬”工程。開展10項(xiàng)食育主題活動,研發(fā)100門食育精品課程,建立100個(gè)食育基地,表彰1000名優(yōu)秀食育工作者和10000名優(yōu)秀學(xué)生,推動全市學(xué)校形成食育良好育人氛圍。構(gòu)建食育課程體系,指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)開設(shè)各具特色的食育校本課程。建設(shè)食育實(shí)踐基地,掛牌市級首批食育基地50個(gè)。
(二十七)推進(jìn)學(xué)生視力綜合防控。開展“衛(wèi)生用眼、保護(hù)視力”系列活動,加強(qiáng)中小學(xué)生眼睛衛(wèi)生防控工作指導(dǎo)。定期開展視力監(jiān)測,積極探索兒童青少年近視防控工作模式,建立融健康教育、監(jiān)測預(yù)警、綜合干預(yù)、跟蹤管理等內(nèi)容為一體的長效防控機(jī)制和市、區(qū)、街道聯(lián)動的分級防治模式。鼓勵企業(yè)和社會力量積極參與預(yù)防兒童青少年近視防控工作。
(二十八)創(chuàng)新實(shí)踐體教融合。完善體育運(yùn)動項(xiàng)目布局規(guī)劃,形成各學(xué)段有效銜接、區(qū)域協(xié)調(diào)、教體協(xié)同的發(fā)展格局。加強(qiáng)體育教師和教練員專業(yè)培訓(xùn),開展體育教師與教練員比武活動。探索建立體育教師和教練員相互兼職制度,試點(diǎn)體育“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制。鼓勵發(fā)展青少年體育俱樂部,探索新時(shí)代體育專門學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。發(fā)揮體育專門人才集聚的優(yōu)勢,指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)一批高水平運(yùn)動隊(duì)。完善優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)評估指標(biāo)體系,建立體育專項(xiàng)督導(dǎo)評估制度。
五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師能力提升
(二十九)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。探索新時(shí)代師德建設(shè)特點(diǎn)和規(guī)律,建立師德規(guī)范長效機(jī)制。持續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)“六個(gè)一”專項(xiàng)行動,針對突出問題進(jìn)行全面督查。建立“百名優(yōu)秀教師”線上課程庫,以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式展播優(yōu)秀事跡。持續(xù)開展拒絕有償補(bǔ)課承諾活動,建立校、區(qū)、市聯(lián)動查處機(jī)制,定期通報(bào)各地各校舉報(bào)反映數(shù)量和查實(shí)結(jié)果。
(三十)呵護(hù)教師身心健康。實(shí)施“教師關(guān)愛”工程,完善“教師療休養(yǎng)”制度,切實(shí)保障教師權(quán)益。建立“教師健康卡”檔案,落實(shí)教師健康體檢制度。成立教師心理疏導(dǎo)專家團(tuán),推進(jìn)心理健康專題講座進(jìn)校園,促進(jìn)教師身心健康。統(tǒng)籌規(guī)范各類檢查評比、相關(guān)報(bào)表填寫等,切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān),進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境。
(三十一)推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。打造思政課教師“人才梯隊(duì)”,實(shí)施“思政課后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃”“思政課骨干教師提升計(jì)劃”,提高思政課教師隊(duì)伍整體水平。發(fā)揮在常高校馬克思主義學(xué)院輻射作用,開發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目,走進(jìn)中小學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐,助力中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。建立思政課教師“學(xué)研平臺”,加大思政課課程資源開發(fā),讓廣大教師共享優(yōu)質(zhì)課程資源。優(yōu)化思政課教師培訓(xùn)體系,開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專題講座、實(shí)地探訪、事跡報(bào)告等形式多樣的專題培訓(xùn)。
