鐘樓區(qū)：一案例入選全國社區(qū)科普服務(wù)典型案例

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發(fā)布日期：2024-04-02 瀏覽次數(shù)：字號：〖默認(rèn) 大超大〗

　　近日，中國科協(xié)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)服務(wù)中心公布了2023年全國社區(qū)科普服務(wù)典型案例，江蘇省共有8個(gè)案例成功入選，其中常州市鐘樓區(qū)五星街道龍星路社區(qū)黨委打造的“百姓家門口的科普空間”成為常州市唯一一個(gè)成功入選的案例。
　　龍星路社區(qū)自成立以來，以滿足轄區(qū)居民在家門口提升科學(xué)素養(yǎng)、文明程度的需求為導(dǎo)向，引入“團(tuán)教共建、校社共融、組織聯(lián)建”的工作模式，完善工作網(wǎng)絡(luò)，全力為轄區(qū)各年齡群體打造身邊的科普空間。社區(qū)以三大舉措，構(gòu)建覆蓋全域、全年齡群體的多元科普體系，推動(dòng)社區(qū)科普工作，解決了轄區(qū)內(nèi)不同年齡段、不同文化層次居民的科普需求不一致的問題。打造出“家門口的少年宮”和“老年人智慧課堂”等多個(gè)科普品牌，切實(shí)讓人民群眾充分感受到科普時(shí)刻在身邊。
　　打造家門口的少年宮
　　龍星路社區(qū)圍繞采用科普“雙進(jìn)”助力教育“雙減”的方式打造青少年“家門口的少年宮”在資源整合上做足文章，構(gòu)建多元主體積極參與到社區(qū)科普服務(wù)中的科普工作格局。
　　與江蘇城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州市勤業(yè)中學(xué)等專業(yè)院校合作，推動(dòng)專業(yè)師資、課程、志愿者下沉基層，形成“學(xué)校放假、社區(qū)開課”的雙向互補(bǔ)格局。整合社會優(yōu)秀科普展教資源，為轄區(qū)青少年每周末循環(huán)開展“科學(xué)魔法課”、“昆蟲與人類”、“美的生活自然手作”、“心靈之約親子涂鴉”等有趣的科學(xué)、手工、探索等少年宮科普課程。形成周周有課程、假期更精彩的局面。聯(lián)合小區(qū)物業(yè)充分利用公共休閑區(qū)、綠地、廊道等場所資源打造成長“生境花園”，引領(lǐng)青少年開展觀昆蟲、觀植物等多樣化的自然科普活動(dòng)。使社區(qū)“小小探險(xiǎn)家”們成為生態(tài)環(huán)保、生物多樣性的傳播者和執(zhí)行者。
　　與科普先鋒“唐守平工作室”合作，創(chuàng)新科普教育形式，打造社區(qū)科學(xué)教育服務(wù)圈，在轄區(qū)推出常州市首個(gè)科學(xué)集市，讓青少年走進(jìn)社區(qū)創(chuàng)造的科學(xué)天地，感受科學(xué)魅力，進(jìn)一步挖掘他們的創(chuàng)新潛能，推動(dòng)科創(chuàng)筑夢，助力“雙減”。
　　此外，社區(qū)依托安全減災(zāi)科普教育基地、博愛家園等現(xiàn)有展廳資源，常年為轄區(qū)及周邊青少年開展防震減災(zāi)、消防教育等主題的科普活動(dòng)。
　　開設(shè)家門口的老年大學(xué)
　　“夕陽龍星”之智慧課堂，自龍星路社區(qū)成立以來，已持續(xù)開展三年。社區(qū)始終堅(jiān)持以老年人的需求為導(dǎo)向，將辦好家門口的老年大學(xué)作為社區(qū)科普工作和做好民生實(shí)事的重點(diǎn)。
　　智慧課堂教學(xué)內(nèi)容涵蓋智能手機(jī)使用、防詐反詐、食物科普及健康生活等內(nèi)容。其中智能手機(jī)使用課程與常州開放大學(xué)和城建學(xué)校合作，教學(xué)從智能手機(jī)的常規(guī)操作到手機(jī)攝影、視頻剪輯逐步進(jìn)階，教學(xué)更是從課堂向社會實(shí)踐延伸，系列課程榮獲常州市社區(qū)教育優(yōu)秀課程。為固化老年人學(xué)習(xí)成果，社區(qū)還為學(xué)員定制《老年人智能手機(jī)使用普及培訓(xùn)指導(dǎo)課程》教材，進(jìn)一步幫老年人跨越數(shù)字障礙，融入和享受數(shù)字生活帶來的便利。
　　充分發(fā)揮專業(yè)院校、醫(yī)院、心理協(xié)會等機(jī)構(gòu)下沉社區(qū)的科技志愿服務(wù)講師團(tuán)隊(duì)伍優(yōu)勢，每周一至周五定期為轄區(qū)中老年人開展反詐健康生活、衛(wèi)生、文明新風(fēng)等科普課程，高效打造學(xué)員想來、愿學(xué)、愛聽的課程，形成多維度、全方位的銀齡科普工作格局。
　　此外，社區(qū)積極探索建立老年人心理關(guān)愛行動(dòng)長效機(jī)制，從老年人心理健康狀況與需求出發(fā)，通過“線上收集+線下走訪”的方式，廣泛征集老年居民的“服務(wù)心愿”，在此基礎(chǔ)上推出非洲鼓、手指操、心靈體操、冰壺隊(duì)等特色課。常態(tài)化為老年人提供心理健康科普服務(wù)，全方位滿足老年人多層次的需求，不斷增強(qiáng)老年群眾的獲得感、幸福感、安全感。
　　構(gòu)建家門口的科學(xué)育兒基地
　　龍星路社區(qū)下轄小區(qū)為改善型住宅，常住居民一萬余人，其中中青年群體占比超過75%，這類群體對于科學(xué)育兒、健康生活等知識有著旺盛的需求。
　　社區(qū)與常州市心理衛(wèi)生協(xié)會和鐘樓區(qū)未成年人成長指導(dǎo)中心組建核心團(tuán)隊(duì)，每月定期開展以幫助家長提升科學(xué)育兒能力，以有效促進(jìn)未成年人快樂、健康、幸福成長的家庭教育課程。同時(shí)，圍繞隔代溝通藝術(shù)專題展開家庭教育科普，將“三全”社區(qū)家庭教育支持行動(dòng)融入到中年群體生活中，引導(dǎo)祖輩家長轉(zhuǎn)變教育觀念，讓孩子在不同時(shí)期汲取心理營養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)家庭教育的“打底色”作用，持續(xù)打造有溫度的科學(xué)家庭教育支持生態(tài)。

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