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今年5月，從大洋彼岸的美國愛荷華州大學(xué)傳來捷報(bào)，由7名年僅11歲小選手組成的解放路小學(xué)代表隊(duì)奪得頭腦奧林匹克（OM）活動亞軍，這也是學(xué)校繼兩次冠軍、一次季軍后獲得的又一好成績。
同時，副區(qū)長魏敏也被頭腦奧林匹克協(xié)會授予創(chuàng)新獎，表彰其“對人類創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的行為、個人特別創(chuàng)新行為，或者某項(xiàng)有益于社會的創(chuàng)新應(yīng)用。”
熱忱的參與者
小昆蟲舉重爭霸賽中，每位成員扮演不同的小動物，通過表演來展現(xiàn)函數(shù)關(guān)系，這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)場你見過嗎？“看不見的課程，看得見的學(xué)習(xí)”，就是OM活動現(xiàn)場的特色?？偨叹殢垥詵|說，OM包括了情感小車、科學(xué)探索、古典（to be or not to be）、可選擇結(jié)構(gòu)、奧德賽天使這五類，每一類都需要通過思考，發(fā)揮無盡的想象，以表演、講述等靈活的形式完成，鍛煉的就是孩子們的創(chuàng)造性思維。
“經(jīng)過近5年的探索，OM項(xiàng)目已成為我校的校本課程、創(chuàng)意課程，因?yàn)榧峡萍肌?shù)學(xué)、體育、藝術(shù)多類學(xué)科，形式靈活多樣，深受學(xué)生們的歡迎，已在一至四年級開設(shè)，預(yù)計(jì)到明年，OM課程會惠及到全校每一位學(xué)生。”校長潘晨陽介紹說。
2007年9月，面臨著傳承與創(chuàng)新的節(jié)點(diǎn)，解放路小學(xué)正尋找一條創(chuàng)新特色的辦學(xué)之路。“讓我成為知識的探索者，讓我在未知的道路上漫游，讓我用我的創(chuàng)造力把我居住的世界變得更美好”，OM的誓言彰顯著先進(jìn)的育人理念，新穎的活動內(nèi)容和獨(dú)特的競賽形式，為探索路上的學(xué)校教育吹來了清風(fēng)，更為學(xué)校打開了一扇面向未來和世界的窗。
通過OM活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性得到了空前提高，畢業(yè)生的整體素質(zhì)得到了初級中學(xué)的普遍贊譽(yù)。選手儲雄杰的爸爸說，孩子在訓(xùn)練中，喜歡聆聽老師的點(diǎn)撥，喜歡與同伴討論分享；在比賽中，和隊(duì)員互相鼓勵、互相配合，保持著良好的心態(tài)和現(xiàn)場應(yīng)變能力；在生活中具有創(chuàng)新意識，遇到困難不是找大人，而是自己想辦法解決問題、開動腦筋，這些變化都是孩子從OM項(xiàng)目中學(xué)到的。
背后的支持者
而說到解小OM活動的實(shí)施和拓展，不得不提身后的默默支持者——副區(qū)長魏敏。今年5月，頭腦奧林匹克（OM）協(xié)會國際部部長薩穆埃爾.W（塞米）米克留斯先生將一封邀請函寄送到了魏敏的手中，意將一年一度的頭腦奧林匹克創(chuàng)新獎頒發(fā)給魏敏，以表彰他對中國頭腦奧林匹克協(xié)會做出的貢獻(xiàn)和對建立學(xué)校所做出的努力。
據(jù)了解，此創(chuàng)新獎每年在頭腦奧林匹克世界決賽時頒發(fā)，每年只有一位個人或組織獲此殊榮，過去有包括NASA(美國國家太空總署)、藍(lán)人組合、保羅.麥克格雷迪博士、沃爾特.迪斯尼等獲過此獎。
2007年9月，魏敏將OM活動推介給了解放路小學(xué)，從此OM活動在解小蓬勃開展，在國際、國內(nèi)的賽場上屢獲佳績，四次國際亮相捧回了2次冠軍、1次亞軍、1次季軍，國內(nèi)比賽收獲更多。同時，OM活動走下了比賽的圣壇，成為解小著力開發(fā)和研究的校本課程，創(chuàng)新、探索、合作的OM理念普及到了全校每位師生。目前，解小的OM活動帶動了全市學(xué)校的踴躍參與，參與此項(xiàng)賽事的學(xué)校已從幼兒園（北環(huán)幼兒園）到小學(xué)、初中（24中）、高中（省常中）貫通，僅2012年就有5所學(xué)校參與了9項(xiàng)頭腦奧林匹克活動。
未來的創(chuàng)造者
今年，恰逢解小建校百年，學(xué)校提出要讓校園文化建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)特色高度融合，建設(shè)特色鮮明、靈動智慧的新解小構(gòu)想，在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中體現(xiàn)OM活動這一亮點(diǎn)。設(shè)計(jì)人員圍繞這一思路幾易圖稿。“獨(dú)到”、“生態(tài)”、“智慧”、“親和”、“陽光”，當(dāng)OM創(chuàng)始人米克留斯看到體現(xiàn)新校園五大特色的設(shè)計(jì)圖時，欣然為學(xué)校題詞，并稱這所學(xué)校帶給他驚喜。
比拼創(chuàng)造性思維，在頭腦風(fēng)暴中更聰明，在心靈對話中更陽光。OM活動為青少年的創(chuàng)造力開發(fā)、動手能力提高、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)提供了寶貴的舞臺，最終的目的就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓他們變得更自信，勇于挑戰(zhàn)，學(xué)得愉快。OM活動這一全新的教學(xué)理念，不僅帶來了學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，給課堂教學(xué)注入了新的活力，更讓師生享樂其中，感受創(chuàng)造的快樂、智慧的“解放”。 掃一掃在手機(jī)打開當(dāng)前頁  |
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