(三十二)加快教師提質(zhì)培優(yōu)。優(yōu)化人才招引制度,實(shí)行優(yōu)秀特需人才試點(diǎn)改革。完善“三名一好”管理體制機(jī)制,開展名校長和好書記評選。持續(xù)推進(jìn)“五級梯隊(duì)”名教師培養(yǎng)、名班主任培育以及“龍城十佳”培優(yōu)工程。推動優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動,繼續(xù)實(shí)施“鄉(xiāng)村骨干教師培育站”、優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手行動、優(yōu)秀教師跟崗鍛煉等項(xiàng)目,培養(yǎng)一批扎根鄉(xiāng)村、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的鄉(xiāng)村骨干教師。
(三十三)深化教師管理改革。深化“局管校用”制度改革,以局屬學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀為課題,研究編制統(tǒng)籌管理的有效路徑,努力提高編制使用效能。優(yōu)化崗位管理機(jī)制,深化教師聘后管理研究。不斷完善績效分配方案,注重多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,切實(shí)保障教師薪酬待遇。堅(jiān)持實(shí)績導(dǎo)向,細(xì)化人才獎勵辦法,加大對高層次人才、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的獎勵力度。
六、呼應(yīng)百姓需求,優(yōu)化教育公益服務(wù)
(三十四)推進(jìn)教育公益助學(xué)行動。完善“四位一體”的發(fā)展型資助體系,提升學(xué)生資助管理規(guī)范化、制度化水平。繼續(xù)擴(kuò)大普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)對象范圍。全面應(yīng)用江蘇省學(xué)生資助申請平臺,充分應(yīng)用全國和省學(xué)生資助系統(tǒng)的特困學(xué)生就學(xué)庫,繼續(xù)加強(qiáng)與民政、殘聯(lián)等部門的高效對接,著力提高精準(zhǔn)資助水平。繼續(xù)優(yōu)化社會力量參助形式,努力提增幫困獎優(yōu)人次。
(三十五)提升老年教育服務(wù)質(zhì)量。充分利用老年教育信息化教學(xué)師資,培育一批有技能、有愛心的志愿者教師群體。依托常州老年教育教學(xué)資源庫,以老年人視角編寫智能手機(jī)使用教材,為老年人提供日常使用智能機(jī)的工具書。打造一門老年人數(shù)字化應(yīng)用線上精品課程,以及線下答疑課堂,廣泛開展老年人數(shù)字化應(yīng)用普及培訓(xùn),助力萬名老年人跨越“數(shù)字鴻溝”。
(三十六)打造終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目。承辦全省終身學(xué)習(xí)活動周,優(yōu)化“常州終身學(xué)習(xí)在線平臺”建設(shè),深入開展示范性社區(qū)學(xué)習(xí)共同體評選和認(rèn)定、社區(qū)教育游學(xué)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)以及終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目評審及認(rèn)定工作。廣泛開展富有特色的全民終身學(xué)習(xí)活動,推動各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。指導(dǎo)常州開放大學(xué)依托江蘇省終身教育學(xué)分銀行,推進(jìn)非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換,積極開展區(qū)域終身教育學(xué)分銀行分行項(xiàng)目建設(shè)工作。
(三十七)提升教育服務(wù)效能。完善29個(gè)權(quán)力事項(xiàng)和11個(gè)公共服務(wù)事項(xiàng)清單及標(biāo)準(zhǔn)化指南,細(xì)化分解事項(xiàng)內(nèi)容,逐步使用一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺辦件。加強(qiáng)技術(shù)部門、職能部門與政務(wù)服務(wù)中心之間的溝通與聯(lián)動,逐步實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破和數(shù)據(jù)共享。拓展線上教育服務(wù)內(nèi)容,在“常州教育發(fā)布”“我的常州APP”等移動平臺上建設(shè)具有特色的教育服務(wù)專區(qū)。
(三十八)促進(jìn)教育開放合作。根據(jù)全球疫情發(fā)展態(tài)勢,加強(qiáng)教育國際交流與合作,擴(kuò)大對外交流的覆蓋面。推動常州和港澳臺地區(qū)教育交流,做好港澳臺學(xué)生來常入學(xué)服務(wù)工作。提升國際理解教育試點(diǎn)質(zhì)量與品位,舉辦國際理解教育推進(jìn)會和現(xiàn)場展示活動。穩(wěn)步推動漢語國際推廣儲備教師培訓(xùn)力度,辦好“漢風(fēng)龍韻”等品牌活動。開展AFS、YFU等國際文化交流項(xiàng)目,融入“一帶一路”教育行動。強(qiáng)化因公出國(境)管理,擴(kuò)大與常州國際友城和“一帶一路”國家的教育交流,積極開展中外人文交流。
掃一掃在手機(jī)打開當(dāng)前頁
|