發(fā)布時(shí)間：2017年2月6日下午3：00
發(fā)布地點(diǎn)：市行政中心惠風(fēng)廳
發(fā)布主題：常州教育為民辦實(shí)事新聞發(fā)布
發(fā)布人員：丁偉明 常州市教育局局長
胡 鵬 常州市教育局副局長
常仁飛 常州市教育局副局長
完利梅 常州市教育局副局長
紀(jì) 忠 常州市教育局副局長
主 持 人：孫潔茹 中共常州市委宣傳部副部長
發(fā)布會(huì)主席臺(tái)
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場
孫潔茹 中共常州市委宣傳部副部長
【孫潔茹】：
各位記者朋友：大家下午好！
歡迎大家參加今天的新聞發(fā)布會(huì)，今天我們很高興請(qǐng)到了常州市教育局局長丁偉明向大家介紹常州教育情況，并回答記者關(guān)心的問題。下面，先請(qǐng)丁偉明局長作相關(guān)介紹。
丁偉明 常州市教育局局長
【丁偉明】：
各位新聞界的朋友：
大家好！
“十二五”以來，常州教育堅(jiān)持以教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，致力于推進(jìn)教育公平，不斷深化教育改革，教育體系趨于完善，教育質(zhì)量高位發(fā)展，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)度持續(xù)提升。根據(jù)市委、市政府安排，下面我就教育為民辦實(shí)事的總體情況向大家作簡要介紹。
一、堅(jiān)守公平，教育發(fā)展更為均衡
教育公平是社會(huì)公平的重要基石，常州教育把增進(jìn)公平作為發(fā)展的根本價(jià)值取向。經(jīng)過努力，所有轄市區(qū)均首批通過全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）評(píng)估。
一是外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)權(quán)益得到保障。目前共有16.29萬名外來務(wù)工人員隨遷子女在義務(wù)教育階段學(xué)校就讀，公辦學(xué)校就讀率達(dá)90.33 %，公辦初中就讀率為100%。
二是幫困助學(xué)體系全面覆蓋。十二五期間減免學(xué)費(fèi)、發(fā)放各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等總計(jì)96378.44萬元，惠及學(xué)生近10萬人次，確保沒有一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)；殘疾學(xué)生從學(xué)前到大學(xué)全過程實(shí)行免費(fèi)教育。
三是熱點(diǎn)高中統(tǒng)招名額分配到初中校比例逐年增加。目前比例已經(jīng)達(dá)到70%，并且全面取消高中擇校生。
四是集團(tuán)化辦學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。全市基礎(chǔ)教育階段共組建教育集團(tuán)37個(gè)，“家門口的學(xué)校都精彩”正在成為現(xiàn)實(shí)。
二、優(yōu)化資源，教育供給能力更強(qiáng)
為滿足人民群眾日益增長的教育需求，十二五以來，常州教育著力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置。
一是學(xué)校布局更合理。實(shí)施學(xué)校建設(shè)“三年行動(dòng)計(jì)劃”，“十二五”期間全市新建和改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園140所，投資約135億元，建筑校舍面積達(dá)250萬平方米，辦學(xué)條件大為改善。
二是教育體系更完善?；拘纬蓮膶W(xué)前教育到老年教育、學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育彼此銜接、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展、職業(yè)教育和普通教育相互溝通、職前教育和職后教育有效銜接的終身教育體系。
三是資源配置更優(yōu)化。全市所有公辦高職院校均達(dá)教育部高職高專教學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)，普通高中均為省三星級(jí)以上高中，中職學(xué)校均為省三星級(jí)以上職業(yè)學(xué)校；義務(wù)教育階段學(xué)生在省優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀率達(dá)90%，學(xué)前教育階段兒童在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)園就讀率達(dá)95%。全市優(yōu)秀教師占專任教師比例達(dá)18%，義務(wù)教育階段優(yōu)秀教師校際輪崗交流比例達(dá)15%，職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師比例達(dá)77.1%，高職院校“雙師型”教師比例達(dá)79%。
三、注重質(zhì)量，教育發(fā)展水平更高
提升質(zhì)量是教育發(fā)展的永恒主題，是人民群眾對(duì)教育的根本訴求。我們以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以科研為抓手，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。
一是教育科研成果全國領(lǐng)先?！笆濉逼陂g，我市實(shí)施各級(jí)各類研究課題867項(xiàng)，實(shí)施教育創(chuàng)新項(xiàng)目55項(xiàng)；在首屆國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比中，獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，獲獎(jiǎng)率位居全國地級(jí)市前列。常州大學(xué)獲批“服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”1項(xiàng)，在常高校獲批省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科10個(gè)。
二是普職教均衡發(fā)展，全省名列前茅。2016年高考全市本二以上達(dá)線率達(dá)80.56%，首次突破80%大關(guān)，一本達(dá)線率達(dá)26.31%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國、全省平均水平；職業(yè)學(xué)校對(duì)口單招考試升學(xué)率和職校生參加省、國家技能大賽成績始終處于全省第一方陣；職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生一次性就業(yè)率、中級(jí)工達(dá)標(biāo)率分別達(dá)99%、98%以上，并且實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
