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8月12日，教育部發(fā)布“全國(guó)幼兒園優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例”公示名單，經(jīng)園級(jí)申報(bào)、地方推薦、專家審核等程序，在全國(guó)入選的130篇案例中，常州市共有2篇案例獲獎(jiǎng)：常州市鳴珂巷幼兒園選送的《筑橋記——STEM理念下的大班主題建構(gòu)活動(dòng)案例》、常州市武進(jìn)區(qū)經(jīng)開區(qū)東方名園幼兒園選送的案例《基于觀察鷹架兒童發(fā)展——記大班建構(gòu)游戲“城市立交橋”》名列在榜。
隨著課程游戲化項(xiàng)目的深入推進(jìn)，教師的教育理念、專業(yè)意識(shí)、專業(yè)能力成為了影響幼兒園課程游戲質(zhì)量的關(guān)鍵，因此常州市各幼兒園要求教師在實(shí)踐中反思、改變、挑戰(zhàn)，努力讓兒童的經(jīng)驗(yàn)看得見、學(xué)習(xí)看得見，要真正以經(jīng)驗(yàn)論水平、以過程論質(zhì)量、以適宜性論效果、以生活性論專業(yè)。關(guān)鍵在教師，焦點(diǎn)在幼兒，常州幼教人一路探尋更適宜的課程游戲化實(shí)施路徑。
此次入選的鳴珂巷幼兒園的案例《筑橋記》，徐豪和曹恩源兩位青年男教師以園本科學(xué)STEM理念為切入點(diǎn)，結(jié)合主題背景《家鄉(xiāng)的橋》開展了區(qū)域深度學(xué)習(xí)的游戲案例，呈現(xiàn)了孩子們對(duì)高架橋的興趣、探索和建構(gòu)的全過程。東方名園幼兒園的張竹、虞樂老師撰寫的《城市立交橋》案例，立足兒童立場(chǎng)，依托園本資源，捕捉幼兒興趣，提供經(jīng)驗(yàn)支持，尊重幼兒自主，放手幼兒實(shí)踐。
在幼兒園游戲活動(dòng)的實(shí)踐探尋中，看到了真游戲、真觀察、真研究，是兒童享受游戲、幸福成長(zhǎng)的過程，是教師挑戰(zhàn)自我、成長(zhǎng)歷練的過程，也是幼兒園更新理念、文化積淀的過程。
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