|
“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建是常州市教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目，2018年，常州市14所學(xué)校通過了“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。2019年3月起，這14所學(xué)校又分別進(jìn)行了“風(fēng)采展示”，產(chǎn)生了廣泛的影響。5月28日，在常州市教育局基教處主持下，14所“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！贝?，齊聚常州市虹景小學(xué)，召開座談會(huì)。常州市教育局基教處負(fù)責(zé)人、教科院相關(guān)負(fù)責(zé)人參加本次會(huì)議。
14所學(xué)校代表圍繞“展示概況”、“收獲與感受”、“未來建議”三個(gè)關(guān)鍵詞，分別對(duì)剛剛結(jié)束的“風(fēng)采展示”活動(dòng)進(jìn)行了交流與反思。
數(shù)校聯(lián)動(dòng)，天寧、金壇打造區(qū)域高品質(zhì)展示
來自天寧的常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、解放路小學(xué)和虹景小學(xué)，建立“三國(guó)演義”工作群，精心策劃，以“追夢(mèng)教育，美在天寧”為主題，各美其美、美美與共，共同演繹了天寧教育的精彩，三所學(xué)校各有收獲。
金壇區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)、河濱小學(xué)和金壇三中的三位校長(zhǎng)，表示他們?nèi)鶎W(xué)校是“三姐弟結(jié)盟”， “尋找學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)新點(diǎn)，讓師生、家長(zhǎng)有更多的獲得感，讓每一所學(xué)校都找到自己的增值點(diǎn)，讓優(yōu)質(zhì)教育推動(dòng)學(xué)校向更深遠(yuǎn)的地方發(fā)展”的風(fēng)采展示總思路，讓活動(dòng)有向籌備、聚焦展示，并尋找到學(xué)校更“合適”的發(fā)展方向。
兩座“花園”，共綻教育芬芳
花園中學(xué)和花園小學(xué)圍繞“新優(yōu)質(zhì)，零距離”這一主題，以“家門口的學(xué)校很精彩”為理念，以無縫對(duì)接、高品質(zhì)融合為活動(dòng)展開路徑，把展示活動(dòng)辦成“小學(xué)與初中零距離”、“學(xué)校與社區(qū)零距離”的平臺(tái)，展示了“家門口學(xué)校”的精彩。
點(diǎn)節(jié)與節(jié)點(diǎn)整合，拓展風(fēng)采展示過程
西新橋小學(xué)把風(fēng)采展示和五十年校慶整合開展，通過梳理校史，尋找成為‘新優(yōu)質(zhì)’學(xué)校的基因；并以特色發(fā)展、課程建設(shè)為根基，開啟尋根之旅，推進(jìn)西新橋小學(xué)高品質(zhì)發(fā)展。
新優(yōu)質(zhì)，“不止于城市”
溧陽(yáng)市南渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)校立足鄉(xiāng)村小學(xué)的特點(diǎn)，展示了自己的獨(dú)特風(fēng)采。他們表示將以高品質(zhì)項(xiàng)目為依托，全面提升辦學(xué)品質(zhì)，立志成為常州市鄉(xiāng)村小學(xué)的名片。
百花綻放，各顯優(yōu)質(zhì)
禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校是此次“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！敝形ㄒ灰凰拍暌回炛茖W(xué)校，“禮河文化”貫穿風(fēng)采展示活動(dòng)的始終，展現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展特色?！靶@足球”及“田園課程”成為展示當(dāng)天的一道風(fēng)景線。
“幸福園里百草生長(zhǎng)”，百草園小學(xué)基于校名資源，追溯十年發(fā)展路徑?！俺烧Z(yǔ)文化首發(fā)儀式”等活動(dòng)成為風(fēng)采展示的亮點(diǎn)。
“人人都是展示者，個(gè)個(gè)都有精彩展示”，溧陽(yáng)市文化小學(xué)堅(jiān)持讓每一位師生都成為校園的主人，活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)校自由課程等成果得到了充分的展示。
“教育是需要想象的，教育也是需要?jiǎng)?chuàng)造的”，湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“三大活動(dòng)”試圖解決三大關(guān)系：兒童的全面與個(gè)性的關(guān)系，滋養(yǎng)與發(fā)展的關(guān)系，當(dāng)下與未來的關(guān)系，賦予風(fēng)采展示深刻的教育思考。
十四所學(xué)校的發(fā)言讓座談會(huì)上涌現(xiàn)著思想生長(zhǎng)的活力。最后基教處負(fù)責(zé)人對(duì)座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。他點(diǎn)評(píng)了此次風(fēng)采展示各個(gè)區(qū)域的特色與創(chuàng)意，并用 “創(chuàng)造”、“使命”、“共生”等關(guān)鍵詞表達(dá)了自己的感想。他強(qiáng)調(diào)“風(fēng)采展示”的價(jià)值和意義在于開放學(xué)校，指出學(xué)校只有打開，才能更好地?fù)肀澜?，并借此契機(jī)，希望校長(zhǎng)們抓緊辦學(xué)思想的整理與提煉。最后，他對(duì)后期即將展開的高品質(zhì)項(xiàng)目的申報(bào)及研究，進(jìn)行了工作部署。
“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！笔且粋€(gè)不斷優(yōu)質(zhì)化的過程。創(chuàng)只是開始，建卻是永遠(yuǎn),“新優(yōu)質(zhì)”，我們永遠(yuǎn)在路上。此次座談會(huì)只是一次駐足回眸，未來的發(fā)展還需要不斷去創(chuàng)造與實(shí)踐。
掃一掃在手機(jī)打開當(dāng)前頁(yè)  |
您當(dāng)前的位置：