三是各類競賽成績突出。注重青少年創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，堅(jiān)持開展生命教育、科技教育、公民教育、陽光體育等活動(dòng)，學(xué)生多元個(gè)性發(fā)展需求得到充分滿足。在近五年科技創(chuàng)新比賽中，有9名學(xué)生獲得世界冠軍。2016年，全市學(xué)科競賽有1051人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中有53人獲全國一等獎(jiǎng)；機(jī)器人、航模等科技創(chuàng)新比賽有61個(gè)項(xiàng)目在省級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)，獲全國一等獎(jiǎng)28個(gè)、世界冠軍3個(gè)。
四、深化改革，教育發(fā)展動(dòng)能更足
改革是教育發(fā)展的根本動(dòng)力。過去的五年是常州教育改革的五年、創(chuàng)新的五年。
一是改革學(xué)校發(fā)展方式。實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程，學(xué)校自主發(fā)展的意識(shí)和能力不斷加強(qiáng)，學(xué)校特色不斷彰顯。目前全市有各類特色項(xiàng)目學(xué)校300多所，省市級(jí)基礎(chǔ)教育課程建設(shè)項(xiàng)目115個(gè)，省市級(jí)基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目20個(gè)，基本形成“學(xué)校有特色、學(xué)生有特長”的個(gè)性化發(fā)展局面。
二是創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育。完成省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)任務(wù)，率先在全省、全國實(shí)施中高職銜接試點(diǎn)工作，建成5所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，8所省現(xiàn)代化高水平職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)單位，目前已經(jīng)形成中職+本科（3+4）、高職+本科（3+2）、中職+高職（3+3）、五年一貫制、對(duì)口單招等多渠道共通的現(xiàn)代職教體系框架。
三是推進(jìn)教育信息化。全市100%中小學(xué)、幼兒園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，實(shí)現(xiàn)“班班通”，中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校國家信息化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá)95%，96所學(xué)校成為省、市級(jí)數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校。
四是教育國際化水平日益提升。引進(jìn)世界優(yōu)秀教育資源，8所高中試點(diǎn)開設(shè)國際課程，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目達(dá)到27個(gè)，國際友好學(xué)校突破120所。
五、多元融合，教育服務(wù)水平更高
教育的一個(gè)重要功能是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。十二五以來，我們堅(jiān)持教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的高度融合發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育的認(rèn)可度越來越高，教育滿意度名列全省第一。
一是積極對(duì)接產(chǎn)業(yè)。常州各高校以及常州高職園區(qū)圍繞石墨烯、太陽能光伏、常州制造2025、機(jī)器人以及智能裝備等產(chǎn)業(yè)，加快軟、硬件建設(shè)，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟；特色專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)得到加強(qiáng)，有省級(jí)品牌特色專業(yè)45個(gè)，首批省職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化專業(yè)群5個(gè)，位居全省前列。
二是主動(dòng)服務(wù)企業(yè)。深化校企合作、產(chǎn)教融合，組建旅游管理、數(shù)控技術(shù)、軌道交通、汽車、電梯、藝術(shù)、護(hù)理、光伏等專業(yè)性職教集團(tuán)10個(gè)，建成18個(gè)省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目。
三是廣泛惠及市民。成立全省首家教育服務(wù)中心，舉辦“常州公開課”65講，參與聽眾10萬人次；舉辦“優(yōu)秀教師免費(fèi)導(dǎo)學(xué)”，惠及學(xué)生6.9萬多人次；“常老師在線”共邀請(qǐng)1342位老師上線，超過千萬網(wǎng)民受益?！扒喙诰€”學(xué)校學(xué)習(xí)資源總量超過53900個(gè)，向全市40萬中小學(xué)生免費(fèi)開放。終身教育融入生活，500余門課程送進(jìn)社區(qū)，共實(shí)施面授課程2241次。
教育關(guān)乎民生，關(guān)系千家萬戶，歷來為社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。長期以來，各位記者朋友們?yōu)榻逃隽撕芎玫男麄?。在此，我代表常州市教育局向各位新聞界的朋友們表示衷心的感謝。你們的關(guān)心和支持，是我們把教育辦好，把每一件實(shí)事辦好、每一件好事辦實(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力，也真誠希望大家對(duì)我們的工作及時(shí)提出寶貴的意見和建議。
最后，祝大家在新的一年里身體健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！
謝謝大家！
【孫潔茹】：下面有請(qǐng)記者朋友提問。
江蘇商報(bào)記者提問
【江蘇商報(bào)記者】：
我想提兩個(gè)問題。第一、請(qǐng)問職校生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的含義是什么？常州職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)就業(yè)的現(xiàn)狀是怎樣的？
第二、請(qǐng)問優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)表現(xiàn)在哪些地方？教育行政部門如何推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)？
