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2024年，溧陽(yáng)市將緊扣《溧陽(yáng)市品質(zhì)教育發(fā)展三年行動(dòng)方案（2023-2025）》，錨定“更加公平、更為優(yōu)質(zhì)”奮斗指向，以“走在前、做示范”的果敢擔(dān)當(dāng)，以品質(zhì)教育統(tǒng)領(lǐng)全市教育內(nèi)涵發(fā)展，全面加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，全力提升“六大品質(zhì)”，努力辦好“人民滿意的教育”，為溧陽(yáng)品質(zhì)城市突破、“常有優(yōu)學(xué)”名片打造作出新貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提升黨建賦能品質(zhì)
全面筑牢意識(shí)形態(tài)主陣地：扎實(shí)開展教育系統(tǒng)“鑄魂育人”行動(dòng)，推動(dòng)主題教育常態(tài)長(zhǎng)效；擦亮“紅燭”系列教育系統(tǒng)宣講品牌，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走深走實(shí)、入腦入心；嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，充分發(fā)揮市委教育工委意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總作用；用好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任督查機(jī)制，積極開展“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)，有效防范化解政治安全和意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。全面抓牢組織建設(shè)主心骨：持續(xù)推進(jìn)落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，優(yōu)化基層黨組織設(shè)置；加強(qiáng)市委教育工委對(duì)全市學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)和督查，實(shí)現(xiàn)黨組織全覆蓋；積極推進(jìn)“五個(gè)好黨支部”建設(shè)，持續(xù)開展“紅燭先鋒”“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，常態(tài)化開展專職書記、副書記實(shí)務(wù)培訓(xùn)，建強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘，整體提升教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)水平。守牢全面從嚴(yán)治黨主基調(diào)：樹牢“管行業(yè)就要管行風(fēng)、管黨風(fēng)廉政建設(shè)”意識(shí)，深入開展教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)“清風(fēng)行動(dòng)”，持續(xù)強(qiáng)化黨風(fēng)廉政警示教育和風(fēng)險(xiǎn)排查，推動(dòng)防范和治理常態(tài)化、長(zhǎng)效化；出臺(tái)《溧陽(yáng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)黨內(nèi)法規(guī)和法律法規(guī)清單》，增強(qiáng)黨員干部學(xué)法用法示范效應(yīng)；以市委巡察反饋問(wèn)題整改為契機(jī)，壓茬推進(jìn)堵點(diǎn)攻堅(jiān)；優(yōu)化“巡審聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，充分發(fā)揮內(nèi)部監(jiān)督“前哨”作用，壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，持續(xù)鞏固教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
二、堅(jiān)定不移加強(qiáng)規(guī)劃統(tǒng)籌能力，切實(shí)提升資源供給品質(zhì)
持續(xù)深化城鄉(xiāng)一體統(tǒng)籌，優(yōu)化資源布局：加快推進(jìn)南師序列學(xué)校、梅園小學(xué)等重點(diǎn)新建學(xué)校品牌建設(shè)，辦好家門口的好學(xué)校，吸引生源回流，全面緩解城區(qū)熱點(diǎn)學(xué)校教育資源供給矛盾；有序推進(jìn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校撤并工作，確保金匯路幼兒園、平橋小學(xué)、第六中學(xué)二期等5所中小學(xué)續(xù)建項(xiàng)目按期投用，預(yù)計(jì)新增學(xué)位1260個(gè)，切實(shí)優(yōu)化教育資源布點(diǎn)。持續(xù)加大民生實(shí)事投入，優(yōu)化服務(wù)保障：科學(xué)編制2024年度部門預(yù)算及項(xiàng)目支出計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)只增不減”，建立教育經(jīng)費(fèi)投入動(dòng)態(tài)調(diào)整和穩(wěn)步增長(zhǎng)機(jī)制；持續(xù)做好學(xué)生資助工作，構(gòu)建“保障型資助+發(fā)展型資助”一體兩翼服務(wù)體系。穩(wěn)步推進(jìn)重點(diǎn)民生實(shí)事票決項(xiàng)目“品質(zhì)教育提升工程”，加快食堂改建進(jìn)程，創(chuàng)新國(guó)有企業(yè)集中配送模式，切實(shí)保障學(xué)生用餐安全；重點(diǎn)改造溧陽(yáng)中學(xué)、南渡高中學(xué)生宿舍，配齊配足空調(diào)等設(shè)施設(shè)備，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生住宿環(huán)境；鞏固校車市場(chǎng)化改造成果，完善市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，切實(shí)提升校車安全服務(wù)水平。持續(xù)推進(jìn)智慧教育建設(shè)，優(yōu)化硬件配置：以創(chuàng)建“智慧教育樣板區(qū)建設(shè)培育單位”為抓手，出臺(tái)《溧陽(yáng)市智慧教育樣板區(qū)建設(shè)方案》，有序推進(jìn)學(xué)校5G專網(wǎng)試點(diǎn)，優(yōu)化教育城域網(wǎng)建設(shè)，加快溧陽(yáng)教育公共服務(wù)平臺(tái)升級(jí)改造；逐步推進(jìn)智慧校園示范校新興裝備配置，拓寬數(shù)字教育應(yīng)用場(chǎng)景，常態(tài)化開展“雙師課堂”教研活動(dòng)、試點(diǎn)教師檔案電子化工作，以智慧教育賦能教師專業(yè)發(fā)展；加快建構(gòu)學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)，積極推廣電子報(bào)告單使用，優(yōu)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面提升教育治理現(xiàn)代化水平。
