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9月8日，由常州市未成年人成長指導(dǎo)中心組織的家庭教育指導(dǎo)師研修班第7次學(xué)習(xí)緊跟著新學(xué)期的步伐強(qiáng)勢啟動(dòng)。本次培訓(xùn)特邀《中國教育報(bào)》首席家庭教育專家、教育部家長學(xué)校建設(shè)師資培訓(xùn)專家、重慶師范大學(xué)趙石屏教授為全體學(xué)員講授“家庭教育學(xué)”專題。
趙石屏從家庭教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)、家庭教育的生物性原理、家庭教育的初始性原理、當(dāng)代中國文化哲學(xué)的變遷等方面展開，理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合相關(guān)的案例，對相關(guān)的理論進(jìn)行了深入淺出的解讀。還重點(diǎn)闡述了埃里克森的生命漸成理論，認(rèn)為人的每個(gè)階段都是由“認(rèn)同危機(jī)”來定義的，一個(gè)穩(wěn)定的自我認(rèn)同都源自對每個(gè)階段的認(rèn)同危機(jī)的解決。這一理論讓大家對于兒童成長過程中每個(gè)階段的關(guān)鍵問題有了清晰的認(rèn)知，為今后有針對性地開展家庭教育指導(dǎo)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
為了將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)以致用，本次培訓(xùn)之前，每個(gè)學(xué)員都撰寫了一個(gè)家庭教育的指導(dǎo)案例。趙教授現(xiàn)場對學(xué)員提交的部分家庭教育案例進(jìn)行了解讀反饋，并對如何撰寫家庭教育案例給予了全方位的、專業(yè)化的指導(dǎo)。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，本次培訓(xùn)活動(dòng)是對全體學(xué)員理論水平的一次再提升，也是對家庭教育本質(zhì)的深入認(rèn)識(shí)。學(xué)員們普遍意識(shí)到，做一名合格的家庭教育指導(dǎo)師需要有強(qiáng)大、系統(tǒng)的家庭教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等理論背景作為支撐。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育理論的學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，知行合一，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極朝著合格的家庭教育指導(dǎo)師不斷努力。
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