|
19日，教育系統(tǒng)召開基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)共同體成立大會。
參加常州市課程基地建設(shè)共同體的共有63個省市課程基地，涵蓋高中、初中、小學(xué)以及幼兒園等各個學(xué)段。主要目標(biāo)是以建設(shè)高品質(zhì)、有特色和多樣化的課程基地為共同目標(biāo)，形成以項(xiàng)目推進(jìn)的方式造就一支在課程研發(fā)、實(shí)施和評價等方面具有較強(qiáng)管理能力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍；以解決課程基地建設(shè)推進(jìn)過程中的疑難困惑為工作內(nèi)容，形成以省市級課題研究引領(lǐng)下的基地建設(shè)，不斷提升課程基地建設(shè)的實(shí)踐智慧和理論水平；以構(gòu)建課程基地建設(shè)持續(xù)改善的多種機(jī)制為工作重點(diǎn)，形成學(xué)?！白赞D(zhuǎn)”和共同體“公轉(zhuǎn)”并存的運(yùn)行狀態(tài)，充分發(fā)揮課程基地的育人功能；以提煉課程基地建設(shè)中的學(xué)校特色和區(qū)域經(jīng)驗(yàn)為主要標(biāo)志，形成有影響、可輻射、能共享的優(yōu)秀教學(xué)成果，逐步豐富課程文化建設(shè)的內(nèi)涵和品質(zhì)。
共同體成立以后，各成員單位將共同制定行動方案；開展專題研討，每學(xué)期開展1次主題研討活動，由項(xiàng)目學(xué)校主動承擔(dān)該項(xiàng)活動；落實(shí)建設(shè)常規(guī)，在學(xué)習(xí)環(huán)境營造、課程實(shí)施質(zhì)量、教師隊(duì)伍配備、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障等領(lǐng)域強(qiáng)化過程管理，每學(xué)年將組織1次常規(guī)檢查；.建設(shè)教師隊(duì)伍，各共同體將關(guān)注項(xiàng)目學(xué)校的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓更多的一線教師和管理人員表達(dá)自己的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升管理團(tuán)隊(duì)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師隊(duì)伍的課程創(chuàng)造力。
市行政部門也將及時組織診斷評估，制定課程基地建設(shè)的專業(yè)規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施要求，對項(xiàng)目學(xué)校組織診斷評估。每兩年組織1次總結(jié)性評估活動。同時在經(jīng)費(fèi)、組織、人員等方面提供保障，除加強(qiáng)對項(xiàng)目學(xué)校的服務(wù)和指導(dǎo)外，同時幫助其他有潛質(zhì)的學(xué)校做好課程基地建設(shè)，以進(jìn)一步壯大該市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)的隊(duì)伍，提升建設(shè)水平和質(zhì)量。并最終逐步形成基于行政的保障機(jī)制、學(xué)校內(nèi)生的運(yùn)行機(jī)制、專業(yè)引領(lǐng)的對話機(jī)制和績效評估的考核機(jī)制。
掃一掃在手機(jī)打開當(dāng)前頁  |
您當(dāng)前的位置：