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5月20日，由江蘇省教研室教研員于蓉、蘇州市教育局德育處處長徐潔、蘇州市教育科學(xué)研究院教研員王穎和蘇州市昆山玉峰實驗小學(xué)校長朱小敏組成的專家組走進(jìn)武進(jìn)區(qū)實驗小學(xué)，對常州獲得江蘇省第二批中小學(xué)品格提升工程項目的四所學(xué)校進(jìn)行中期調(diào)研。
常州市教育局副局長常仁飛對專家組一行的到來表示了歡迎，并就常州教育關(guān)于省品格提升工程建設(shè)項目近年來的探索與實踐進(jìn)行初步介紹。
專家組分別聽取了武進(jìn)區(qū)實驗小學(xué)、金壇市華城實驗小學(xué)、武進(jìn)區(qū)星河實驗小學(xué)分校、常州市局前街小學(xué)關(guān)于品格提升工程中期項目的匯報。武進(jìn)區(qū)實驗小學(xué)湯華燕副校長從項目的完善與提升、項目的推動與進(jìn)展、項目成果與效果、項目的思考與打算四個方面詳細(xì)介紹了武實小《創(chuàng)建物型場景培育上善品格》項目工程一年來的工作，得到了專家組的高度肯定。
金壇區(qū)華城實驗小學(xué)副校長張國俊從項目研究背景、內(nèi)涵解讀、項目推進(jìn)三個方面講述了華城實驗小學(xué)《“童揚”家風(fēng)小家系大家》的項目特點及發(fā)展?fàn)顩r。
武進(jìn)區(qū)星河小學(xué)分校副校長沈炳軍從項目內(nèi)容的厘定與完善、項目過程的推動與進(jìn)展、項目后續(xù)計劃與困惑三個方面介紹了星河分?！缎乱泼駜和鐣m應(yīng)的品格BRT建構(gòu)》的項目實施現(xiàn)狀。
常州市局前街小學(xué)副校長許嫣娜“從準(zhǔn)備申報到申報成功”“從申報成功到中期研討”“從中期研討到階段調(diào)研”三個實踐階段敘述了局小《創(chuàng)節(jié)氣生活，鑄陽光品格》項目工程的進(jìn)展情況。
行走在武實小，教育在這里自然發(fā)生。完美教室窗明幾凈，書香陣陣；悠然雅集立足興趣，釋放個性；蟲洞市集自由開放、連接未來……這些能重組的教室、可表演的區(qū)域、重實踐的工坊，使兒童的上善品格在校園里更好地落地生根、開花結(jié)果。
專家組觀摩了武實小四年級“行善禮”活動，“追善本”“訴善言”“宣善言”“唱善歌”孩子們在活動中學(xué)會生命的尊重，對傳統(tǒng)的敬畏，對父母和老師的感恩，努力成長為德善篤行、高雅智慧、氣韻生動的上善少年。
專家組還通過與師生交流，查閱資料等方式，對常州四所學(xué)校的品格提升工程中期調(diào)研進(jìn)行了評估。
專家組對四所學(xué)校的品格提升工程項目的實施與進(jìn)展情況給予了充分肯定，一致認(rèn)為各校的項目有文化、有顏值、有態(tài)度、有信念，各學(xué)?；趦和觥⒏脖就廖幕?、立足實際問題，做有高度、有深度、有精度、有溫度的品格培養(yǎng)。專家組也建議四所學(xué)校在今后的工程項目實施中，要更深入地規(guī)劃項目，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對兒童的研究和關(guān)注，尊重每一個生命成長的需求，澆鑄生命成長的根基。
常州教育將以此次活動為契機(jī)，全面推進(jìn)品格工程項目建設(shè)，繼續(xù)開發(fā)推進(jìn)有品質(zhì)的德育課程，落實立德樹人的根本任務(wù)！
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