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為進(jìn)一步強(qiáng)化教育裝備規(guī)劃的意識(shí)與執(zhí)行的力度，使教育裝備與課程改革相適應(yīng)，更好地服務(wù)于課程改革、更好地服務(wù)于師生成長(zhǎng)、更好地服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，6月15日，常州市教育基本建設(shè)與裝備管理中心（以下簡(jiǎn)稱市建裝中心）、基教處、計(jì)財(cái)處在省華羅庚中學(xué)聯(lián)合召開了常州市轄市區(qū)教育裝備工作會(huì)議。各轄市區(qū)分管裝備的局領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)財(cái)、基礎(chǔ)教育、教師發(fā)展培訓(xùn)和裝備負(fù)責(zé)人40余人參加了會(huì)議。教育局副局長(zhǎng)紀(jì)忠作了重要講話。
此次會(huì)議為大家搭建了一個(gè)高規(guī)格的學(xué)習(xí)平臺(tái)，將專業(yè)培訓(xùn)和工作推進(jìn)有效結(jié)合，使人耳目一新，眼界大開。教育部基礎(chǔ)教育裝備專家委員會(huì)后有為先生的《學(xué)校發(fā)展、課程創(chuàng)新、學(xué)習(xí)變革和教育裝備》主題報(bào)告，讓大家對(duì)于教育裝備重新定位，對(duì)裝備內(nèi)涵有了新的理解。市教育局基礎(chǔ)處戚寶華處長(zhǎng)《裝備是教育發(fā)展的引擎》的精彩報(bào)告，使與會(huì)者深刻認(rèn)識(shí)到以人為本，以課程、裝備和環(huán)境三位一體的理念去思考裝備建設(shè)、管理和應(yīng)用的重要性。
各地各校還圍繞創(chuàng)建省基礎(chǔ)教育裝備示范區(qū)、市教育裝備管理應(yīng)用示范校作經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步拓展了大家在教育裝備管理應(yīng)用上的亮點(diǎn)特色以及發(fā)展思路。
最后，紀(jì)忠副局長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)了杭局長(zhǎng)對(duì)裝備工作的五個(gè)“關(guān)注”要求：即教育裝備工作應(yīng)關(guān)注課程改革、中高考制度改革；關(guān)注教師對(duì)技術(shù)裝備的應(yīng)用培訓(xùn)考核；關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展；關(guān)注信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用；關(guān)注教育裝備采購的規(guī)范性。紀(jì)忠副局長(zhǎng)希望各轄市區(qū)教育行政部門能在新的全市教育三年行動(dòng)計(jì)劃制定前，摸清家底，科學(xué)編制裝備發(fā)展規(guī)劃，提升裝備隊(duì)伍自身素養(yǎng)，深入教學(xué)一線，掌握教學(xué)需求，了解發(fā)展態(tài)勢(shì)，創(chuàng)新工作思路，取得突破性進(jìn)展。
此次會(huì)議由市建裝中心鄒建源主任主持。鄒主任希望各地各校深刻領(lǐng)會(huì)專家講座和領(lǐng)導(dǎo)工作要求，在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)，充分認(rèn)識(shí)到裝備的資產(chǎn)與資源的本質(zhì)屬性，深入理解“課程裝備化，裝備課程化”的理念，實(shí)現(xiàn)教育裝備課程管理和后勤管理的同步一致，促進(jìn)全市教育裝備內(nèi)涵、品質(zhì)的再一次提升。
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