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        教育局:常州市召開義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”風(fēng)采展示工作座談會(huì)

        發(fā)布日期:2019-05-31  瀏覽次數(shù):  字號(hào):〖默認(rèn) 超大


        “新優(yōu)質(zhì)學(xué)?!眲?chuàng)建是常州市教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目,2018年,常州市14所學(xué)校通過了“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。2019年3月起,這14所學(xué)校又分別進(jìn)行了“風(fēng)采展示”,產(chǎn)生了廣泛的影響。5月28日,在常州市教育局基教處主持下,14所“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?!贝?,齊聚常州市虹景小學(xué),召開座談會(huì)。常州市教育局基教處負(fù)責(zé)人、教科院相關(guān)負(fù)責(zé)人參加本次會(huì)議。

        14所學(xué)校代表圍繞“展示概況”、“收獲與感受”、“未來建議”三個(gè)關(guān)鍵詞,分別對(duì)剛剛結(jié)束的“風(fēng)采展示”活動(dòng)進(jìn)行了交流與反思。

        數(shù)校聯(lián)動(dòng),天寧、金壇打造區(qū)域高品質(zhì)展示

        來自天寧的常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、解放路小學(xué)和虹景小學(xué),建立“三國(guó)演義”工作群,精心策劃,以“追夢(mèng)教育,美在天寧”為主題,各美其美、美美與共,共同演繹了天寧教育的精彩,三所學(xué)校各有收獲。

        金壇區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)、河濱小學(xué)和金壇三中的三位校長(zhǎng),表示他們?nèi)鶎W(xué)校是“三姐弟結(jié)盟”, “尋找學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)新點(diǎn),讓師生、家長(zhǎng)有更多的獲得感,讓每一所學(xué)校都找到自己的增值點(diǎn),讓優(yōu)質(zhì)教育推動(dòng)學(xué)校向更深遠(yuǎn)的地方發(fā)展”的風(fēng)采展示總思路,讓活動(dòng)有向籌備、聚焦展示,并尋找到學(xué)校更“合適”的發(fā)展方向。

        兩座“花園”,共綻教育芬芳

        花園中學(xué)和花園小學(xué)圍繞“新優(yōu)質(zhì),零距離”這一主題,以“家門口的學(xué)校很精彩”為理念,以無縫對(duì)接、高品質(zhì)融合為活動(dòng)展開路徑,把展示活動(dòng)辦成“小學(xué)與初中零距離”、“學(xué)校與社區(qū)零距離”的平臺(tái),展示了“家門口學(xué)校”的精彩。

        點(diǎn)節(jié)與節(jié)點(diǎn)整合,拓展風(fēng)采展示過程

        西新橋小學(xué)把風(fēng)采展示和五十年校慶整合開展,通過梳理校史,尋找成為‘新優(yōu)質(zhì)’學(xué)校的基因;并以特色發(fā)展、課程建設(shè)為根基,開啟尋根之旅,推進(jìn)西新橋小學(xué)高品質(zhì)發(fā)展。

        新優(yōu)質(zhì),“不止于城市”

        溧陽(yáng)市南渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué),學(xué)校立足鄉(xiāng)村小學(xué)的特點(diǎn),展示了自己的獨(dú)特風(fēng)采。他們表示將以高品質(zhì)項(xiàng)目為依托,全面提升辦學(xué)品質(zhì),立志成為常州市鄉(xiāng)村小學(xué)的名片。

        百花綻放,各顯優(yōu)質(zhì)

        禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校是此次“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?!敝形ㄒ灰凰拍暌回炛茖W(xué)校,“禮河文化”貫穿風(fēng)采展示活動(dòng)的始終,展現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展特色?!靶@足球”及“田園課程”成為展示當(dāng)天的一道風(fēng)景線。

        “幸福園里百草生長(zhǎng)”,百草園小學(xué)基于校名資源,追溯十年發(fā)展路徑?!俺烧Z(yǔ)文化首發(fā)儀式”等活動(dòng)成為風(fēng)采展示的亮點(diǎn)。

        “人人都是展示者,個(gè)個(gè)都有精彩展示”,溧陽(yáng)市文化小學(xué)堅(jiān)持讓每一位師生都成為校園的主人,活動(dòng)當(dāng)天,學(xué)校自由課程等成果得到了充分的展示。

        “教育是需要想象的,教育也是需要?jiǎng)?chuàng)造的”,湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“三大活動(dòng)”試圖解決三大關(guān)系:兒童的全面與個(gè)性的關(guān)系,滋養(yǎng)與發(fā)展的關(guān)系,當(dāng)下與未來的關(guān)系,賦予風(fēng)采展示深刻的教育思考。

        十四所學(xué)校的發(fā)言讓座談會(huì)上涌現(xiàn)著思想生長(zhǎng)的活力。最后基教處負(fù)責(zé)人對(duì)座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。他點(diǎn)評(píng)了此次風(fēng)采展示各個(gè)區(qū)域的特色與創(chuàng)意,并用 “創(chuàng)造”、“使命”、“共生”等關(guān)鍵詞表達(dá)了自己的感想。他強(qiáng)調(diào)“風(fēng)采展示”的價(jià)值和意義在于開放學(xué)校,指出學(xué)校只有打開,才能更好地?fù)肀澜?,并借此契機(jī),希望校長(zhǎng)們抓緊辦學(xué)思想的整理與提煉。最后,他對(duì)后期即將展開的高品質(zhì)項(xiàng)目的申報(bào)及研究,進(jìn)行了工作部署。

        “新優(yōu)質(zhì)學(xué)?!笔且粋€(gè)不斷優(yōu)質(zhì)化的過程。創(chuàng)只是開始,建卻是永遠(yuǎn),“新優(yōu)質(zhì)”,我們永遠(yuǎn)在路上。此次座談會(huì)只是一次駐足回眸,未來的發(fā)展還需要不斷去創(chuàng)造與實(shí)踐。

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