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為全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作，進(jìn)一步推動(dòng)黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條一體化建設(shè)，常州市教育局自2024年05月14日至2024年06月13日開展了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果反饋分析如下。
一、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
1、您的年齡? 單選題
18周歲以下占0%
18-30歲占0%
31-60歲占66.67%
60歲及以上占33.33%
2、您的學(xué)歷？單選題
初中及以下占33.33%
高中/職高占0%
大學(xué)（?？?本科）占66.67%
研究生及以上占0%
3、您對(duì)黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條一體化建設(shè)的了解程度？單選題
完全不了解占33.33%
不太了解占66.67%
比較了解占0%
非常了解占0%
4、您認(rèn)為黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條一體化建設(shè)的重要性如何？單選題
非常不重要占33.33%
不重要占0%
一般占0%
重要占33.33%
非常重要占33.34%
5、您是否了解入隊(duì)、入團(tuán)、入黨的基本步驟和標(biāo)準(zhǔn)？單選題
非常了解占33.33%
比較了解占0%
基本了解占66.67%
不太了解占0%
完全不了解占0%
6、學(xué)校團(tuán)委、隊(duì)委一學(xué)期共同組織幾次活動(dòng)比較適合？單選題
0次占0%
1-3次占66.67%
4-6次占33.33%
7-10次占0%
11次及以上占0%
7、學(xué)校是否需要在日常德育工作，特別是思政課中融入黨團(tuán)隊(duì)一體化相關(guān)知識(shí)？單選題
需要占66.67%
不需要占33.33%
不清楚占0%
8、您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)組織以下哪些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)？多選題
理論知識(shí)學(xué)習(xí)占0%
校外考察實(shí)踐占66.67%
學(xué)校大型會(huì)議或集體課程占0%
主題活動(dòng)占66.67%
班會(huì)占33.33%
青年先鋒宣講占66.67%
新媒體活動(dòng)占0%
志愿服務(wù)活動(dòng)占 100%
其他占0%
9、您覺得黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條一體化建設(shè)存在哪些堵點(diǎn)問題？多選題
培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確占0%
師資隊(duì)伍專業(yè)化程度不夠占66.67%
育人內(nèi)容不夠銜接占66.67%
銜接貫通機(jī)制還不完善占33.33%
實(shí)踐活動(dòng)形式化，無法調(diào)動(dòng)積極性占66.67%
培養(yǎng)主體自身認(rèn)識(shí)不到位占66.67%
管理和職責(zé)架構(gòu)不清晰占33.33%
其他占33.33%
10、您認(rèn)為如何加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條一體化建設(shè)的實(shí)施效果？多選題
加強(qiáng)相關(guān)政策宣傳和培訓(xùn)占0%
提高各級(jí)黨團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)力占 66.67%
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通占33.33%
創(chuàng)新育人方法和手段占33.33%
其他占33.33%
二、調(diào)查結(jié)果分析
調(diào)查結(jié)果顯示，參與者對(duì)黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條一體化建設(shè)的了解程度普遍不高，但對(duì)其重要性有一定的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，志愿服務(wù)活動(dòng)得到了100%的參與者的支持，顯示出強(qiáng)烈的參與意愿。校外考察實(shí)踐、主題活動(dòng)和青年先鋒宣講也得到了大部分參與者的支持，這表明參與者更傾向于實(shí)踐性和互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。師資隊(duì)伍專業(yè)化程度不夠、育人內(nèi)容不夠銜接等問題被認(rèn)為是黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條一體化建設(shè)的主要堵點(diǎn)。參與者普遍認(rèn)為加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)一體化教育的實(shí)施效果需要提高黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通，并創(chuàng)新育人方法和手段。
三、意見和建議
（一）加強(qiáng)黨建引領(lǐng)帶動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。深化黨建與團(tuán)建、隊(duì)建的融合，確保黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條的連貫性和一致性。建立健全黨團(tuán)隊(duì)育人工作的評(píng)價(jià)考核體系，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)工作的溝通協(xié)作，共同研究解決工作中的難點(diǎn)問題。
（二）推動(dòng)教育培養(yǎng)和政治引領(lǐng)貫通銜接。加強(qiáng)青少年思想政治教育，針對(duì)不同年齡段的青少年制定差異化的教育方案，建立健全從“隊(duì)前教育”到“團(tuán)隊(duì)銜接”的貫穿青少年成長(zhǎng)全過程的階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系。充分利用本地紅色資源，打造具有地方特色的青少年教育實(shí)踐基地，定期開展志愿服務(wù)、教育實(shí)踐等活動(dòng)，增加育人寬度、拓展育人廣度。
（三）配強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)筑牢組織根基。建立完善的團(tuán)干、隊(duì)干分級(jí)全員培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)干、隊(duì)干的政治理論學(xué)習(xí)，確保黨團(tuán)隊(duì)育人工作的正確方向，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力水平。充分利用“青年講師團(tuán)”“紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)”等資源，擴(kuò)大對(duì)青少年的有效覆蓋和影響力。
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