胡 鵬 常州市教育局副局長
【胡 鵬】：
關(guān)于第一個(gè)問題我來回答一下。
1.高水平就業(yè)的含義。高水平就業(yè)主要包含以下內(nèi)容：就業(yè)率高、專業(yè)對(duì)口就業(yè)率高、就業(yè)穩(wěn)定率高和較為滿意的就業(yè)薪酬等。
2. 我市職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。長期以來，我市職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，切實(shí)將畢業(yè)生就業(yè)，特別是高水平就業(yè)作為衡量辦學(xué)品質(zhì)的重要指標(biāo)，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)就業(yè)政策，畢業(yè)生就業(yè)工作成效顯著。近三年，我市職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上、對(duì)口就業(yè)率86%左右、畢業(yè)生就業(yè)滿意度80%左右，企業(yè)滿意度98%左右，形成了畢業(yè)生與企業(yè)共贏的就業(yè)局面。就業(yè)學(xué)生對(duì)薪酬水平普遍比較滿意，職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了高薪就業(yè)，薪酬甚至超過了研究生。
我市實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育畢業(yè)生高水平就業(yè)的原因：一是各級(jí)黨委、政府、職業(yè)學(xué)校高度重視。長期以來，市委、市政府高度重視職業(yè)教育，把加快職業(yè)教育發(fā)展作為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新常州的重要舉措，不斷加大政府統(tǒng)籌和支持力度，形成了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)、互動(dòng)發(fā)展的良好格局，職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力得到極大增強(qiáng)；市教育局每年召開就業(yè)工作會(huì)議，專題研討人才培養(yǎng)、提升就業(yè)質(zhì)量等重點(diǎn)議題；各職業(yè)學(xué)校將實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高水平就業(yè)貫穿到了人才培養(yǎng)的全過程。二是不斷優(yōu)化職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置。構(gòu)建了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)吻合度調(diào)查制度，根據(jù)我市加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的實(shí)際需要，不斷優(yōu)化職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，提升職業(yè)學(xué)校專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)的吻合度；建立了專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估制度，大力推進(jìn)品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)的品質(zhì)。三是持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展企業(yè)、行業(yè)與職業(yè)學(xué)校的常態(tài)化對(duì)接、研討活動(dòng)，及時(shí)更新人才培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容；深化校企合作，推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，引進(jìn)先進(jìn)國際職教模式，推動(dòng)專業(yè)課程與國際通用職業(yè)資格證書要求相銜接；大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，用信息化助推教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革；有效組織了校、市、省、全國“四級(jí)”技能大賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練，以技能大賽引領(lǐng)教學(xué)模式改革，讓大賽成果惠及所有專業(yè)、所有學(xué)生。四是努力拓寬就業(yè)渠道。學(xué)校堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)與地方人才市場、用人單位的溝通和聯(lián)系，建構(gòu)了大型招聘會(huì)與專場招聘會(huì)相結(jié)合的校內(nèi)外就業(yè)服務(wù)平臺(tái)；充分發(fā)揮職教集團(tuán)在吸納畢業(yè)生就業(yè)方面的作用，通過開辦企業(yè)冠名班、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“招生即招工，入學(xué)即就業(yè)”；學(xué)校注重信息渠道的暢通，著力推進(jìn)就業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生提供及時(shí)、準(zhǔn)確的崗位需求信息。
常仁飛 常州市教育局副局長
【常仁飛】：
關(guān)于第二個(gè)問題我來回答一下。
2010年，我市成為首批創(chuàng)建江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)，所有轄市、區(qū)均被省政府確定為江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)市（區(qū)）。2012年，各轄市、區(qū)接受“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”督導(dǎo)，發(fā)展態(tài)勢良好、水平較高，辦學(xué)條件、資源配置、公眾滿意度調(diào)查等均達(dá)到教育部要求。2014年，我市在全省教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系監(jiān)測評(píng)估中名列第三，高于蘇南平均水平，其中，經(jīng)第三方測評(píng)的“教育滿意度”位居全省第一。
一、我市優(yōu)質(zhì)學(xué)校現(xiàn)狀
（一）有學(xué)上
