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在4月12日結(jié)束的江蘇省2022年度教科研工作創(chuàng)新案例評(píng)選中，常州市教科院報(bào)送的《聚焦課堂、強(qiáng)化指導(dǎo)，系統(tǒng)建構(gòu)“常有優(yōu)課”支撐體系》獲得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)，全省僅六個(gè)。
《聚焦課堂、強(qiáng)化指導(dǎo)，系統(tǒng)建構(gòu)“常有優(yōu)課”支撐體系》立足區(qū)域整體推進(jìn)，從影響課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素著手，力圖建構(gòu)起優(yōu)質(zhì)教學(xué)常態(tài)化生成的支撐體系，通過“優(yōu)課”促進(jìn)“優(yōu)學(xué)”，將課程標(biāo)準(zhǔn)育人理念和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生鮮活的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)，全面實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的落地、落實(shí)。該案例系統(tǒng)總結(jié)了近三年常州市中小學(xué)課堂教學(xué)改革的基本經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革提供了“常州樣本”。
近三年來，市教科院不斷創(chuàng)新工作機(jī)制、深化對(duì)話協(xié)作，聚焦教學(xué)改革關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域，不斷強(qiáng)化教科研工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)功能，建構(gòu)起優(yōu)質(zhì)教學(xué)的支持系統(tǒng)，包括：研制指導(dǎo)意見，推動(dòng)系統(tǒng)變革；強(qiáng)化科研指導(dǎo)，引領(lǐng)課堂轉(zhuǎn)型；展示榜樣風(fēng)采，發(fā)揮示范作用；重塑集體備課，推進(jìn)課標(biāo)落地；圍繞關(guān)鍵領(lǐng)域，打造優(yōu)秀案例。
經(jīng)過三年多的扎實(shí)推進(jìn)，依標(biāo)教學(xué)理念深入人心，廣大教師能夠在日常教學(xué)中充分依據(jù)課標(biāo)要求開展學(xué)情分析、教材解讀、活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教學(xué)行為的素養(yǎng)指向愈發(fā)顯著。2022年12月，在教育部課程教材所的支持下，常州市教科院舉辦了“依標(biāo)共研·好課多磨”全國(guó)展示活動(dòng)，集中展示了我市課堂打磨的流程范式，發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。
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