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為積極響應(yīng)高等師范專業(yè)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)要求，充分發(fā)揮實踐基地學(xué)科優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、課程資源優(yōu)勢和教改實踐優(yōu)勢，促進高校培養(yǎng)與基層需求緊密結(jié)合，6月13日上午，揚州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院教學(xué)實踐基地揭牌儀式在金壇區(qū)常勝小學(xué)舉行，揚州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院黨委書記馬雷、工會主席龐詠蘭、美術(shù)系主任顧浩、金壇區(qū)教育局局長廖偉文、副局長潘建華、揚州大學(xué)“國培計劃”海南省小學(xué)美術(shù)教師研修班和全區(qū)小學(xué)美術(shù)教師共150余人參加儀式。馬雷與王凡共同為教學(xué)實踐基地揭牌。
儀式開始前，該校美術(shù)教師耿慧紅執(zhí)教了主題為《橋》的展示課，她從橋的歷史演變?nèi)胧?，在橋文化中讓師生感受到了水鄉(xiāng)江南的美；隨后揚州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院曹生龍副教授作了《塞尚為何被稱作為現(xiàn)代藝術(shù)之父》的講座，希望美術(shù)教師能努力學(xué)習(xí)塞尚的研究和實踐精神，重視自然素材，并將這樣的理念滲透在日常的美術(shù)教育教學(xué)中。
據(jù)悉，在成為揚州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院教學(xué)實踐基地后，常勝小學(xué)將認真履行“合作協(xié)議”，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)條件為學(xué)院師生提供研究、實踐、實習(xí)的機會，從而達到合作辦學(xué)、互利共贏的目標。同時也為學(xué)校美術(shù)教師的成長、美術(shù)教學(xué)的研究、美術(shù)課程的開發(fā)和教學(xué)質(zhì)量的提升提供更專業(yè)的支持和幫助，進一步推動該校特色項目的建設(shè)。
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