截止2016年，我市義務(wù)教育階段共有學(xué)生39.65萬名，其中，流動(dòng)人員隨遷子女共有16.78萬名，占比42.3%，公辦學(xué)校吸納率達(dá)90.39%，基本實(shí)現(xiàn)了在常適齡青少年兒童“有學(xué)上”的目標(biāo)。
（二）上好學(xué)
目前，我市學(xué)前教育階段有幼兒園296所，其中，省市級(jí)優(yōu)質(zhì)園269所，占比90%以上，95%以上的學(xué)齡前兒童在優(yōu)質(zhì)幼兒園就讀。
全市義務(wù)教育學(xué)校327所，其中優(yōu)質(zhì)學(xué)校301所，占比90%以上，95%以上的學(xué)生在優(yōu)質(zhì)小學(xué)和初中就讀。
我市高中34所，其中，省四星級(jí)高中22所，省三星級(jí)高中8所，三星級(jí)以上高中占比90.90%，在這些學(xué)校就讀的學(xué)生達(dá)到95%。
在這些數(shù)據(jù)中，有一個(gè)數(shù)據(jù)在三個(gè)學(xué)段都出現(xiàn)——95%，也就是說，我市基礎(chǔ)教育階段從幼兒園到高中，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀的學(xué)生比例都達(dá)到了95%，這個(gè)比例是比較高的，也是我市多年來推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、增強(qiáng)人民福祉所取得的成果。
二、優(yōu)質(zhì)學(xué)?！皟?yōu)”在哪里
一是辦學(xué)理念先進(jìn)。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念，才能指引學(xué)校向著更好地方向發(fā)展，才能引領(lǐng)學(xué)生更好地成長。我們的優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)理念都是植根學(xué)校實(shí)際，注重傳承與創(chuàng)新，堅(jiān)持育人為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，師生高度認(rèn)可，具有鮮明的個(gè)性特征。
二是辦學(xué)條件較好。辦學(xué)條件是保障師生安全、確保教育教學(xué)工作較好開展的基礎(chǔ)。我們的優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)到了省教育裝備二類以上標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)一部分學(xué)校已經(jīng)達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。可以說，從學(xué)校基礎(chǔ)配套設(shè)施到校園布局結(jié)構(gòu)，到教師結(jié)構(gòu)均達(dá)到了較高標(biāo)準(zhǔn)。
三是課程建設(shè)水平高。課程建設(shè)水平是體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力的關(guān)鍵要素，因?yàn)檎n程就是學(xué)生在校的生活。我們的優(yōu)質(zhì)學(xué)校在課程建設(shè)上體現(xiàn)了規(guī)范性、豐富性和選擇性。都有能夠正確把握國家課程實(shí)施的關(guān)鍵要素，校本化實(shí)施國家課程，形式多樣地開展藝術(shù)教育和科普教育，開發(fā)和利用校內(nèi)外各種課程資源，提供能基本滿足學(xué)生需要和選擇、充分體現(xiàn)學(xué)校特色的各類校本課程。教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)，保障有力。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)科學(xué)合理。
四是學(xué)生綜合素質(zhì)高。我們學(xué)生的思想道德、學(xué)業(yè)水平、身體素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐等綜合能力在全省處于比較高的水平。其中，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格率達(dá)90%以上，每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長”的標(biāo)準(zhǔn)，全市100%義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率、體質(zhì)健康測試合格率較高，均超過省定標(biāo)準(zhǔn)。其中，初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率多地區(qū)達(dá)到或就近100%。（另有部分學(xué)生多元發(fā)展的內(nèi)容完局會(huì)將講）
三、為了優(yōu)質(zhì)均衡，我們所做的努力
（一）政府主導(dǎo)部門聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任主動(dòng)作為
常州市委、市政府充分認(rèn)識(shí)到推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，對(duì)于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我市建立了市級(jí)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各轄市區(qū)政府具體組織實(shí)施，教育、發(fā)改、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、機(jī)構(gòu)編制、城鄉(xiāng)建設(shè)、規(guī)劃、國土資源等部門協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制。各級(jí)政府堅(jiān)持“以縣為主”辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校，統(tǒng)籌推進(jìn)本地區(qū)義務(wù)教育改革發(fā)展，部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和社會(huì)力量合力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的職責(zé)明確。市政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡列入轄市區(qū)政府教育工作年度考核體系，對(duì)入學(xué)機(jī)會(huì)保障、經(jīng)費(fèi)投入保障、教師隊(duì)伍保障及緩解熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，建立了推動(dòng)有力、檢查到位、考核嚴(yán)格、獎(jiǎng)懲分明、公開問責(zé)的義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)責(zé)任機(jī)制。
