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12月21日，常州市第五期特級教師后備力量高級研修班和首批青年教師英才培養(yǎng)對象高級研修班的成員齊聚常州市教師發(fā)展中心開展集中培訓(xùn)。
江蘇省教師培訓(xùn)中心副主任徐伯鈞博士帶來了《教育研究邏輯——基于課題研究的視角》講座，幫助大家厘清了課題研究的途徑與誤區(qū)。
下午，全體學(xué)員分成中學(xué)和小學(xué)兩組，每個組隨機(jī)抽取10位學(xué)員，進(jìn)行“我的教學(xué)主張”主題演講。通過演講，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，凝練自己的教學(xué)智慧。胡珺晶和薛桂香教師通過對課堂教學(xué)的剖析，提出了“留白教學(xué)”和“簡約語文課堂”。楊科教師始終追求“質(zhì)樸語文”。朱玫蓉從三上《感悟珍珠港》，意識到了職業(yè)學(xué)生所需的語文教學(xué)。姚炳華教師帶著學(xué)生走進(jìn)了“生活化地理”教學(xué)。楊曉軍和馮松教師，從項(xiàng)目發(fā)展和現(xiàn)代學(xué)徒制評價，論述了對職業(yè)教育發(fā)展的思考。徐青教師在綜合實(shí)踐中，提出“高欲望課堂”。蘇建立和韋葉平教師在長期的課堂實(shí)踐中，總結(jié)出了“論證式教學(xué)”和“研學(xué)物理課堂”。最后，常州市教育科學(xué)研究院戴慧老師和常州市局前街小學(xué)副校長姜明紅對學(xué)員的演講進(jìn)行點(diǎn)評，指出教學(xué)主張必須從自身的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，要精煉、有獨(dú)特性、有清楚的實(shí)施策略。
雖然每組只有10位教師被抽中上臺演講，但從發(fā)布這次活動通知開始，每一位教師都積極準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)名教師及專家關(guān)于教學(xué)主張的論述，剖析自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)從教以來的教育經(jīng)驗(yàn)。臺上演講的教師秀出了自己的風(fēng)采，臺下的教師也借此機(jī)會反省自身，是一次超越自我的獨(dú)特經(jīng)歷。
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