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近日，由中國教育服務中心教育發(fā)展事業(yè)部、中國教育服務中心培訓中心聯(lián)合舉辦的江蘇著名小學特色發(fā)展與有效教學現(xiàn)場會分別在南京北京東路小學、常州市局前街小學、常熟市實驗小學、吳江盛澤實驗小學等四所名校舉行。來自全國近100名小學校長參加了會議。他們觀摩名師課堂教學，體驗名校教研活動，分享名校長的辦學思想和管理經(jīng)驗，解讀名校特色發(fā)展的有效途徑。南京北京東路小學的“情智教育”、常州市局前街小學的“新基礎教育”、常熟市實驗小學的“新教育”、吳江盛澤實驗小學的“智慧教育”展示活動給與會的校長們留下了深刻的印象。
11月22日上午，代表們走進常州市局前街小學。他們深入課堂，參與了聽課和評課活動，局小新基礎教育的課堂特質(zhì)，學生積極的學習狀態(tài)，以及教師優(yōu)秀的學科素養(yǎng)，深深吸引著每位聽課教師……
全國小學語文青年教師素質(zhì)大賽特等獎獲得者許嫣娜老師呈現(xiàn)了一堂充滿情趣的二年級閱讀課《從現(xiàn)在開始》。許老師的課可以用“形散神聚”四個字來形容：一聚識字教學的神韻，讓識字教學充滿文化氣息；二聚故事閱讀的神韻，立足挖掘故事本身的神韻，使其成為課堂教學中情意共生的依托；三聚“平實扎實之神韻”，注重低年段語文學習習慣的培養(yǎng)，夯實了朗讀、識字、解詞的基礎；四聚“自然靈動之神韻”，教師恰當選擇教學內(nèi)容，采用喜聞樂見的情境教學，讓教學更貼近兒童。常州市十佳青年教師王小霞老師執(zhí)教了四年級數(shù)學課《乘法分配率》。本節(jié)課呈現(xiàn)了規(guī)律探究課型的一般學習過程：大膽猜想——舉例驗證——歸納結論——靈活運用，在這個過程中，與前期的運算定律教學相溝通，體現(xiàn)了局小數(shù)學教研組的一貫追求：整體結構化的設計，整節(jié)課結構開放，重心下移，從學生基礎出發(fā)，基于學生現(xiàn)狀，收放自如，互動生成，充分挖掘數(shù)學學科的育人價值，使學生掌握了主動學習的工具，促進每一個學生有意義的數(shù)學發(fā)展，得到了聽課教師的一致好評。課后，局小教師與聽課教師進行了評課互動，局小教師所呈現(xiàn)的對教學的探究歷程，得到了聽課教師的一致認可。
最后，與會的校長們認真聆聽了江蘇省首批人民教育家培養(yǎng)對象，著名特級教師李偉平校長關于《生命關懷下的學校管理》的報告。講座圍繞“讓學生充分享受童年的天真與快樂、讓教師真切地享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福、促進師生健康主動地發(fā)展”的辦學理念，從管理和教學兩方面深入細致地闡述了辦學理念的行為轉化和管理實踐。李校長的報告，激發(fā)了與會者的深思和共鳴，直至報告會結束后，大家仍圍繞話題進行著熱烈地切磋、交流……
利用聽課交流的間隙，校長們還參觀了校園文化。“新基礎教育”理念下的教育教學實踐的精彩展示令與會者嘖嘖贊嘆。
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