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日前，常州市教育局下發(fā)《關(guān)于評(píng)選第十批常州市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人的通知》（常教人〔2012〕48號(hào)）?，F(xiàn)將該項(xiàng)評(píng)選工作政策解讀如下：
一、第十批常州市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)選范圍和對(duì)象是什么？
全市各中小學(xué)、幼兒園、民辦學(xué)校、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)及電化教育機(jī)構(gòu)中符合條件的在職教師、專職教科研人員。
二、骨干教師參評(píng)人員需要具備什么樣的條件？
?。ㄒ唬┲行W(xué)（幼兒園）教師參評(píng)基本條件（同時(shí)具備）
1.基本要求
（1）熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重中小學(xué)生（幼兒）人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，有較豐富的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。
?。?）中學(xué)教師必須具備中學(xué)一級(jí)教師以上職稱并履行職責(zé)2年，小學(xué)教師必須具備小學(xué)一級(jí)教師以上職稱并履行職責(zé)4年。年齡不超過35周歲。
?。?）教學(xué)綜合素質(zhì)考核、教科研能力考核均達(dá)到優(yōu)秀等第。
?。?）年度考核均為“合格”。
?。?）學(xué)生滿意度較高。
2.教育工作
（1）尊重中小學(xué)生（幼兒）權(quán)益，遵循中小學(xué)生（幼兒）身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，保障和促進(jìn)中小學(xué)生（幼兒）健康成長。
?。?）積極參與學(xué)生思想政治教育及學(xué)校各部門的管理工作，近五年來擔(dān)任班主任或單位中層干部、年級(jí)組長、教研組長3年；或負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)、指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、開發(fā)德育類校本課程、指導(dǎo)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練4年。取得過較明顯的教育實(shí)績。
3.教學(xué)工作
?。?）注重學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，教書育人的實(shí)踐能力突出。準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。從事本專業(yè)學(xué)科教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿。近五年來，至少有一輪符合本學(xué)科特點(diǎn)的循環(huán)教學(xué)。教學(xué)效果顯著。
（2）近五年來，在轄市（區(qū)）范圍及以上評(píng)優(yōu)課或教學(xué)基本功競賽中獲二等獎(jiǎng)或以上獎(jiǎng)勵(lì)。
4.科研工作
?。?）堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，專業(yè)研究能力較強(qiáng)。參與轄市（區(qū)）、校級(jí)及以上教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究，并有研究計(jì)劃、階段總結(jié)和本人研究成果。
?。?）近五年在轄市（區(qū)）級(jí)及以上教育行政部門主辦的刊物上發(fā)表論文3篇（其中至少有2篇為市級(jí)以上刊物，任一級(jí)教師以來至少有1篇論文），或在轄市（區(qū)）級(jí)及以上教育主管部門組織的論文評(píng)比（含教育年會(huì)）中獲一等獎(jiǎng)以上論文3篇（其中至少有1篇為市二等獎(jiǎng)，任一級(jí)教師以來有1篇論文獲轄市（區(qū)）一等獎(jiǎng)），或出版論著（含市級(jí)以上學(xué)科教材編著，教輔用書除外）必須承擔(dān)1/5以上。發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文至少有2篇專業(yè)論文。
5.幼兒園教師可參照?qǐng)?zhí)行。特殊教育學(xué)校、民族學(xué)校教師視其特殊性，適度調(diào)整條件。
?。ǘＢ毥萄袉T參評(píng)基本條件
除達(dá)到中小學(xué)（幼兒園）教師參評(píng)基本條件(一)外，還應(yīng)達(dá)到下列要求：
