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秋天，是收獲的季節(jié)，對(duì)于武進(jìn)教育來(lái)說(shuō)，同樣是個(gè)豐收季。
11月15日-16日，第二屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮暨中國(guó)教育創(chuàng)新論壇在北京舉行，區(qū)教育局“實(shí)施‘312’教育均衡發(fā)展工程，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”項(xiàng)目獲得了這個(gè)重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。據(jù)悉，全省共有2家單位獲獎(jiǎng)，除武進(jìn)教育局外，另一個(gè)是江蘇省教育廳。
對(duì)于武進(jìn)的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，全國(guó)人大常委會(huì)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新寫(xiě)下這樣的推薦詞：“武進(jìn)區(qū)的‘312’均衡發(fā)展工程力度大，而且是優(yōu)質(zhì)高位均衡，具有推廣價(jià)值。我見(jiàn)證了這個(gè)過(guò)程，并樂(lè)意推薦評(píng)獎(jiǎng)。”
昨天，“八個(gè)一樣”惠及每個(gè)武進(jìn)家庭
在義務(wù)教育階段，讓每個(gè)孩子公平地享受優(yōu)質(zhì)教育。從2008年起，武進(jìn)區(qū)開(kāi)始實(shí)施“312”教育均衡發(fā)展工程，通過(guò)整合放大優(yōu)質(zhì)教育資源，讓武進(jìn)的每一所學(xué)校都成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
區(qū)教育局把優(yōu)質(zhì)均衡細(xì)化為兩大標(biāo)準(zhǔn)：“六化”和“八個(gè)基本一樣”，即學(xué)校管理規(guī)范化、裝備建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、師資隊(duì)伍均衡化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化、學(xué)校發(fā)展特色化、城鄉(xiāng)教育一體化，校園環(huán)境一樣美、教育設(shè)施一樣全、公用經(jīng)費(fèi)一樣多、領(lǐng)導(dǎo)班子一樣強(qiáng)、教師素質(zhì)一樣好、管理水平一樣高、教育質(zhì)量一樣優(yōu)、人民群眾一樣滿(mǎn)意。
通過(guò)對(duì)全區(qū)所有學(xué)校辦學(xué)情況的認(rèn)真分析，區(qū)教育局將工作重點(diǎn)鎖定在30所小學(xué)和初中。這30所學(xué)校絕大部分地處農(nóng)村，有的學(xué)校流動(dòng)兒童占到了70%以上，辦學(xué)條件、管理及師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量都相對(duì)薄弱。至2010年年底，“312”教育均衡發(fā)展工程全面完成，三年累計(jì)投入資金2.53億元，30所學(xué)校全部創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，“辦好每一所學(xué)校，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”的愿景基本實(shí)現(xiàn)。
如今，走進(jìn)武進(jìn)鄉(xiāng)村，學(xué)校往往是最漂亮的建筑。從現(xiàn)代化的教學(xué)樓，到綠樹(shù)掩映的校園環(huán)境；從精心布置的校園文化，到筆直的塑膠跑道，每一所學(xué)校，都有屬于自己的精彩。所有學(xué)校都按照江蘇省教育裝備技術(shù)Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了配備，實(shí)現(xiàn)100%光纖連接、100%上網(wǎng)率、100%建有學(xué)校網(wǎng)站，并有多所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了多媒體進(jìn)教室的“班班通”。
校長(zhǎng)是辦好學(xué)校的關(guān)鍵因素。近年來(lái)，區(qū)教育局選派了16名校長(zhǎng)到薄弱學(xué)校掌舵；從中心城區(qū)選派6名校長(zhǎng)到薄弱學(xué)校擔(dān)任“一把手”；經(jīng)過(guò)考察，提拔了17名優(yōu)秀教師擔(dān)任薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在用人指標(biāo)、年終獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方面向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜。三年來(lái)，區(qū)教育局對(duì)30所薄弱學(xué)校的1330多名教師優(yōu)先培訓(xùn)，這些學(xué)校中，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師增至454名，優(yōu)質(zhì)教師的比例達(dá)28.5%，接近和達(dá)到全區(qū)平均水平。
今天，教育集團(tuán)化再啟惠民新步
2010年底，“312”教育均衡發(fā)展工程圓滿(mǎn)結(jié)束，但教育惠民仍在穩(wěn)步前行。把武進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源最大化，最大程度地促進(jìn)教育公平，讓武進(jìn)教育改革成果惠及全區(qū)百姓，這是區(qū)教育局局長(zhǎng)朱建康反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)話(huà)題。
今年5月，武進(jìn)區(qū)提出了推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的構(gòu)想，初步規(guī)劃成立11個(gè)教育集團(tuán)。半年多時(shí)間，教育集團(tuán)的建設(shè)不僅得到了廣大家長(zhǎng)的支持，各校響應(yīng)度也空前高漲。目前，全區(qū)已建成16個(gè)教育集團(tuán)，分別為：湖塘橋中心小學(xué)教育集團(tuán)、湖塘橋陽(yáng)光幼教集團(tuán)、星辰教育集團(tuán)、湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、馬杭中心小學(xué)教育集團(tuán)、奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、湖塘橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)教育集團(tuán)、武進(jìn)職教中心教育集團(tuán)、省教院常州分院教育集團(tuán)、機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)、湖塘橋中心幼兒園教育集團(tuán)、前黃中學(xué)教育集團(tuán)、省奔中教育集團(tuán)、橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、橫山橋中心小學(xué)教育集團(tuán)和省橫中教育集團(tuán)。
16個(gè)集團(tuán)，涉及全區(qū)80多所學(xué)校（校區(qū)）、幼兒園和90多家企業(yè)，占到了全區(qū)學(xué)?？倲?shù)的一半。這些集團(tuán)呈現(xiàn)出三大特點(diǎn)：一是從集團(tuán)組成成員來(lái)看，成分多樣，有跨區(qū)域的，有跨系統(tǒng)的，有跨學(xué)段的，有跨體制的，也有跨系列的；二是從集團(tuán)運(yùn)作模式來(lái)看，形式多樣，有實(shí)行總校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的，有建立辦學(xué)聯(lián)盟的，有實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的合作辦學(xué)的；三是從集團(tuán)預(yù)期目標(biāo)來(lái)看，側(cè)重點(diǎn)多樣，有的重在課程和教學(xué)改革、管理創(chuàng)新，有的重在師資培養(yǎng)和交流，有的重在經(jīng)驗(yàn)、信息和資源共享。
集團(tuán)化辦學(xué)是基于社會(huì)對(duì)教育公平化的需求，教育集團(tuán)的建立，能促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在合作互動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)共同提高。湖塘橋中心小學(xué)教育集團(tuán)是武進(jìn)區(qū)最早探索集團(tuán)化辦學(xué)的集團(tuán)，該集團(tuán)“七校合一”后，采取了校區(qū)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在集團(tuán)內(nèi)部推行“優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教、團(tuán)隊(duì)支教、專(zhuān)職走教”為主體的四教團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展模式，同時(shí)，各校在保持質(zhì)量管理、教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)等“六個(gè)統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，形成各自的“校區(qū)特色”。
教育集團(tuán)成立后，如何進(jìn)一步放大集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步促進(jìn)武進(jìn)教育的發(fā)展，普惠更多武進(jìn)家庭，區(qū)教育局的改革創(chuàng)新仍在繼續(xù)。
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