（二）優(yōu)化規(guī)劃加大投入，強(qiáng)基固本精準(zhǔn)發(fā)力
《常州市加快市屬學(xué)校建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2015—2017）》。十二五期間，全市新建、擴(kuò)建、改造中小學(xué)校舍面積達(dá)170萬㎡，完成投資66億元，努力把學(xué)校建成城市最安全的地方。我們堅(jiān)持優(yōu)化義務(wù)教育熱點(diǎn)校施教區(qū)，嚴(yán)控?fù)裥１壤?，熱點(diǎn)高中統(tǒng)招名額分配比例保持在70%以上，取消高中擇校生?；拘纬闪伺c經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的城鄉(xiāng)一體的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。
十二五以來，全市義務(wù)教育財(cái)政性投入總計(jì)2,272,123萬元，年均增長10.56%。十二五以來，全市義務(wù)教育階段免除學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)共計(jì) 7.66億元，補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)2373.34萬元，確保沒有一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)。另行安排流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)500萬元，用于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女補(bǔ)助。
（三）主動(dòng)發(fā)展深化內(nèi)涵，提高質(zhì)量成就未來
優(yōu)質(zhì)均衡需要學(xué)校由內(nèi)而外迸發(fā)出主動(dòng)發(fā)展的力量。2003年起，常州市推行“學(xué)校主動(dòng)發(fā)展”工程，歷時(shí)十三年、四輪規(guī)劃的推進(jìn)，陳舊的教育理念受到?jīng)_擊，固化的發(fā)展方式發(fā)生改變，校長的領(lǐng)導(dǎo)能力得到整體提升，學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)體系不斷創(chuàng)新，全面引進(jìn)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，“管、辦、評(píng)”分離的管理機(jī)制取得突破，建立近50個(gè)教育集團(tuán)，21所學(xué)校參與華師大葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育研究”，8所學(xué)校參與李希貴主持的“新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃”，24所學(xué)校成為常州市數(shù)字化校園實(shí)驗(yàn)學(xué)校，40所學(xué)校成為常州市“e學(xué)習(xí)”項(xiàng)目學(xué)校，各級(jí)各類學(xué)校在已有的基礎(chǔ)上找到了自身的發(fā)展路徑和內(nèi)生力。
進(jìn)入十三五，常州的學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程得到了深化，《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的指導(dǎo)意見》出臺(tái)，“以課程建設(shè)為核心、課堂教學(xué)變革為重點(diǎn)、創(chuàng)新師生評(píng)價(jià)為關(guān)鍵、信息技術(shù)運(yùn)用和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)貫穿始終”成為主導(dǎo)方向，“研究中心、評(píng)價(jià)中心、資源中心、推廣中心”相繼成立，區(qū)域聯(lián)動(dòng)、部門協(xié)同、整體推進(jìn)的工作模式得到確立。
我們堅(jiān)信，不論在過去，還是未來，學(xué)校主動(dòng)發(fā)展都是推進(jìn)常州義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡最有力的抓手，也是常州教育質(zhì)量整體提升最應(yīng)該堅(jiān)持的做法?！?
（四）一個(gè)不少個(gè)個(gè)重要，弱勢不弱共享陽光
優(yōu)質(zhì)均衡不僅要求我們辦好每一所學(xué)校，更重要的是促進(jìn)每一位學(xué)生全面而充分發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，常州迎來了大批外來務(wù)工人員，截止2016年，全市義務(wù)教育階段共有中小學(xué)生39.65萬名，其中外來務(wù)工人員隨遷子女16.78萬名，占比達(dá)42.3%，并每年以萬人遞增。進(jìn)入新世紀(jì)以來，常州市政府全面啟動(dòng)“藍(lán)天計(jì)劃”，通過公辦學(xué)校公平吸納、專門學(xué)校集中吸納、簡易學(xué)校補(bǔ)充吸納等渠道，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與、規(guī)范管理等措施，著力解決外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)問題。武進(jìn)區(qū)探索流動(dòng)人口子女積分入學(xué)管理辦法，得到群眾廣泛認(rèn)同。目前，全市外來務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)義務(wù)教育教育公辦學(xué)校吸納率達(dá)90.39%，高于省定目標(biāo)，在常就讀隨遷子女一律享受“同城待遇”。
（五）城鄉(xiāng)一體定位鄉(xiāng)村，補(bǔ)齊短板全面提升
作為蘇南經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，常州市把握了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，明確必須統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”問題，將鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升納入政府重點(diǎn)工程。
