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為進一步深化常州市教育體制機制改革，提升區(qū)域辦學水平，促進學生全面發(fā)展。1月31日，常州市召開新時期推進學校主動發(fā)展工作座談會。市教育局機關相關處室、市教科院負責人，局屬初高中校長代表參加會議。常州市委教育工委書記、教育局局長杭永寶，教育局副局長常仁飛出席會議并講話。
校長代表從學校主動發(fā)展規(guī)劃的研制、實施和評估層面進行了開誠布公的交流。市教科院相關負責人從學校主動發(fā)展的形式和內涵的視角，指出了當前學校發(fā)展的定位、策略、路徑和評價。局機關相關處室負責人從科學引領、優(yōu)化服務的角度，表達了新時期教育職能部門與學校辦學間的權利與責任。
常仁飛副局長高度肯定了常州十五年學校主動發(fā)展的意義和價值。一是打破了區(qū)域辦學同質化傾向，辦學哲學和辦學思想百花齊放。二是聚焦了學校發(fā)展進程中的關鍵領域和事件。三是形成了學校周期性的反思、總結和優(yōu)化的發(fā)展機制。同時也客觀地指出了學校在主動發(fā)展中存在的現(xiàn)實問題，如何提升規(guī)劃的設計能力，規(guī)劃與實施如何相互耦合，如何培育本土化評估團隊是提升區(qū)域學校主動發(fā)展水平的催化劑。
杭永寶局長對常州市新時期推進學校主動發(fā)展工作提出明確要求。首先是要突出三個“新”，一是要踐行“新思想”，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。二是要明確“新任務”，全面落實中央、省市關于教育體制機制改革的實施意見。三是要確立“新目標”，全面對接《中國教育現(xiàn)代化2035》的發(fā)展圖景。其次是要突出三個“實”，一是學校辦學的立足點要符合“實際”。二是辦學的舉措要“實在”，采用目標化管理和項目化實施，形成學校主動發(fā)展與師生高品質發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新的整體性效應。三是講究“實效”，要堅持使用價值與實際效能為先的原則。最后是要突出三個“整”，一是要注重“整合”，教育行政要將活動組織、評估、考核統(tǒng)整為系列化“微項目”。二是要強化“整改”，基于區(qū)域化和校本化發(fā)展的深度剖析，以問題為導向，直面重難點，不斷優(yōu)化辦學行為。三是要導向“整貴”，學校辦學要堅持系統(tǒng)思維，增強學校發(fā)展的時代性和前瞻性，要在文化建構、課程教學、人才培養(yǎng)等層面“出案例、出樣態(tài)、攀高峰”，實現(xiàn)成文、成事、成人。同時，他提出了常州市新時期學校主動發(fā)展工作在人事編制統(tǒng)籌、績效考核評價等領域的綜合改革方向。
本次會議是一次座談會，更是一次交流會、分享會、研討會、策劃會和部署會。通過本次會議的召開，為深入推進教育強市建設，不斷提升教育現(xiàn)代化建設水平，努力辦好人民滿意的教育打開了一扇智慧之門。
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