三、堅(jiān)定不移加強(qiáng)作風(fēng)素養(yǎng)建設(shè)，切實(shí)提升教育隊(duì)伍品質(zhì)
強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，“本色”更清：持續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)“五位一體”師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，完善師德建設(shè)長(zhǎng)效監(jiān)督管理機(jī)制，定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)，依法依規(guī)處理違規(guī)違紀(jì)行為；扎實(shí)開展師德建設(shè)月活動(dòng)，打造一批常州市“四有”好教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮師德標(biāo)兵、師德模范榜樣示范作用，積極營(yíng)造尊師重教的新風(fēng)尚。強(qiáng)化名師引育，“成色”更亮：有效落實(shí)高層次人才招引辦法，規(guī)范開展優(yōu)才計(jì)劃、公開招聘等活動(dòng)，與一批雙一流建設(shè)高校師范專業(yè)溧陽(yáng)籍學(xué)生簽訂回鄉(xiāng)就業(yè)協(xié)議，引進(jìn)更多優(yōu)秀教育人才；加大名師成長(zhǎng)營(yíng)、優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)手牽手、鄉(xiāng)村骨干教師培育站等師訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)力度，加速培育一批有名氣、有影響力的教育拔尖人才和領(lǐng)軍人物；持續(xù)深化“三名工程”建設(shè)，優(yōu)化梯隊(duì)培養(yǎng)體系，力爭(zhēng)特級(jí)教師、正高級(jí)教師等名師占比再上臺(tái)階。強(qiáng)化師資配置，“底色”更足：不斷優(yōu)化區(qū)域間教師選聘調(diào)配機(jī)制，積極探索崗位能上能下、人員能進(jìn)能出的靈活用人機(jī)制；持續(xù)深化“縣管校聘”管理機(jī)制改革，落實(shí)鄉(xiāng)村教師崗位傾斜政策，加大職稱評(píng)聘對(duì)鄉(xiāng)村教師傾斜力度，不斷提升鄉(xiāng)村教師福利待遇保障水平，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍合理有序流動(dòng)，均衡師資配置。
四、堅(jiān)定不移加強(qiáng)培根鑄魂力度，切實(shí)提升人才培育品質(zhì)
學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展：完善學(xué)前教育管理體制，加快推進(jìn)托幼一體化管理，新增幼兒園托班33個(gè)、提供托位660個(gè)；加強(qiáng)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，新增省市優(yōu)質(zhì)幼兒園6所，力爭(zhēng)在2024年創(chuàng)成江蘇省學(xué)前教育普及普惠縣；義務(wù)教育穩(wěn)定均衡發(fā)展；持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育招生改革，新增3所常州市義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校，源頭化解“大校額”問(wèn)題，力爭(zhēng)2024年創(chuàng)成國(guó)家級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。普高教育品牌特色發(fā)展：穩(wěn)步實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，保持尖子生培養(yǎng)領(lǐng)先地位不動(dòng)搖；深化基礎(chǔ)教育內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)和特色教育教學(xué)成果培育，新增普通高中新課程、新教材國(guó)家示范校和江蘇省高品質(zhì)示范高中各1所，擴(kuò)大溧陽(yáng)教育品牌影響力。職業(yè)教育多元融通發(fā)展：助推溧陽(yáng)中專順利完成江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院溧陽(yáng)分院升格工程，新增五年制高職專業(yè)、技工教育專業(yè)各1-2個(gè)，打造一批聯(lián)院五年制高職示范專業(yè)群；持續(xù)深化產(chǎn)教融合，校企合作開設(shè)2個(gè)訂單班或冠名班，新增1家省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)。終身教育公益智慧發(fā)展：穩(wěn)步推進(jìn)老年大學(xué)改造工程，打造智慧助老品牌，在省級(jí)社區(qū)教育特色品牌項(xiàng)目、游學(xué)項(xiàng)目、教育服務(wù)三農(nóng)項(xiàng)目創(chuàng)建上再有突破；特殊教育拓展融合發(fā)展。在“江蘇省融合教育示范區(qū)”的基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)省級(jí)融合教育示范區(qū)建設(shè)，力爭(zhēng)全年新增4所常州市優(yōu)質(zhì)融合教育資源中心，讓更多特殊兒童共享同一片藍(lán)天。
五、堅(jiān)定不移加強(qiáng)生命健康防護(hù)，切實(shí)提升整體生態(tài)品質(zhì)