多年來，我市大力實(shí)施鄉(xiāng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃和鄉(xiāng)村初中校舍改造工程，鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件普遍提升。在積累了一定的集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各地根據(jù)學(xué)校類別、發(fā)展前景，逐步組成若干“鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”，突出小規(guī)模學(xué)校、小班化教學(xué)、課程建設(shè)、學(xué)生成長指導(dǎo)中心建設(shè)等重點(diǎn)問題的研究。各地試點(diǎn)“城市學(xué)校牽手農(nóng)村學(xué)?！惫こ蹋謱賹W(xué)校、轄市（區(qū)）城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校在區(qū)域內(nèi)與1-2所鄉(xiāng)村學(xué)校建立“學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”，加強(qiáng)城市與農(nóng)村學(xué)生“空間互換”實(shí)踐體驗(yàn)。各地以區(qū)域?yàn)閱挝怀闪⑧l(xiāng)村學(xué)校教育發(fā)展顧問團(tuán)，特級(jí)教師、人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、名師工作室分別聯(lián)系1-2所鄉(xiāng)村學(xué)校，定期深入各學(xué)校，診斷、指導(dǎo)教育教學(xué)工作。推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校依法辦學(xué)，引導(dǎo)建立學(xué)校章程，加快育人模式改革，完善可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度體系。保護(hù)富有地域特色的鄉(xiāng)村文化，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校在小規(guī)模辦學(xué)、特色文化建設(shè)等方面取得重點(diǎn)突破，形成了一批特色鮮明、辦學(xué)品位高、在省市區(qū)有一定影響的鄉(xiāng)村學(xué)校。
我市正在《關(guān)于大力實(shí)施鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升工程的工作意見（2016-2020年）》，堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以教育公平和質(zhì)量提升為重要抓手，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教育人、財(cái)、物資源配置，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，努力將好學(xué)校辦在老百姓家門口。
（六）優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建追求高遠(yuǎn)，更加公平更高質(zhì)量
優(yōu)質(zhì)均衡不是同步均衡，沒有統(tǒng)一模式，需要典型引領(lǐng)，需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。常州市結(jié)合省級(jí)要求和本地特點(diǎn)，于2006年起開展“優(yōu)質(zhì)學(xué)校”創(chuàng)建工作，十年間，全市義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)歷了創(chuàng)建和復(fù)評(píng)過程，“家門口的學(xué)校都精彩”正在逐步成為現(xiàn)實(shí)。
今年，我市印發(fā)了《關(guān)于開展常州市義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”創(chuàng)建工作的通知》，制定了《常州市義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》、《常州市義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”創(chuàng)建目標(biāo)》，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校。創(chuàng)建不是目的，發(fā)展才是根本，五年內(nèi)，我市將創(chuàng)建100所“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?，推介100位校長辦學(xué)思想，打造100種學(xué)校特色文化。
四、新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！靶隆?、“優(yōu)”表現(xiàn)在哪里
進(jìn)入十三五，常州教育在比較高位發(fā)展的基礎(chǔ)上，如何在新形勢下，更高標(biāo)準(zhǔn)地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，更大程度地惠及全市老百姓？我們提出了“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建的戰(zhàn)略任務(wù)。
（一）新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！靶隆痹谀睦铮?個(gè)新）
1、價(jià)值理念新：堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，創(chuàng)建高品質(zhì)學(xué)校。
2、目標(biāo)任務(wù)新：創(chuàng)建100所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推介100位校長辦學(xué)思想，打造100種學(xué)校特色文化。
3、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)新：從標(biāo)準(zhǔn)化、高品質(zhì)、影響力三個(gè)維度展開。
4、評(píng)估方式新：全方位、立體式、綜合性評(píng)估。
5、運(yùn)行機(jī)制新：常態(tài)化、規(guī)范化和專業(yè)化。
（二）新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！皟?yōu)”表現(xiàn)在哪里？
三個(gè)維度：標(biāo)準(zhǔn)化、高品質(zhì)、影響力。
分別從學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)水平、主動(dòng)發(fā)展的程度、辦學(xué)行為的規(guī)范、教師隊(duì)伍的優(yōu)化、學(xué)生綜合素養(yǎng)、學(xué)校管理水平等多方面對(duì)新的優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行高位引領(lǐng)。
常州日?qǐng)?bào)記者現(xiàn)場提問
【常州日?qǐng)?bào)記者】：
請(qǐng)問常州教育在促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，滿足孩子的個(gè)性化發(fā)展需求方面，做了那些事？
完利梅 常州市教育局副局長
【完利梅】：
這個(gè)問題我來回答一下。
