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落實“常有優(yōu)師”建設(shè)行動，推動“四有”好教師團隊建設(shè)——常州市教師發(fā)展學院以“雙減”工作為抓手，用成長性思維來推動“常老師”在線答疑工作的有效落實。3月25日上午，“常老師在線”2022年春學期階段性總結(jié)會暨新團隊上線部署會在線上舉行。市教育局基教處、宣傳處、人教處，市教師發(fā)展學院、各轄市區(qū)教師發(fā)展中心，第二批市“四有”好教師團隊及18所“新優(yōu)質(zhì)學?！庇嘘P(guān)負責同志等120余人參加會議。
會議由常州市教師發(fā)展學院副院長戴曉娥主持。會上，金壇區(qū)西城實驗小學王扣蘭主任從“規(guī)范、有效”的角度分享了在開展“常老師”答疑活動的團隊組織、宣傳發(fā)動、及時復(fù)盤等方面的經(jīng)驗；常州市明德實驗中學校長戴界蕾高位思考，從教師團隊建設(shè)、導(dǎo)學案的策劃、學生反饋閉環(huán)等方面，將“常老師在線”答疑組織工作當作“難得的成長機遇”，高質(zhì)量地完成了任務(wù)，彰顯“常老師”的“大先生”形象；常州市田家炳實驗初中陳琦主任分享了學校緊扣活動主題高效組建六個團隊完成答疑活動的過程，從“為學生辦實事、為社會辦實事”的角度給大家?guī)砗艽蟮膯l(fā)。常州市教師發(fā)展學院技術(shù)資源室的徐夢霞、石鈺峰老師則用詳實的數(shù)據(jù)、可行的操作指導(dǎo)為所有的項目團隊提供了流程的梳理、溫暖的提醒。
常州市教師發(fā)展學院院長房宏對“常老師在線”課后服務(wù)組織工作作了階段性總結(jié)，她指出，“常老師在線”是常州市教育局延續(xù)10年的公益品牌項目，在“雙減”后，市教師發(fā)展學院主動作為，以省市“四有”好教師團隊為主要師資來源，為學生周末的自主學習提供了個性化、優(yōu)質(zhì)的公益學習指導(dǎo)，以“每周7天，全年365天不間斷”的服務(wù)，支持項目學校開展在線答疑活動，為延長常州課后服務(wù)鏈條做出了有效嘗試。為持續(xù)擴大“常老師在線”課后服務(wù)的覆蓋面，4月份將陸續(xù)安排新優(yōu)質(zhì)學校上線答疑。市教師發(fā)展學院已提煉形成“三部曲九連環(huán)”的“常老師在線”答疑操作指南，幫助“常老師”課后服務(wù)云端答疑模式的快速普及。
市教育局基教處副處長謝峰要求項目學校高度重視“常老師在線”課后服務(wù)工作，各校要成立“常老師”工作小組，制定專班方案，明確任務(wù)，做好評估閉環(huán)，并與市教師發(fā)展學院、轄市區(qū)教師發(fā)展中心加強溝通，高品質(zhì)開展“常老師在線”答疑工作。市教育局宣傳處副處長曹奕建議學校在“常老師在線”宣傳工作中要發(fā)揮主動性，利用短視頻、海報等新媒體宣傳方式，在學校朋友圈、家長朋友圈形成“裂變式”傳播，突出學校亮點、名師風采，讓更多學校受益，讓更多學生受益。
常州市教師發(fā)展學院將以此次會議為新起點，著力加強“常有優(yōu)師”品牌建設(shè)，不斷提升常州教師隊伍建設(shè)水平，助力提升常州教育美譽度，擦亮“常有優(yōu)學”新名片。
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