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為進一步了解全市居民參與社區(qū)教育的情況，更好地推動社區(qū)教育與社區(qū)治理的融合發(fā)展，常州市開展了“社區(qū)教育助力社區(qū)治理情況調查”活動，調查時間為2021年07月30日至2021年08月29日?，F(xiàn)將調查情況分析如下。
一、調查結果統(tǒng)計
1．您的身份/職業(yè)單選題
學生占34.88%
教師占9.3%
家長占25.58%
其他占30.24%
2．您認為青少年群體接受法治教育的途徑是否豐富單選題
是占37.21%
否占44.19%
不知道占18.6%
3．您認為青少年群體掌握的法律知識是否足夠單選題
是，足夠占16.28%
否，需要提升占81.4%
不確定占2.32%
4．您對目前青少年群體接受法治教育現(xiàn)狀的評價是單選題
很好占11.63%
較好占16.28%
一般占48.84%
較差占16.28%
很差占6.97%
5．您認為青少年對維權的途徑是否熟悉單選題
不太熟悉占74.42%
基本熟悉占25.58%
很熟悉占0%
6．您認為青少年獲取法律知識的途徑主要有哪些多選題
道德與法治（政治）課堂占90.7%
閱讀法律書籍占53.49%
參加法律講座占46.51%
觀看普法視頻、節(jié)目占76.74%
訂閱普法類新媒體占27.91%
親朋之間交流占39.53%
咨詢專業(yè)人士占30.23%
其他占16.28%
7．您認為青少年法治教育應該注重普及哪些方面的法律知識多選題
藥品濫用占62.79%
未成年人性侵害占90.7%
青少年的不良行為占90.7%
校園欺凌占90.7%
網絡暴力占90.7%
家庭暴力占72.09%
其他占25.58%
8．您認為目前青少年群體最需要普及的是哪些法律多選題
《憲法》占67.44%
《刑法》占65.12%
《中華人民共和國民法典》占69.77%
《教育法》占44.19%
《義務教育法》占58.14%
《國防教育法》占44.19%
《未成年人保護法》占81.4%
《預防未成年人犯罪法》占93.02%
《治安管理處罰法》占69.77%
其他占9.3%
9．針對青少年的法治宣傳教育活動，您認為哪些活動比較有效多選題
法律講座占53.49%
模擬法庭占62.79%
參觀青少年法制教育基地占74.42%
法治研學（實踐活動）占67.44%
法治舞臺劇占44.19%
法治動漫（宣傳畫）占62.79%
法治新媒體作品（抖音、微視頻等）占69.77%
法律宣傳片（錄像、電影）占90.7%
其他占9.3%
10．為促進青少年法治教育活動，您認為教育行政部門應該在哪些方面加大力度多選題
經費投入占55.81%
師資培訓占76.74%
資源提供占88.37%
政策保障占83.72%
其他占20.93%
二、調查結果分析
(一)參與調查者的基本情況。本次調查男性占62.88%，女性占37.12%，年齡層次在20至59歲之間的占84.09%，20歲以下的占9.09%，60歲及以上的占6.82%。學歷方面，初中及以下的占24.24%，高中及以上占75.76%；從職業(yè)來看，企業(yè)工作者占40.91%、自由職業(yè)者占18.94%、退休人員占9.09%，機關事業(yè)單位占3.79%、學生及其他人員占27.27%；從社區(qū)居住年限來看，5年以上占68.94%，1-5年占25.76%，不滿1年占5.3%。
（二）參與調查者接觸的社區(qū)教育開展情況。調查顯示，在居民平時接受教育的主要來源中，瀏覽網站所獲知識占43.94%，參加網課占14.39%，廣播電視的普及教育占13.64%，報紙雜志等媒體占9.85%，社區(qū)組織的學習活動及其他占18.18%。
從所在社區(qū)開展社區(qū)教育活動頻率來看，有時、偶爾開展占51.52%，從不展開占38.63%，經常開展占9.85%。愿意但沒參加過社區(qū)公共事務等相關活動的居民占71.97%，愿意并且參加過占18.94%，不愿意也沒參加過占9.09%。
從社區(qū)教育活動的形式來看，職業(yè)技能培訓占15.91%，知識講座和讀書報告會占34.85%，文體娛樂活動占41.67%，游學和其他占65.15%。
從居民對目前已參與的學習（包括各類學校、社區(qū)和單位的培訓學習等）方面的效果滿意度來看，一般占35.61%，比較滿意占18.18%，非常滿意占8.33%，不（太）滿意及未參加占37.88%。
（三）參與調查者對社區(qū)教育及社區(qū)服務的需求情況。根據(jù)調查，在居民最希望獲得的社區(qū)教育學習機會中，從高到低的內容排名依次是法律維權類（70.45%）、家庭教育類（55.3%）、生活保健類（50%）、文化涵養(yǎng)類（49.24%）、技能類（47.73%）、理財類（37.12%）、就業(yè)指導類（33.33%）、其他學習機會（13.64%）。
在居民最希望改善和提供的社區(qū)服務需求中，從高到低的內容排名依次是提供便民服務（68.18%）、法律咨詢和援助（59.85%）、改善醫(yī)療保健服務（59.09%）、綠化美化環(huán)境（53.79%）、提供文娛活動場所（51.52%）和改善治安狀況（45.45%）。
（四）參與調查者對社區(qū)教育助力社區(qū)治理的作用評價。調查表明，居民認為通過參加社區(qū)教育等活動，大家更愿意增進鄰里之間的交往（占71.21%）、更愿意參加社區(qū)公益活動（占68.94%）、更愿意參加社區(qū)文化教育活動（占64.39%）、更愿意為小區(qū)建設出謀劃策（占62.12%）、更愿意參與社區(qū)民主管理活動（占56.06%）。
與此同時，他們認為，參與社區(qū)教育可以加強人與人之間聯(lián)系的心理紐帶和文化紐帶（占80.3%）、激發(fā)居民參與社區(qū)公共事務的意愿（占73.48%）、引導社會力量參與社區(qū)治理（占72.73%）、達成社區(qū)發(fā)展目標的共識（占59.09%）、促使居民自發(fā)組建社區(qū)學習團隊（占52.27%）。
三、推進社區(qū)教育助力社區(qū)治理的措施及建議
（一）更新社區(qū)教育理念。堅持問題導向與效果導向，直面社區(qū)居民的主體性需求，直面聚焦居民提出的突出問題，建立可量化、可評價的階段性工作目標與實施方案，明確責任主體，細化具體措施，確保社區(qū)教育的效果到位。
（二）豐富社區(qū)教育內容與形式。結合時事熱點和社區(qū)實際情況，抓住傳統(tǒng)節(jié)日等重要節(jié)點，利用居民喜聞樂見的方式，打造線上“微課堂”+線下教育實踐活動，為社區(qū)居民提供多樣化、便捷化、優(yōu)質的教育資源，提升其所需的法治意識、審美能力、文化涵養(yǎng)、道德水平。
（三）拓展社區(qū)教育載體。廣泛運用新媒體、專業(yè)師資、志愿者等社區(qū)內外的多方位力量，形成合理布局、互為補充、協(xié)同治理的良好態(tài)勢，進一步引導、鼓勵、激發(fā)社區(qū)居民參與社區(qū)治理，組建常態(tài)化志愿者隊伍，使之成為社區(qū)教育助力社區(qū)治理的重要力量。
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