|
11月23日，中央文明委發(fā)布《第六屆全國文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位和第二屆全國文明家庭、文明校園及新一屆全國未成年人思想道德建設工作先進名單》。全國641所學校被授予全國文明校園稱號。其中常州2所學校榜上有名，分別是：常州西藏民族中學和常州市實驗小學。
江蘇省常州西藏民族中學是江蘇省為落實國務院“智力援藏”精神，于1985年創(chuàng)辦的首批內(nèi)地西藏班（校）之一，承擔著黨和政府交給的重大政治任務。學校占地50多畝，建筑面積18000多平方米，現(xiàn)有12個教學班，共計459名學生，生源來自西藏自治區(qū)的拉薩（為主體）、山南、日喀則、林芝、那曲、昌都、阿里等地區(qū)，是常州唯一一所民族學校。
學校是一所漢藏文化兼容、特色鮮明的內(nèi)地西藏班（校），是常州向全國展示民族學校風采的重要窗口，辦學35年來，堅持傳承、超越、創(chuàng)新和卓越的主導思想，恪守“和而不同、藏漢情融”的辦學理念，秉承“做學生生活上的慈母（慈父）、學業(yè)上的良師、思想上的益友”的工作思路，以“五個意識教育”（國家、法制、民主、文明、感恩)為德育工作主要抓手，開展“和美課程”“ 和美課堂” 專題研究，取得了突出成效，得到了市委、市政府和廣大人民群眾的充分肯定。
學校畢業(yè)生綜合素質(zhì)強，已有4000多名畢業(yè)生在西藏各條戰(zhàn)線發(fā)揮著骨干作用，成為西藏建設的中堅力量。中考成績一直名列全國內(nèi)地西藏班（校)前茅，畢業(yè)生100%升入高中學習，并受到復旦附屬中學、南開附屬中學、北京八十中等名校的青睞， 2020年中考重點高中錄取率為96.9%。學校已成為西藏家長為孩子首選的內(nèi)地西藏班（校）之一。
學校先后三次被國務院授予“全國民族團結(jié)進步模范單位”榮譽稱號；多次被國家民委、國家教育部授予“全國民族團結(jié)進步先進集體”稱號；多次被中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部等六部委表彰為“全國教育援藏先進集體”榮譽稱號，多次被評為“江蘇省民族團結(jié)進步模范集體”。
雙桂深處，青果毗鄰，百年實小，盡顯芳華。114年，實小順時應勢，砥礪前行。一代代實小人謹遵“精勤”校訓，圍繞“分享教育”勵精圖治、開拓創(chuàng)新，形成了“關愛生命、學會分享、賞識進步、追求卓越”的辦學理念，架構(gòu)了“培養(yǎng)有智慧、會分享的實小人”的育人目標，“讓學校成為適合師生和諧共長的生命林子”成了實小人美好的辦學愿景。
實小人本著“分享教育”的哲學思考，準確把握社會前進的脈搏，以開放的心態(tài)融入社會發(fā)展的洪流，在尋求自主發(fā)展的辦學征程中，不斷豐富分享教育內(nèi)涵，打造分享教育品牌，分享文化讓“人人都是吸納的樹，個個成為分享的源”成為了實小人的一種生活方式和思維方式。學校堅持“立德樹人”，建構(gòu)了“100種經(jīng)歷”的德育框架，創(chuàng)新了“分享品行”養(yǎng)成的德育方式，實施了“銀杏娃素養(yǎng)工程的評價改革”，營造了良好的育人生態(tài)；“道德講堂”積極發(fā)揮文明熏染作用，每年一度評選出“校園十佳好事”的銀杏娃走上道德講堂，宣講她們的善行義舉；軍訓后學生談成長感受；講述許巧珍的故事；講述自己服務社會公益行動的故事等等。少先隊活動室和學雷鋒志愿服務站按制度定期開放，“學雷鋒服務志愿者”“銀杏娃道德積分卡”“道德銀行”和六大主題長廊（閱讀、書法、美術(shù)、銀杏文化）等，在“八禮四儀”教育中的效用得到充分彰顯?！凹议L志愿者”服務團隊，護航學生健康成長?！秲r值體認：小學生道德教育的實踐探索》獲得國家級教學成果獎二等獎。
學校積極探索課程改革之路，省規(guī)劃精品課題《分享教育育人模式的實踐探索與建構(gòu)研究》、省首屆前瞻性教學改革實驗項目《分享之旅——“林-樹”式學校課程建設的實踐研究》以及省重大測試分析項目《基于核心素養(yǎng)與關鍵能力研究的學科教學方式改革》讓學校的研究方向更加明晰?！傲?樹課程”研究卓有成效、綜合素質(zhì)評價變革引領學生全面發(fā)展、育人模式構(gòu)建學校辦學全新路徑。學校先后獲得了江蘇省文明校園、全國青少年人工智能活動特色單位、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省中小學心理健康特色學校、江蘇省安全教育基地項目、江蘇省優(yōu)秀生態(tài)學校、江蘇省國防教育先進集體、江蘇省健康促進金牌學校、江蘇省教科研先進學校、首批省級教師發(fā)展示范基地校、常州市文明單位標兵、常州市集團辦學先進集體、常州市義務教育首批“新優(yōu)質(zhì)學?！?、常州市未成年人文明禮儀養(yǎng)成標兵學校等，并先后獲得了江蘇省教學成果獎2項一等獎。
自由舒展，“樹”的育人品性，“樹”的育人方式，“樹”的育人之道，這亦成為實小的教育之魂。迎風而立，是實小人選擇堅持的姿態(tài)；華蓋擎云，緣于每一個人對實小深沉的愛。向著陽光，捧出燦爛；矢志不渝，初心不改。扎根，吸納，向上，舒展！
掃一掃在手機打開當前頁  |
您當前的位置：