生命的個(gè)體是有差異的、多元的。蘇格拉底說：教育就是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來，幫助他成長成自己的樣子。常州教育歷來非常重視 促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，滿足孩子個(gè)性發(fā)展需求這項(xiàng)工作。尤其近幾年來，市教育局主要從以下五大領(lǐng)域進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐，并取得了比較好的效果。
第一，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革轉(zhuǎn)型。一方面，2011年起，在全市各學(xué)段全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目，其中幼兒園課程游戲化、小學(xué)特色文化建設(shè)、課程基地建設(shè)、薄弱初中和特殊教育提升工程等五大項(xiàng)目全面展開。截至目前，全市共創(chuàng)建了115個(gè)省市級(jí)課程基地，21項(xiàng)省市級(jí)前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，豐富的課程為滿足孩子們多元發(fā)展和個(gè)性成長需求扎實(shí)了底盤；另一方面，積極探索中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，常州市作為江蘇省唯一的國家中小學(xué)教育質(zhì)量 綜合評(píng)價(jià) 改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，正在從學(xué)生的品德、學(xué)業(yè)、身心發(fā)展水平，興趣特長養(yǎng)成，學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等六方面構(gòu)建教育質(zhì)量 綜合評(píng)價(jià) 指標(biāo)體系，這一項(xiàng)改革有利于引導(dǎo)學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變育人觀和質(zhì)量觀。
第二，建構(gòu)和完善“五色教育”德育體系。在弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)愛國主義的紅色教育中，每年都在全市范圍內(nèi)開展“我們的節(jié)日”、中華經(jīng)典誦讀等主題教育活動(dòng)；在以關(guān)愛生命為主題的綠色教育中，我們把每年3月定為生命教育月，通過系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成珍愛生命的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力；在以提高公民素養(yǎng)為目標(biāo)的金色教育中，我們引進(jìn)了公民教育實(shí)踐項(xiàng)目、模擬聯(lián)合國、模擬政協(xié)等，孩子們的參與面和參與熱情都非常高。在以培養(yǎng)科學(xué)精神、提高創(chuàng)新能力為核心的紫色教育中，在全市共成立了11個(gè)青少年科技俱樂部，開展航模、車模、創(chuàng)客、機(jī)器人、電子技師等科技創(chuàng)新比賽，每年參賽的學(xué)生超12000人次。2016年共有61個(gè)項(xiàng)目在省級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)，全國一等獎(jiǎng)28個(gè)、世界冠軍3個(gè)。同時(shí)，還有以關(guān)愛流動(dòng)兒童、孤殘兒童和同伴互助為中心的藍(lán)色教育。我們成立了中學(xué)生義工聯(lián)盟，注冊(cè)志愿者達(dá)20000多名，通過雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、義工夏令營等，讓學(xué)生體會(huì)“幫助別人，快樂自己；關(guān)愛他人，成就自己”的成長樂趣。
第三，多舉措強(qiáng)化藝體教育功效。充分發(fā)揮藝體教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的功能。在藝術(shù)教育方面，我們實(shí)施了書法教育“百千萬工程”，堅(jiān)持開展全市中小學(xué)生器樂、舞蹈、聲樂、短劇、書畫類和高中生“三獨(dú)”比賽，鼓勵(lì)和支持學(xué)校和學(xué)生舉辦的音樂會(huì)、作品展。春節(jié)前常州一中民樂團(tuán)和常州市中小學(xué)生民族樂團(tuán)聯(lián)合在保利大劇院舉行了新年音樂會(huì)。在體育教育方面，體育業(yè)余競賽項(xiàng)目到2016年已近50項(xiàng)，我們還通過陽光體育夏令營、冬令營和校園體育吉尼斯挑戰(zhàn)賽等，讓活動(dòng)覆蓋到全市所有學(xué)生。截至目前，我們?cè)u(píng)選出的各類藝體特色學(xué)校、示范學(xué)校、傳統(tǒng)學(xué)校等市級(jí)近400所，省級(jí)以上有70多所。
第四，多途徑拓展實(shí)踐體驗(yàn)平臺(tái)。整合資源，建立省級(jí)未成年人教育實(shí)踐基地1家，創(chuàng)建省級(jí)以上科普教育基地69家。掛牌了市級(jí)愛國主義教育基地97家，市級(jí)未成年人教育實(shí)踐和科普教育基地180多個(gè)，未成年人成長服務(wù)中心和其他類型教育基地45個(gè)。2016年又推出了6個(gè)暑期境內(nèi)研學(xué)旅行項(xiàng)目和 11門境外研學(xué)旅行課程。所有的平臺(tái)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，孩子們走出校園,走向社會(huì),在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長。
第五，不斷探索多元化人才培養(yǎng)模式。完善人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)行了中招制度改革；加快我市青少年創(chuàng)新拔尖后備人才培養(yǎng)進(jìn)程，在科技教育和學(xué)科競賽方面取得了較好效果。2016年，在學(xué)科競賽中省級(jí)以上獲獎(jiǎng)的學(xué)生近2200人，其中國家一等獎(jiǎng)以上130多人，省級(jí)以上一等獎(jiǎng)660多人。
促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、滿足孩子個(gè)性需求的探索之路永無止境。我們會(huì)面向未來，面向發(fā)展，在營造氛圍、完善機(jī)制、搭建平臺(tái)、創(chuàng)新方式等方面繼續(xù)努力，幫助每個(gè)孩子成就獨(dú)特的明天是常州教育人永遠(yuǎn)的追求。
常州發(fā)布（微常州）記者現(xiàn)場提問
【常州發(fā)布（微常州）記者】：
好學(xué)校要有好老師。常州是如何打造一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍的?