1.教育教學(xué)工作：對(duì)本學(xué)科有系統(tǒng)的、較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教學(xué)水平，在學(xué)科教學(xué)和教法研究中取得一定的成績。經(jīng)常深入基層學(xué)校聽課指導(dǎo)，并有確定的實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校）。
2.教學(xué)科研工作：有一定的教育教學(xué)研究水平，承擔(dān)轄市（區(qū)）級(jí)及以上教科研課題，其教科研課題的成果（或階段性成果）必須切合教育教學(xué)實(shí)際，具有針對(duì)性和可操作性，并對(duì)所從事的學(xué)科教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用。近五年來，在正式刊物獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)論文不少于3篇。
3.指導(dǎo)青年教師工作：教研員在實(shí)施素質(zhì)教育方面應(yīng)起示范作用，在教學(xué)中起骨干作用，熱情關(guān)心中青年教師的成長，發(fā)揮傳、幫、帶作用。近3年每年在轄市（區(qū)）及其以上范圍開設(shè)學(xué)術(shù)性專題講座至少1次。
三、學(xué)科帶頭人參評(píng)人員需要具備什么樣的條件？
?。ㄒ唬┲行W(xué)（含幼兒園）教師參評(píng)基本條件(同時(shí)具備)
1.基本要求
?。?）熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重中小學(xué)生（幼兒）人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，有較豐富的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。
?。?）中學(xué)教師必須具備中學(xué)高級(jí)教師職稱并履行職責(zé)3年，小學(xué)教師必須具備小學(xué)高級(jí)教師職稱并履行職責(zé)5年。
?。?）教學(xué)綜合素質(zhì)考核、教科研能力考核均達(dá)到優(yōu)秀等第。
（4）年度考核均為“合格”。
?。?）學(xué)生滿意度較高。
2.教育工作
（1）尊重中小學(xué)生（幼兒）權(quán)益，遵循中小學(xué)生（幼兒）身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，保障和促進(jìn)中小學(xué)生（幼兒）健康成長。
?。?）積極參與學(xué)生思想政治教育及學(xué)校各部門的管理工作，近五年來擔(dān)任班主任或單位中層干部、年級(jí)組長、教研組長3年；或負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)、指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、開發(fā)德育類校本課程、指導(dǎo)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練4年。取得過較明顯的教育實(shí)績。
3.教學(xué)工作
（1）自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，了解國內(nèi)外教學(xué)改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)能力與水平高，能把握學(xué)科教學(xué)方向，教學(xué)效果顯著。
?。?）不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展意識(shí)和能力。一直從事本專業(yè)教學(xué)工作，工作量飽滿，近五年以來至少有一輪符合本學(xué)科特點(diǎn)的循環(huán)教學(xué)或在畢業(yè)班任教3年的經(jīng)歷。有較高的教學(xué)理論水平，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
?。?）近五年來，在轄市（區(qū)）范圍評(píng)優(yōu)課或教學(xué)基本功競賽中獲一等獎(jiǎng)，或在大市范圍評(píng)優(yōu)課或教學(xué)基本功競賽中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
4.科研工作
（1）堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，專業(yè)研究能力強(qiáng)、水平高。有較為系統(tǒng)、明確的研究方向。近五年來，參與常州市級(jí)及以上教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究(應(yīng)是課題組的主要成員)，有階段性成果或已結(jié)題（須有本人的研究成果），并通過鑒定或在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。研究成果在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。
