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12月19日，華東師范大學(xué)的葉瀾教授團(tuán)隊(duì)再一次走進(jìn)戚區(qū)東方小學(xué)，聽(tīng)該校老師上數(shù)學(xué)課，這一回教授們想要為該校未來(lái)三年的學(xué)科發(fā)展定方向。這是東方小學(xué)今年5月升格為“新基礎(chǔ)教育”基地校后要做的頭等大事，框定未來(lái)3年學(xué)校的新發(fā)展。值得一提的是，這次參與探討、與華師大教授面對(duì)面的不僅是東方小學(xué)一家，戚區(qū)另有3所小學(xué)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)、潞城小學(xué)、丁堰小學(xué)也整體加入“新基礎(chǔ)教育”，成為基地校引領(lǐng)下的聯(lián)系校。
“新基礎(chǔ)教育”最早花落常州二實(shí)小，這所新村配套小學(xué)辦學(xué)之初少有人認(rèn)可，戚區(qū)教育文體局局長(zhǎng)賀國(guó)良很有感觸，當(dāng)年他孩子在家門口上學(xué)進(jìn)了二實(shí)小，幾年后，孩子身上呈現(xiàn)出的活力令人驚訝，現(xiàn)在經(jīng)常進(jìn)課堂聽(tīng)課的賀國(guó)良，感到東方小學(xué)的孩子身上正呈現(xiàn)出相似的變化，這一變化，葉瀾教授也同樣捕捉到了，她曾幾次贊嘆東小的孩子課堂回答之靈動(dòng)！
自2007年開(kāi)始加入“新基礎(chǔ)教育”團(tuán)隊(duì)，東方小學(xué)如何在辦學(xué)過(guò)程中踐行兒童立場(chǎng)？校長(zhǎng)魏迎九心中有著一本太清晰的賬，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)最近，37個(gè)班1574個(gè)娃都在忙些啥——
食堂小餐具整理員新上崗——
老師能不能自己打飯吃
國(guó)慶節(jié)之后，每天中午東小食堂里新增了小小體驗(yàn)員，學(xué)校將食堂變身為高年級(jí)生的綜合實(shí)踐體驗(yàn)基地。孩子們分成“禮儀部、餐具整理部、就餐部”候餐在各自崗位上。這不，六（2）班孫敏初次上崗就遇到了“麻煩”。
當(dāng)天她的崗位是整理餐具，俗稱“看垃圾桶的”，職責(zé)是：維持同學(xué)們倒垃圾時(shí)的秩序，提醒同學(xué)輕放餐具。當(dāng)同學(xué)陸續(xù)吃完飯，她迎來(lái)首位“顧客”，一名瘦男生一手拿著碗和盤(pán)子，跑過(guò)來(lái)隨手把碗跟勺子扔進(jìn)大桶。孫敏上前一本正經(jīng)地提醒：“這位同學(xué)，請(qǐng)你拿起來(lái)，重新放?！彼匆谎蹨?zhǔn)備走開(kāi)。孫敏緊追不放，終于讓男生折服“我重新放還不行么？”初戰(zhàn)告捷并未讓她喜悅，因?yàn)樗X(jué)得要是后面每個(gè)同學(xué)都像他這樣，這活兒真不輕松，所以我們每個(gè)同學(xué)從自身做起是多么重要。
不僅僅是學(xué)生自己發(fā)生了變化，小體驗(yàn)員還監(jiān)督著老師們呢?！袄蠋熌愕娘垶槭裁礇](méi)吃掉？這樣不是很浪費(fèi)嗎？”被學(xué)生問(wèn)到的老師為難地說(shuō)，原來(lái)老師的飯是食堂提前打好的，這位老師說(shuō)自己真吃不了這么多。該怎么辦，小體驗(yàn)員想出了法子：老師的飯今后由他們自己打，想吃多少就吃多少！學(xué)校最后真就采納了學(xué)生的建議。
大課間的組合操人人都能參與創(chuàng)編——
回到家教爸媽跳航母Style
將活動(dòng)根植于學(xué)生日常生活資源，帶給學(xué)生真實(shí)的成長(zhǎng)空間。東小本學(xué)期還有一項(xiàng)變化在大課間。傳統(tǒng)的大課間就是廣播操，太單一了，孩子們喜歡跳什么樣操，學(xué)校調(diào)查后進(jìn)行了整合，現(xiàn)在集合了6種操，每天30分鐘大課間3種組合，通常一天羽毛球操+騎馬舞+廣播操，另一天會(huì)是搏擊操+武術(shù)操+廣場(chǎng)舞，交替進(jìn)行。三（1）班談苗淼跳得最好的是廣場(chǎng)舞《最炫民族風(fēng)》，因?yàn)閷?shí)在是太喜歡，老師教的動(dòng)作她能很快地單獨(dú)完成下來(lái)，她覺(jué)得搏擊操也不錯(cuò)，左勾拳右勾拳，“嘿哈-嘿哈”真是帶勁！
騎馬舞的創(chuàng)編是因韓國(guó)音樂(lè)《江南Style》風(fēng)靡，東小體育老師關(guān)注到學(xué)生在課間游戲時(shí)，常常模仿“騎馬舞”動(dòng)作，就著手研發(fā)適合小學(xué)年齡段的“騎馬舞”，校編“騎馬舞”既注重時(shí)尚元素，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)鍛煉。大課間時(shí)段，師生一起興奮地跳起“騎馬舞”，活力飛揚(yáng)，讓四周的居民都聞音樂(lè)而動(dòng)，每天很期待地前來(lái)觀看。這些時(shí)尚操，并非一成不變，學(xué)校歡迎師生結(jié)合時(shí)尚元素，將自己的創(chuàng)意動(dòng)作創(chuàng)編進(jìn)去，比如航母Style，就是前段時(shí)間創(chuàng)編進(jìn)去的動(dòng)作，孩子們很喜歡，回到家還意猶未盡，拉著父母也跳起航母Style。
“新基礎(chǔ)教育”推進(jìn)的過(guò)程中，老師的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)空前強(qiáng)烈。校長(zhǎng)魏迎九說(shuō)，音樂(lè)學(xué)科最近正在開(kāi)發(fā)《音樂(lè)欣賞》課型，課堂已重建了7次，老師們還在深入研究，怎樣更能提升孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。未來(lái)三年新一輪發(fā)展該怎么走？46歲的語(yǔ)文老師蔡葵雙休日針對(duì)學(xué)校征集意見(jiàn)中的《規(guī)劃》，寫(xiě)下了滿滿三大張紙的建議，“新基礎(chǔ)教育”造就了一群多么生動(dòng)可愛(ài)的老師！有了老師的生動(dòng)，學(xué)生怎么能不靈動(dòng)？
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