紀(jì) 忠 常州市教育局副局長
【紀(jì) 忠】：
這個(gè)問題我來回答一下。
“我們的數(shù)學(xué)是體育教師教的！”對(duì)孟河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫建順老師來說，這不是句調(diào)侃，恰恰相反，這是對(duì)他教學(xué)工作的最大褒獎(jiǎng)。孫建順1994年8月踏上教學(xué)崗位，作為村小教師，他既教數(shù)學(xué)，又教體育，還時(shí)?？痛佬g(shù)、音樂、自然等學(xué)科。走上“兼職體育教師”的道路后，孫建順“身先示范”，跟學(xué)生一起“摸爬滾打”；不僅如此，孫老師勤學(xué)好問、善于反思，至今已發(fā)表論文170多篇，成為名副其實(shí)的“體育專家”?，F(xiàn)在，孫建順老師是省體育特級(jí)教師、省優(yōu)秀教育工作者、市名師工作室領(lǐng)銜人。
孫建順老師是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中成長起來的多面手，也是我市千百鄉(xiāng)村教師的杰出代表。在常州，教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師后備人才“五級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)模式”為不同年齡、不同區(qū)域教師的專業(yè)成長搭建了不斷起跳的平臺(tái)；很多教師在五級(jí)梯隊(duì)上不斷提升，也不斷體驗(yàn)了作為教師的成就感、榮譽(yù)感和幸福感。我們還組建市級(jí)名教師工作室，通過更廣泛的交流和共同進(jìn)步，不斷激發(fā)廣大教師的專業(yè)智慧，提升教師群體的專業(yè)質(zhì)量。
二、蔣敏杰老師的鄉(xiāng)村情節(jié)
從市中心的局前街小學(xué)到天寧區(qū)東部的鄭陸小學(xué)，穿城而過，路途不算近。但是，局前街小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的蔣敏杰老師每周都要去一次。雖然路上時(shí)間消耗較多，但每每看到鄭陸小學(xué)青年教師們迫切的眼神，蔣老師說，再忙也要調(diào)好課靜心聽講，再累也要細(xì)致做好每一次活動(dòng)。
2016年9月，我市啟動(dòng)“優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手行動(dòng)”項(xiàng)目，優(yōu)秀教師走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，進(jìn)行為期2年的支持幫扶活動(dòng)。作為特級(jí)教師后備人才，蔣敏杰老師主動(dòng)請(qǐng)纓，與鄭陸小學(xué)簽訂結(jié)對(duì)合作協(xié)議?！拔夷転猷嵭硇┦裁矗俊边@是蔣敏杰老師經(jīng)常思考的問題，他制定詳細(xì)的行動(dòng)方案，積極參與鄭小教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)融合兩校學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，全方位指導(dǎo)青年教師讀書、研讀教材、寫作論文等等——良好的合作引領(lǐng)、優(yōu)勢資源效能的充分發(fā)揮，不僅提升了鄭陸小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，也帶動(dòng)了周邊其他學(xué)校，集聚出強(qiáng)大的輻射效應(yīng)。
除了“城鄉(xiāng)牽手行動(dòng)”，我市還建立市縣兩級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站10個(gè)，選拔近300名鄉(xiāng)村骨干教師擔(dān)任培育站學(xué)員。鄉(xiāng)村骨干教師培育站打造了鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)共同體，也有力推進(jìn)了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長和素質(zhì)提升。為著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)，2016年，我市出臺(tái)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法（2016-2020年）》。按照鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃要求，我們將逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師人員結(jié)構(gòu)，加快建立符合鄉(xiāng)村教師特點(diǎn)的職稱評(píng)審辦法，不斷完善鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師生活待遇。
三、“名師大學(xué)堂”——全市教師暑假生活的必修課
“今年暑假‘名師大學(xué)堂’網(wǎng)上報(bào)名什么時(shí)候開始？”每年5-6月份，市教師發(fā)展中心經(jīng)常會(huì)接到這樣的咨詢電話。這種基于選擇性、菜單式學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)模式，已連續(xù)舉辦了12年，成為教師們拓展視野、“充電補(bǔ)鈣”的有效途徑，也成了全省有廣泛影響的教師培訓(xùn)品牌項(xiàng)目。2016年，“名師大學(xué)堂”共開設(shè)各類講座109個(gè)，內(nèi)容涉及通識(shí)類、德育類、學(xué)科類等幾大塊，學(xué)員超過20000人次。很多講座一上線即受到老師們的追捧，座位一搶而空。
教師專業(yè)成長離不開自身的努力，更離不開各種高質(zhì)量的培訓(xùn)活動(dòng)。我市特別重視教師培訓(xùn)工作，從制度、計(jì)劃、項(xiàng)目、資金等方面給予充分保障。比如出臺(tái)《常州市“十三五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》，積極支持“名師大學(xué)堂”項(xiàng)目，重視對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)工作等等。2016年，全市教師參加培訓(xùn)134626人次，比上年增長32%?！笆濉逼陂g，我們將不斷更新培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，讓更多教師從中受益。
目前，我市專任教師38948人，其中，市級(jí)“五級(jí)梯隊(duì)”5904人，占比15.2%；區(qū)級(jí)以上骨干教師11645人，占比29.9%；高層次人才中，特級(jí)教師112人，“江蘇教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象12人，中小學(xué)正高級(jí)職稱（含教授級(jí)中高）32人。上述數(shù)據(jù)在全省均排在前列。
【孫潔茹】：今天的新聞發(fā)布會(huì)就到這里，謝謝各位，再見。
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