?。?）近五年來，在市級(jí)及以上正式刊物發(fā)表至少3篇以上專業(yè)論文（任高級(jí)教師以來至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表2篇），或出版論著（含市級(jí)及以上學(xué)科教材編著，教輔用書除外）承擔(dān)1/4以上。
5.專業(yè)引領(lǐng)工作。任高級(jí)教師以來，指導(dǎo)2名以上中級(jí)或初級(jí)職稱教師的教學(xué)和課題研究，成績顯著；在市級(jí)及以上開設(shè)公開課或?qū)ｎ}講座1-2次。
6.幼兒園教師可參照?qǐng)?zhí)行。特殊教育學(xué)校、民族學(xué)校教師，視其特殊性，適度調(diào)整條件。
（二）專職教研員參評(píng)基本條件
除達(dá)到中小學(xué)（幼兒園）教師參評(píng)基本條件(一)外，還應(yīng)達(dá)到下列要求：
1.教育教學(xué)工作：對(duì)本學(xué)科有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教學(xué)水平，在教學(xué)法研究、教材建設(shè)中有顯著成績。經(jīng)常深入基層學(xué)校聽課指導(dǎo)，并有確定的實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校）。
2.教學(xué)科研工作：有較高的教育教學(xué)研究水平，承擔(dān)市級(jí)及以上教科研課題，其教科研課題的成果（或階段性成果）必須切合教育教學(xué)實(shí)際，具有針對(duì)性和可操作性，并對(duì)全市的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用。近五年來，在正式刊物上獨(dú)立發(fā)表專業(yè)論文不少于4篇（其中在國家核心刊物上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)論文不少于1篇）。
3.指導(dǎo)青年教師工作：教研員在實(shí)施素質(zhì)教育方面應(yīng)起示范作用，在教學(xué)中起骨干作用，熱情關(guān)心中青年教師的成長，發(fā)揮傳、幫、帶作用，對(duì)學(xué)科骨干的成長發(fā)揮重要作用；在培訓(xùn)提高教師的思想政治素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的成績，所指導(dǎo)的青年教師受到轄市（區(qū)）以上教育行政部門表彰。近3年在轄市區(qū)及以上范圍開設(shè)學(xué)術(shù)性專題講座3次及以上。
四、第十批常州市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人采取哪些方式選拔產(chǎn)生？評(píng)選數(shù)量多少？
第十批常州市骨干教師和學(xué)科帶頭人采用重點(diǎn)推薦和評(píng)選兩種方式選拔。常州市中小學(xué)骨干教師約300名，學(xué)科帶頭人約150名，其中重點(diǎn)推薦教師比例分別為20%左右和15%左右。
轄市、區(qū)候選人原則上是所轄區(qū)域的骨干教師和學(xué)科帶頭人，教育教學(xué)、教科研水平領(lǐng)先于同類人員并取得突出實(shí)績的教師可參與評(píng)選或重點(diǎn)推薦；局屬單位參與評(píng)選或重點(diǎn)推薦的候選人必須是本單位的優(yōu)秀教師。
通過重點(diǎn)推薦的候選人，由專家委員會(huì)審核并由市教育局直接認(rèn)定為市骨干教師和學(xué)科帶頭人，無需參與評(píng)選程序。
五、重點(diǎn)推薦工作程序如何？
重點(diǎn)推薦者條件為：辦學(xué)水平較高的學(xué)校和市、區(qū)教研部門。具體程序包括：
?。ㄒ唬W(xué)校依據(jù)評(píng)選條件向教育行政部門推薦。
（二）教研部門依據(jù)評(píng)選條件審核學(xué)校推薦意見。
?。ㄈ┹犑?、區(qū)教育行政部門對(duì)所轄學(xué)校、教研部門重點(diǎn)推薦對(duì)象審核公示后，按推薦名額分配數(shù)量報(bào)送市教育局人事處。局屬各單位及有關(guān)學(xué)校推薦對(duì)象由市教研室審核后按推薦名額分配數(shù)量報(bào)送市教育局人事處。未通過審核人員納入自主報(bào)名評(píng)選名單。
?。ㄋ模┦薪逃纸M織專家委員會(huì)審核轄市、區(qū)及市教研室重點(diǎn)推薦對(duì)象并公示。
六、評(píng)選考核內(nèi)容是什么？程序如何？
?。ㄒ唬┰u(píng)選考核內(nèi)容
1.教學(xué)綜合素質(zhì)考評(píng)。含教育教學(xué)理論、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題命制、課堂教學(xué)能力及信息技術(shù)應(yīng)用考核等。教育教學(xué)理論、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題命制考核占100分，課堂教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用考核占100分。
2.教科研能力考評(píng)。采用論文答辯的形式，滿分為100分。
