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10月10日，常州課改實(shí)驗(yàn)區(qū)召開基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目2023-2024學(xué)年工作推進(jìn)會(huì)。市教育局、教科院分管領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校分管校長、主任及實(shí)驗(yàn)學(xué)科教研組長與備課組長，實(shí)驗(yàn)學(xué)科教研員參加了此次會(huì)議。會(huì)議對(duì)本學(xué)年課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)工作做出了全面部署。
本次會(huì)議分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。在線上環(huán)節(jié)，課程教材研究所邀請(qǐng)了成都市錦江實(shí)驗(yàn)區(qū)、山東濰坊實(shí)驗(yàn)區(qū)、鄂爾多斯東勝實(shí)驗(yàn)區(qū)、深圳南山實(shí)驗(yàn)區(qū)的代表，立足實(shí)驗(yàn)工作的整體推進(jìn)，分享了區(qū)域、學(xué)校推進(jìn)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)的有效做法和有益經(jīng)驗(yàn)。義務(wù)教育科學(xué)課標(biāo)修訂組組長胡衛(wèi)平教授立足學(xué)科發(fā)展，介紹了課標(biāo)實(shí)驗(yàn)的重要意義和有效思路。課程教材研究所中小學(xué)教學(xué)研究中心何成剛主任立足課標(biāo)實(shí)驗(yàn)的頂層設(shè)計(jì)與體系保障，介紹了過去一年實(shí)驗(yàn)推進(jìn)的基本經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展啟示。在大會(huì)講話中，課程教材研究所張國華所長系統(tǒng)回顧了過去一年課標(biāo)實(shí)驗(yàn)所取得的出色成效，從提高認(rèn)識(shí)、明確要求、科學(xué)推進(jìn)等方面架構(gòu)起課標(biāo)實(shí)驗(yàn)的工作理念與機(jī)制，并從聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重視輻射示范、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、著力氛圍營造等方面，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作提出了具體要求和殷切期望。
在線下環(huán)節(jié)，市教育局、教科院領(lǐng)導(dǎo)分別就課標(biāo)實(shí)驗(yàn)工作提出了意見和建議。市教科院副院長韓志祥指出，課標(biāo)實(shí)驗(yàn)責(zé)任重大、使命光榮，是常州作為全國課程教學(xué)改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)的時(shí)代使命，構(gòu)成了當(dāng)前常州地區(qū)課程改革工作的重要任務(wù)。韓志祥副院長就課標(biāo)實(shí)驗(yàn)工作提出了六條意見：組建由分管校長、分管主任、教研組長、備課組長、骨干教師等組成的校級(jí)實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)校本研修，將實(shí)驗(yàn)工作全面融入校本教研活動(dòng)體系；強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主動(dòng)作為、全科動(dòng)員，積極借力專家資源服務(wù)學(xué)校課程發(fā)展；重視改革經(jīng)驗(yàn)的反思與提煉，借助跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨區(qū)域等方式發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用；形成常態(tài)化推進(jìn)實(shí)驗(yàn)的工作機(jī)制，定期開展研討、總結(jié)；強(qiáng)化工作考核與資源保障，確保實(shí)驗(yàn)工作順利開展。
最后，市教育局副局長戚寶華指出，過去一年常州實(shí)驗(yàn)區(qū)承擔(dān)了勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐的課標(biāo)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了令人矚目的成績，在全國發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。在此基礎(chǔ)上，常州實(shí)驗(yàn)區(qū)承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)學(xué)科逐步擴(kuò)大，包括高中語文、高中數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)等共計(jì)六門學(xué)科，體現(xiàn)了課程教材所對(duì)常州實(shí)驗(yàn)區(qū)的認(rèn)可和期待。他要求各實(shí)驗(yàn)校全面認(rèn)識(shí)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)在全國基礎(chǔ)教育課程改革體系中的關(guān)鍵性作用，并提出了五點(diǎn)希望：真投入，通過深度卷入實(shí)驗(yàn)工作尋求改革問題解決的有效方法；真研究，聚焦課程實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)問題進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)與實(shí)踐；真改進(jìn)，將研究的成果付諸實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)行為與方式的積極轉(zhuǎn)變；真有效，將課標(biāo)要求和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，凝練成學(xué)生的學(xué)科能力；真發(fā)展，通過課標(biāo)實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生的素養(yǎng)水平、教師的專業(yè)能力以及學(xué)校的發(fā)展質(zhì)量。
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