推動(dòng)學(xué)生關(guān)愛(ài)見(jiàn)行見(jiàn)效：切實(shí)推動(dòng)“雙減”提質(zhì)增效，壓減作業(yè)總量、優(yōu)化課間管理、規(guī)范課程實(shí)施、提升課后服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步鞏固校外培訓(xùn)治理成效，有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)學(xué)生心理健康服務(wù)，新增20個(gè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，培訓(xùn)100名心理咨詢師和家庭教育指導(dǎo)師，開齊開足心理健康教育課程；嚴(yán)格落實(shí)特殊學(xué)生、特殊家庭建檔管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)心關(guān)愛(ài)全覆蓋；持續(xù)辦好家庭教育大咖課和《1205時(shí)光》家庭教育指導(dǎo)欄目，深入開展“大家訪”和社區(qū)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，全年開展家庭教育宣講活動(dòng)500場(chǎng)，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。推動(dòng)五育并舉走深走實(shí)：持續(xù)深化與南航天目湖校區(qū)的戰(zhàn)略合作，加快推進(jìn)大中小思政一體化建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮思政育人實(shí)效；辦好市級(jí)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，新增3所常州市“藝術(shù)特色學(xué)?！?；緊扣“全國(guó)體育課程一體化試點(diǎn)區(qū)”建設(shè)任務(wù)，保證學(xué)生每天陽(yáng)光體育一小時(shí)；擴(kuò)展政府“買單”學(xué)生研學(xué)服務(wù)范圍，聯(lián)合南師大打造溧陽(yáng)全域研學(xué)課程體系，構(gòu)建勞動(dòng)教育課程特色品牌；建強(qiáng)科技俱樂(lè)部，規(guī)范組織各級(jí)各類青少年科技比賽，推動(dòng)科技館、博物館“館校聯(lián)動(dòng)”，打造科學(xué)教育新樣態(tài)。推動(dòng)校園安全落實(shí)落細(xì)：組織開展學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，確保年底學(xué)校人防、物防、技防全面達(dá)標(biāo)；持續(xù)開展校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)校車運(yùn)行、食品安全、設(shè)施設(shè)備、周邊環(huán)境等開展專項(xiàng)督察行動(dòng)，營(yíng)造良好教育生態(tài)；嚴(yán)格落實(shí)“1530”安全教育機(jī)制，全面做好防火防震、防恐防暴、防溺水、防校園霸凌等安全教育，有效提升師生安全防范意識(shí)和能力；以“八五”普法為契機(jī)，全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”法治教育機(jī)制，推動(dòng)政府、司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的法治教育體系基本形成，為全市中小學(xué)配齊配足法治副校長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)法治宣傳教育質(zhì)量和青少年法治觀念。
六、堅(jiān)定不移加強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展意識(shí)，切實(shí)提升改革創(chuàng)新品質(zhì)
全面深化教學(xué)教研改革：深入推進(jìn)學(xué)科中心組、學(xué)科基地、教研聯(lián)盟建設(shè)，有效促進(jìn)資源整合；加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，打通課程改革“最后一公里”；扎實(shí)開展各級(jí)各類教師競(jìng)賽活動(dòng)，堅(jiān)持以賽促研，激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展內(nèi)生力；常態(tài)化開展基地培訓(xùn)和送培到?；顒?dòng)，持續(xù)推進(jìn)“雙師課堂”教學(xué)研討，以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。全面深化督導(dǎo)評(píng)價(jià)改革：加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展骨干督學(xué)培訓(xùn)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)研究，重點(diǎn)開展“健康關(guān)愛(ài)”等專項(xiàng)督導(dǎo)；統(tǒng)籌推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，優(yōu)化師生可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，激發(fā)教師隊(duì)伍創(chuàng)新活力；做好學(xué)校發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2021-2023學(xué)年）的總結(jié)評(píng)估及新一輪三年行動(dòng)計(jì)劃的制定工作，積極開展工作創(chuàng)新獎(jiǎng)和教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，助推學(xué)校主動(dòng)發(fā)展意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。全面深化內(nèi)涵發(fā)展改革：牢固樹立“文化立?！崩砟?，深入實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略，堅(jiān)持以“文化+制度”為落腳點(diǎn)，完善學(xué)校制度體系，注重發(fā)揮制度引領(lǐng)和激勵(lì)作用；以“文化+環(huán)境”為著力點(diǎn)，因地制宜開展學(xué)校文化建設(shè)，精心打造物型文化，力促校園文化有主題、分區(qū)域、成系列，做到“一校一特色”“一校一品牌”；以“文化+內(nèi)涵”為關(guān)鍵點(diǎn)，抓實(shí)組室文化建設(shè)，營(yíng)造充滿活力、積極向上、個(gè)體創(chuàng)造和團(tuán)隊(duì)協(xié)作融洽的良好氛圍；以“文化+宣傳”為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮新媒體矩陣作用，全面豐富校園文化“形象力”，有效提升校園文化品牌知名度和影響力，積蓄學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展新動(dòng)能。
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