3.參評(píng)材料。對(duì)照評(píng)審條件，體現(xiàn)參評(píng)人員的“骨干”或“帶頭”作用的具體材料。
（二）評(píng)選程序
1.教師自主報(bào)名。教師對(duì)照基本條件報(bào)名，不受名額限制。
2.教學(xué)綜合素質(zhì)考評(píng)。①筆試：含教育教學(xué)理論、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題命制等，教師在指定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行封閉測(cè)試；②上課：筆試考核合格人員參加課堂教學(xué)能力考核（含信息技術(shù)應(yīng)用。參與市精品課拍攝者在職評(píng)和五級(jí)梯隊(duì)評(píng)選中，只能免一次課堂教學(xué)能力考核）。
3.教科研能力考核。教學(xué)綜合素質(zhì)考評(píng)合格人員參加。參評(píng)教師提供3篇論文，進(jìn)行現(xiàn)場論文答辯。
4.個(gè)人申報(bào)。教學(xué)綜合素質(zhì)考評(píng)、教科研能力考評(píng)合格的教師進(jìn)行個(gè)人申報(bào)。采取網(wǎng)上申報(bào)方式，材料掃描上傳至相關(guān)網(wǎng)站。
5.基層單位推薦。學(xué)校在教師個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，對(duì)照條件，對(duì)申報(bào)教師進(jìn)行網(wǎng)上推薦審核。
6.主管部門審核。各主管部門分別對(duì)所轄學(xué)?？己撕笸扑]的材料進(jìn)行審核，確保質(zhì)量，審核通過人員采用一定形式公示一周后，匯總名冊(cè)及申報(bào)材料從網(wǎng)上報(bào)送至市教育局人事處。
7.市教育局組織開展網(wǎng)上評(píng)審。
七、申報(bào)工作有哪些注意事項(xiàng)？
?。ㄒ唬┥陥?bào)學(xué)科包括：幼兒園統(tǒng)一為幼教；小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康。
（二）凡涉及到聘期、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、論著出版等有效時(shí)間均截止到2012年8月30日。
?。ㄈ┥陥?bào)材料采用網(wǎng)絡(luò)方式報(bào)送。
?。ㄋ模?0月底至11月左右，組織全市重點(diǎn)推薦教師審核和自主報(bào)名教師的教學(xué)綜合素質(zhì)考核、教科研能力考核及綜合評(píng)審。
八、對(duì)第十批常州市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人如何獎(jiǎng)勵(lì)？
常州市骨干教師和學(xué)科帶頭人每年須履行相應(yīng)職責(zé)，經(jīng)考核合格后，享受教科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。局屬單位骨干教師和學(xué)科帶頭人分別享受每年1500元和2000元的獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)享受三年，經(jīng)費(fèi)由市教育局承擔(dān)一半。轄市、區(qū)可參考局屬單位標(biāo)準(zhǔn)或自定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，市教育局分別承擔(dān)每人每年500元和800元津貼。民辦學(xué)校自行確定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，市教育局給予適當(dāng)補(bǔ)貼。
九、如何保證評(píng)選工作公開公平？
市教育局成立由有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)委會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)選。
各轄市、區(qū)教育部門要成立推薦評(píng)審小組，負(fù)責(zé)本地區(qū)推薦人選的審定工作。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)選程序，自下而上，逐級(jí)推薦產(chǎn)生候選人。確定人員名單后，經(jīng)公公示后方進(jìn)行正式公布。
嚴(yán)格申報(bào)、推薦、評(píng)選紀(jì)律。如在申報(bào)、推薦、評(píng)選過程中發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，對(duì)申報(bào)對(duì)象實(shí)行一票否決，三年內(nèi)不得參加類似評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)有關(guān)單位、負(fù)責(zé)人和責(zé)任人作相應(yīng)處理。
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